бля как выучить часть с за 3 дня
Бля где мемсы((
Двачую вопрос. Как научиться решать всю часть с без 18 ща 3 дня?
Освятил легендарным доктором педагогических наук Прокофьевым и популярным методистом Коряновым.
А вот и любители волшебных таблеток проснулись.
Мемсы на месте, я спокоен.
Я умею решать 13, 15, 17, вроде как, 14, и иногда могу решить 16. 19 не пробовал особо.
http://steamcommunity.com/profiles/76561198082114630
нужны два челика для фул пати и покатим разъебывать
нужны два челика для фул пати и покатим разъебывать
>В случайном эксперименте симметричную монету бросают четырежды. Найдите вероятность того, что орёл выпадет ровно два раза.
ОООО
ОООР
ООРО
ООРР
ОРОО
ОРОР
ОРРО
ОРРР
РООО
РООР
РОРО
РОРР
РРОО
РРОР
РРРО
РРРР
Вот и считай.
Тоня, Арина, Саша, Денис, Женя и Максим бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должна будет девочка.
Нахуя так изъебываться, когда есть 0.5^4?
Количество девочек раздели на количество всех детей.
Саша и Женя - девочки или мальчики? Найди вероятность того, что Саша и Женя мальчики, и попробуй учесть.
В случайном эксперименте симметричную монету бросают четырежды. Найдите вероятность того, что орёл выпадет ровно два раза.
Задание некорректное, именя Саша, Тоня и Женя могут принадлежат как девочке, так и мальчику.
Задание некорректное, я может вообще иммигрант и не знаю русских имён.
6/16 это не 0.5^4 дебик
В классе 26 семиклассников, среди них два близнеца — Иван и Игорь. Класс случайным образом делят на две группы, по 13 человек в каждой. Найдите вероятность того, что Иван и Игорь окажутся в разных группах.
Тебе ответили уже ало
В Волшебной стране бывает два типа погоды: хорошая и от-личная, причѐм погода, установившись утром, держится неизменной весь день. Известно, что с вероятностью 0,8 погода завтра будет такой же, как и сегодня. Сегодня 3 июля, погода в Волшебной стране хорошая. Найдите вероятность того, что 6 июля в Волшебной стране будет отличная погода.
Да хули ты свою вероятность вбрасываешь даунскую
А ты не все случаи учел, даунич.
Зачем тред вайпать вероятностями, лучше го 19ые решать.
19 изи, я в вероятности въехать не могу.
Че их решать? А и Б нехуй делать, В тут не решит никто, кроме пары-тройки человек.
У тебя под кроватью случайно никто пылью не вайпает, поехавший?
Как решить эту задачу арифметически, не перебирая варианты?
А и Б не всегда нехуй делать. А В решать нужно.
Где же наши стобалльники? Давайте решать самые спорные моменты!
0,52.
4 июля ) - 0,8 процентов вероятности, что будет хорошая погода.
5 июля - 0,8х0,8 = 0,64 что хорошая
6 июля - 0,8х0,8х0,8 что хорошая и (1 - хорошая), что отличная.
В группе поровну юношей и девушек. Юноши отправляли электронные письма девушкам. Каждый юноша отправил или 4 письма, или 21 письмо, причём и тех, и других юношей было не менее двух. Возможно, что какой-то юноша отправил какой-то девушке несколько писем.
а) Могло ли оказаться так, что каждая девушка получила ровно 7 писем?
б) Какое наименьшее количество девушек могло быть в группе, если известно, что все они получили писем поровну?
в) Пусть все девушки получили различное количество писем (возможно, какая-то девушка не получила писем вообще). Каково наибольшее возможное количество девушек в такой группе?
А, а, а?..
а) Могло ли оказаться так, что каждая девушка получила ровно 7 писем?
б) Какое наименьшее количество девушек могло быть в группе, если известно, что все они получили писем поровну?
в) Пусть все девушки получили различное количество писем (возможно, какая-то девушка не получила писем вообще). Каково наибольшее возможное количество девушек в такой группе?
А, а, а?..
Вынимаем одного, получаем две группы - одна 13 человек, другая 12. 12/25=0.52
В гугле условие вбил, там ответ я и увидел.
>13/25
Самофикс
Я не он, но
Один из них точно попадет в какую-то группу. Остается 12 мест в группе с близнецом и 13 в группе без него, а человек остается 25. Вероятность того, что другой попадет к брату в группу - 12/25, а того, что не попадет - 13/25. Это на случай, если задача с другим условием будет.
>причём и тех, и других юношей было не менее двух
Довн, там 0,48 должно быть.
Не понимаю.
Условие внимательно читай, выблядок.
Мань, не пугай людей. Я эту задачу вижу в третий раз.
Мне похуй на условие.
Я ебал твою мать с вероятностью 1.
>1
>не учитывать статистическую погрешность
Я ссал тебе на ебало с вероятностью 0,9475.
Почему 13/25, а не 12/25. Поясните плиз.
>0,9475
Учел кривизну своего хуя?
Все ли неравенства из 15 задания можно решать рационализацией.
Потому что они должны попасть в разные группы. Группа с пацаном - 12/25, без пацана - 13/25.
Теоретически.
Скорее неровности твоего ебала.
был пацан и нет пацана
А практически?
А, ясно. Спасибо.
Вероятность того, что Максим сдаст экзамен по математике равна 0.6, а того, что он сдаст следующий за ним же экзамен по русскому равна 0.8. Однако с вероятностью 0.9 Максим выпьет энергетик, и вероятность сдачи экзамена по математике возрастет до 0.75, а вероятность сдачи русского снизится на 0.1. Но если сегодня кондиционер в аудитории все же заработает, вероятность чего равна 0.3, негативный эффект энергетика будет устранен. Найдите вероятность того, что Максим не сдаст ни один из экзаменов.
Какие хинты есть для 10 задания?
Иногда могу объебаться и не понять, что требуют в условии
Иногда могу объебаться и не понять, что требуют в условии
Это какой-то толстый троллинг или же кто-то на самом деле не умеет в вероятность?
1. Я проверяющий в комиссии.
Я лучше сейчас планиметрию порешаю на 3 балла, а с этой хуйней буду на месте разбираться, если сложная будет. Ну нахуй.
Я не умею в сложные вероятности с формулами. Ебал это говно различать и учить.
Это нормально, что я некоторые задания в части С не делал вообще? Тут есть еще люди, которые не будут даже пытаться какие-то сделать?
Даже на лютых пробниках, где было ларинское говно нам попадались простые вероятности. Уж такого говна как здесь точно не было.
Я вообще не решаю параметр, например.
А зря. C1 уж решить то можно.
>С1
На мамонтов ещё охотитесь, или они уже вымерли?
02 регион, у всех загадка про две булочки?
Почему-то орнул в голосину.
Так я говорю некоторые. Я 13, 15 и 17 решаю обычно. С геометрическими вот хуево, иногда выходит пару баллов урвать, иногда 14 и 16 по нулям оба. 18-19 не пытался даже (ну в 19 пункт а можно угадать)
Обязательно поковыряй 19 на экзамене, пункт б вполне можно сделать, если повезет, то и в.
Доставьте пособие по 15.
1) Гугл
2) Прокофьев Корянов. Методы решений неравенств.
А можешь вкратце накидать способы решения? Я раньше решал их методом интервалов, но сейчас решил по-другому.
Блядь, что сложного в 15? Раскидывай на совокупность двух случаев, убирай логарифм, и никаких проблем.
Охлол, кто-то не знает про декомпозицию.
Я не знаю. Я внезапно разучился их решать. Раньше я решал их по-другому и все было правильно. А теперь не могу.
Хули ты выёбываешься? Это метод рационализации, так он называется.
Так на мамонтов охотитесь или нет?
Идете нахуй оба. Рационализация в ЕГЭ - лишний гемор, там нет настолько сложных неравенств, чтобы метод окупал себя по затратам времени.
>чтобы метод окупал себя по затратам времени.
Одно преобразование.
Как это быстро запомнить? Надо ли это вообще?
>затраты времени
>хуйнуть секунд за 30 одно удобное неравенство вместо двух случаев
Может пригодиться.
Метод рационализации всегда работает?
Вам еще это доказывать придется, так как в школьном курсе этого нет.
С чего вдруг?
Первый раз такое вижу.
На моем крайнем севере все проверяющие знают эту хуйню, насколько я знаю этих проверяющих.
Секта свидетелей рационализации итт. Запомните еще несколько сложных формул, абсолютно бесполезных в ЕГЭ, вроде этих
Кто считает по теореме виета тот пидр.
Очень удобно их юзать иногда.
Удваиваю. Натуралы используют подбор.
Ебать ученик коррекционой школы порвался. Все юзают этот метод.
>доказать
Ты поехавший? Читай критерии долбоёб, ничего доказывать не нужно.
40 баллов, плиз.
log(x,y)>1
log(x,y)>log(x,x)
(x-1)(y-x)>0
Охуенно сложно.
Подрыв зубрил итт. Посмотрю, как вы решите параметр, чмоши.
Ну точно ебанутый. Из какой жопы ты вылез, даун? Метод рационализации серьёзно упрощает решение. Но только ты будешь копротивляться и в итоге засрёшь всё 15-ое задание.
Хуй знает, я даун, который даже не решает параметр и юзает рационализацию, потому что удобно, и все. Че рвешься-то, стобалльник?
>параметр
>рационализация
Ебанутый, зачем семенишь?
>серьёзно упрощает
Ох лол блядь, ты из 2009 пишешь, когда в 15 номере были логарифмические системы, и у каждого логарифма основанием была разная функция? Ну продолжай жить в своем манямирке, где метод рационализации рационален.
Я не семенил, чини детектор.
И что? Типо сейчас не будет сложного и длинного неравенства, даун? Вместо системы будет одно огромное неравенство, и посмотрим как ты в нём будешь дедовским методом ковыряться.
>Вместо системы будет одно огромное неравенство
>ЕГЭ 2016
Ахах, ну продолжай верить в это, дурачок.
А что там будет?
Пиздец манямир у 40-балльника. Читни чтоль критерии. Там 2 балла как раз и даются за задание, потому что нет систем как раньше.
Хуйня на 15 минут, как и всегда.
И что, блядь?
Мань, че ты доказать-то хочешь?
Приведи примеры.
Что делать, если у меня в 15-ом логарифмы с разными основаниями и разными числами в скобках?
А интегралов же не будет на егэ? Просто на решуегэ какого-то хуя высрались
То, что ты даун, очевидно же.
Рационализируй.
Выпиливаться.
Подозрительная ссылка.
>банк егэ
>подозрительная ссылка
Ясно
нашел сумму корней методом подбора?
>айпи
как не проебаться в первой части?
>быть дауном
Пока хуево выходит. Ты постарайся уж, мань.
Как что-то необычное.
Ради тебя? Да иди ты нахуй. Можешь хоть зазубриться своими методами.
Кук
А какое-нибудь с логарифмами.
Задания будут составлены из банка егэ?
Не будут. Задания для этого года абсолютно новые будут.
Почему мы в методе рационализации всегда умножаем на (a(x) -1)? Обоснуйте, а-то я нихуя не понял.
А как умножить логарифмы с одинаковыми основаниями?
Никак.
И что теперь делать, если у меня в примере произведение lg(x+2) и lg(3-x)?
Сравниваем основание логарифма с единицей. Меньше единицы - знак автоматически меняется.
Скинь ссылку на полный пример.
Понял, спасибо.
Эх, у нас эту задачку в точности с теми же условиями в классе 2 года назад задавали. На самом деле надо просто найти все 8 возможных последовательностей, 4 из которых с нужным нам результатом. Вот их-то и надо посчитать и сплюсовать.
Попробуй посчитать ОДЗ. Что-то должно уйти из-за него, возможно.
Решите неравенство
log)(2 - x)(x + 2)⋅log(x + 3)(3 - x) ≤ 0
Даунич, подели все на lg.
Поясните за метод интервалов в логарифмических неравенствах. Если нанести одз и нули функции, то не надо будет рассматривать два варианта?
подставляй сраку
Ну, я дорешался до деления lg(x + 2)⋅lg(3 - x) на lg(2 - x)⋅lg(3 + x) и всё это ≤ lg1. Как умножать логарифмы?
пздц ВЫ ТУТ спохватились за 4 дня до егэ))
Подставил
Ответ какой?
Даунина, ОДЗ x э U (-2;1) U (1;2). Это значит, что у второго логарифма основание всегда больше единицы.
(-2;-1]; (1;2)
Почему?
2 - x ≠ 1; x ≠ 1;
2 - x > 0; x < 2;
x + 3 ≠ 1; x ≠ -2;
x + 3 > 0; x > -3;
x+2>0, 3-x>0. Просрал одз, нуль баллов, сэд бат тру.
Объясните мне уже наконец, можно ли решать логарифмы методом интервалов?
Ну да, я ещё не посчитал x + 2 и 3 - x в ОДЗ. Ты лучше расскажи, как умножать логарифмы.
Можно, но надо пояснять, что ты делаешь, и вообще не очень нужно.
Никак их не умножить.
Ребят, помогите с Лариным. В первом уравнении отбросил логарифмы. Получил уравнение x^2 - xy + 1. Нашел дискриминант – y^2 - 2. Написал, что дискриминант больше нуля, ведь нужно два решения (верно ведь?). Получилось больше корня из двух и y меньше минус корня из двух (1)
Модуль во втором уравнении раскрыл, получил совокупность двух уравнений. Выразил и там, и там y. Подставил полученное (1). Дальше пока не ебу как решать. Что делать, анон?
Модуль во втором уравнении раскрыл, получил совокупность двух уравнений. Выразил и там, и там y. Подставил полученное (1). Дальше пока не ебу как решать. Что делать, анон?
Можно в степень загнать один из множителей.
То есть, если нанести на числовую примую одз, а затем пересечь его с нулями логарифмов, то это правильно?
Надеюсь, что это так, а то, я из-за того, что не правильно решаю плачу полдня.
Реально ли за три дня научиться решать 15?
У тебя есть ОДЗ. По нему основание и значение второго логарифма больше 1, значит, логарифм больше 0, отбрасываем его и решаем оставшийся.
Реально даже за один день
Какого второго? Почему больше? Как отбросить? Что получится после отбрасывания?
Да вы че тупите? Там произведение. То есть тупо приравниваете каждый член к нулю, находите корни, а потом решаете методом интервалов.
НУЖНО РАССМОТРЕТЬ ДВА СЛУЧАЯ
Аноны, тут мне пизда назревает, базовую естественно сдал на 20, но ввиду распиздяйства в С даже не лез, впринципе легко понимаю новую информацию как было за ночь до базовой, но тут есть много незнакомых слов, есть ли источник, желательно на ютубе, где все максимально разжевано, какие формулы учить, будут ли формулы в кимах? Ну и до какого задания стоит рассчитывать все натаскать?
Будет 4 логарифмические.
Может быть и нет. Откуда я знаю? Рационализаторы ничего кроме выдавить из себя не смогли.
Тригонометрические, конечно же.
Тут вроде надо воспользоваться свойством монотонности логарифма
Я не рационализатор, я интервалист.
x э (-2;1) U (1;2) - одз
log(x + 3)(3 - x) > 0, т.к x+3>1, 3-x > 1.
log(2 - x)(x + 2) ≤ 0
Применим рационализацию
log(2 - x)(x + 2) ≤ log(2-x)(1)
(1-x)(x+2-1)<=0
(x-1)(x+1)>=0
(-2;-1]; (1;2)
Либо произведение, либо рационализация.
Короче все сводится к тому, что на основании ОДЗ мы выбрасываем один член. Хитро.
> x+3>1, 3-x > 1
Откуда это изветсно?
>log(2 - x)(x + 2) ≤ 0
А это откуда?
>Применим рационализацию
Ну бля.
Это не ты пару тредов назад жаловался на то, что в графики функций не умеешь?
Анон, поясни гуманитарию за этот переход.
Я даже комментировать не хочу, просто подумай и поймешь.
Они домножили всё на 6/п.
Последнее задание пытаюсь задрочить, какие свойства/теорию необходимо знать?
Признаки делимости, по мелочи херни с кратностью, банальные вещи вроде разложения многозначных чисел. Почти ничего.
А разве нельзя сократить lg(2 + x) и lg(2 - x) как 1 и -1?
БАМП
Не ты один.
Натуральные числа, и всё что с ними связано - делимость, деление с остатком, НОД, НОКИ; поразрядная запись числа; четность-нечётность, диофантовы уравнения, прогрессии и их свойства.
Бля, а ведь верно.
>диофантовы уравнения
Что это?
:)
Я не понимаю. Чем lg2 - x(x + 2) хуже logx + 3(3 - x)? Почему мы приравниваем к нулю только одно? Почему основание "x + 3" обязательно больше единицы? А почему "3 - x" больше единицы?
Тип уравнения/системы уравнений, где переменных больше, чем самих уравнений и корни - только целые числа. Если бы ограничения на целочисленность корней не было, то уравнение не имело смысла и имело бы бесконечное количество решений, но т.к. это не так, то все решаемо.
Пиздец, как же я жалею, что мне 10 лет ебали мозг гуманитарными предметами, а потом сказали: "Или политех, или бомжевать". Сижу теперь, страдаю, кое-как решаю 12-13 заданий. Пиздец.
Поясните по хардкору как решать сраную 17, где «долг должен быть на одну и ту же сумму меньше долга предыдущего месяца».
Мы видим, что из-за ОДЗ обязательно значение и основание у второго логарифма больше единицы, сл-но, он больше нуля и роли не играет, отбрасываем его и решаем дальше.
Там используется формула для прогрессии. На решуегэ она есть.
13, 15 решаю. 17, 16 смотрю сейчас. На что ещё стоит обратить внимание при условии что я быстро усваиваю материал, но времени на практику уже не осталось?
Очень легко.
Долг - S.
Каждый месяц уменьшается на 1/nS, где n - колво месяцев выплаты.
Очевидно, перед уплатой долга начисляются проценты за оставшийся долг, таким образом:
n/nSk, (n-1)/nSk, (n-2)/nSk ... n-(n+1)/nSk, где k - процентная ставка.
Отсюда можно вынести общий множитель и получится общая сумма выплат = Sk(n/n+(n-1)/n+...).
Теперь понимаю. А если я не додумаюсь до этого на егэ и просто сделаю два случая, когда первый логарифм ≤0 и когда второй логарифм ≤0, то у меня получится правильный ответ?
Посоветуйте, как можно отдрочить пераую часть, чтобы гарантированно на ней не проебаться?
Угол при вершине, противолежащей основанию равнобедренного треугольника, равен 30°. Найдите боковую сторону треугольника, если его площадь равна 25.
Решение:
1/2ab = 25
a*b = 50
a=5, b= 10
Боковая сторона: 10
Все правильно зделол?
Решение:
1/2ab = 25
a*b = 50
a=5, b= 10
Боковая сторона: 10
Все правильно зделол?
Немного теории + ты должен прорешать много.
Нет, не получится. Просто запомни, что надо проверять ОДЗ при умножении логарифмов. Либо попробовать попреобразовывать, еслт можно, но это уже другой случай.
Спасибо! Ты хорошо объясняешь, расскажи про остальные типы задач 17 номера. Где еще геом. прогрессии, производные..
Боюсь запутаться, расписывая эту хуйню. Есть некая пропорциональность количества вариантов в зависимости от кол-ва бросков?
Неужели в 13 задании не попадется тригонометрии? Какого хуя в досрочном логарифмы???
Набрал только что 9 баллов проходных, что за пиздец, блять? По демо-варианту набрал 17 нахуй. Что творится? Я тупой.
У одного броска одной монетки есть два исхода
ОР
2^1
У одного броска одного шестигранного кубика есть шесть исходов
123456
6^1
У двух бросков одной монеты есть четыре исхода
ОО
ОР
РО
РР
2^2
У трёх бросков одной монеты есть 8 исходов
ООО
ООР
ОРО
ОРР
РОО
РОР
РРО
РРР
2^3
Объясните пжлст, почему он берет н>=24, откуда 120*23/24, что вообще он тут сделал?
Про задачи на оптимальный выбор (где производные) я уже лепил пост в одном из прошлых тредов...
Там два уровня сложности: с простым линейным соотношением выгоды от двух выборов (т.е. один выбор всегда выгоднее другого) и с более сложным отношением (xy = x^2z например), эти можно решать как графически, так и с помощью производной.
Чтоу? На досрочном показательное. И оно не сложнее тригонометрии.
Хотя тригонометрия приятнее, кругляш этот рисовать, мм..
Пиздец, как? Откуда я должен, блять, взять число 63504?
Я такой тупой, теперь осваивать и это еще нужно. Тянул решение досрочного до последнего, чтобы как ЕГЭ, а там такое.
Бутфорсить пока не найдешь.
Ну помогите плиз
Все мои тупые одноклассники пиздят, что на экзамене решат первый пункт 19. Я им не верю, и говорю, что они вряд ли смогут подобрать, хотя даже самые тупые дауны уверены в своей победе. На чьей стороне сила?
Ларин - хуесос.
Эх, заходи я в эти треды в своё время и понимая, чего хочу, сдал бы на околосотку.
На их. Мне кажется, что любой даун решит.
Ну и похуй. Зато они в) не решат.
Бамп вопросу.
Что лучше сделать: прорешать несколько сгенерированных вариантов на решуегэ или несколько сгенерированных на Ларине?
Решай конкретные задания, которые ещё не очень получаются.
Наверное тут это уже писали, но все же. ОГЭ девятого класса было подобно демо версиям, а база ЕГЭ подобна задачам с открытого банка заданий ФИПИ
Я хочу определить ошибки.
Я внезапно разучился решать 15. А вдруг я еще что-то разучился решать?
Какой вариант лучше для поиска ошибок?
Не "подобна", а полностью спизжена оттуда.
Как и тестовая часть профиля.
Кинь демоверсию егэ.
а и б в 19
Хован лучше, да.
Ты не разучился, просто варианты хардовые.
Спасибо, братишка, как мы без тебя!
Жаль, что в базе 40тысяч заданий…
Высоты BB1 и CC1 остроугольного треугольника ABC пересекаются в точке H. Докажите, что угол BB1C1 = углу BAH.
Это задрочка перед экзаменом, чтобы потом все охуели с легкости, или репетиция пиздеца?
Да нет. Вчера я решал неравенство которое sqrt(17)-x в основании и мне сказали, что надо разбивать на две системы. А я решал его методом интервалов. Со мной что-то случилось и я теперь не знаю, как их решать. Как говорят или как раньше?
В том году 19% выпускников написали на 1 балл 19 задание.
В сентябре 1 кг слив стоил 60 рублей. В октябре сливы подорожали на 25%. Сколько рублей стоил 1 кг слив после подорожания в октябре?
Кекнул
Кекнул
У меня такое в базе было...
А можно статистику? Вообще по всем заданиям, мне интересно.
бамп
Набери в Гугле, первая страница.
Доставьте демоверсию матеши.
Если 20% выпускников в прошлом году решили 19 на 1 балл, тогда доставьте, пожалуйста, способ его решения? Брутфорс на 2 оставшихся от экзамена часа?
Не переходите по ссылке, там скример
На 19 так-то выделяют 40 минут. Если не способен решить в отведенное время - ты даун.
Я хотел сначала что-то обидное написать, но сейчас я в растерянности, потому что вопрос как-то чересчур туп.
Ну не траль. Дай плизки предварительные варианты.
Где вебмка beauty of mathematics?
Те ебнуть оп?
ебнай меня полностью
>Где вебмка beauty of mathematics?
Зачем она нужна? Математика хороша тем, что она может не иметь с жизнью ничего общего. Именно из-за этого я ей и занимаюсь. Только в мире математики я никогда не умираю и мое детство никогда не проходит.
Поделили жэ.
В этой вебмке нет ничего интересного, а еще там ошибка - уравнение реакции засунули как математическую формулу, а модель молекулы как математическую модель. Кстати, математика в целом бесполезная наука, не терпится сдать ее поскорее.
Обычно за пару минут все находится.
Домножили.
А, блять, у тебя 6/pi. Тогда таки да, домножили.
Ебать ты сука даун. Удачи на гуманитарном факультете
И тут ты такой говоришь, для чего нужна чистая математика.
Подскажите годные видосы/каналы на ютабе где люди решают варианты и не слишком сильно для дебилов колхозников все объясняют и не отвлекаются на рекламу своих вебинаров
Для самооценки черепахи, которая обоссывает Ахиллеса.
Я могу постримить как решаю. Но большую часть времени я буду плакать.
Давай кстати.
Тут ты должен был отказаться. Я могу объяснить как решать 1-17.
логарифмы из 15 порешай, я бы посмотрел
Если дабл пилю сисечки с супом
Лучше 18 задание запили.
Кинь каких-нибудь неравнеств. Я попытаюсь вернуть уверенность в себе и проверить работает ли метод интервалов он работал.
Анончики, стоит отдохнуть и посмотреть фильм. Или лучше хардово готовиться всю ночь?
Зависит от уровня подготовки.
напишите мне план по пунктам как заботать 16,17 и как смочь урвать хоть что-то в 14,18,19
>Анончики, стоит отдохнуть и посмотреть фильм
This. Ну, можешь разве что повторить формулы перед сном.
6 числа
да заводи стрэм, все норм будет
https://ege.sdamgia.ru/formula/svg/53/53fd5a6931989dd68e7e2d2735e7c687.svg
да он хуесос ему лишь бы отдыхать скоро экзамен
Бля. Че в жизни то вообще делать
Двачую бро, го решать 1й номер всю ночь))
бля пока анон не завел стрэм киньте-таки каких-нибудь годных каналов или длинных видео, ненавижу блядь егэ по математике потому что там сидеть писать что-то нужно на бумаге и считать
Я не намеревался изначально стримить. Прости пожалуйста.
Есть ли у вас подробные алгоритмы решения заданий из первой части? Не нужно много баллов, но больше 50, а я тупой пиздец, поэтому буду выходить и смотреть как решать если что.
Нужно вычесть из себя одну хромосому, тогда задания сразу станут решаемы.
А почему ты такой тупой?
А вот если бы постримил мне не нужно было бы что-то сейчас искать и мы бы мило сидели и готовились с тобой и анонами а ты бы был в центре внимания и скрытно повышал доминантность
И да. Ты кинул мне очень легкое. Такие я решаю чуть ли не устно. В чем суть? Основание 0,5 становится 2, нужно вынести степень из основания за логарифм. Или сразу в логарифмируемое выражение. И все. Дальше все решается сложением и сравнением с нулем.
Двачую. Подрубай стрэм я подключусь
https://www.youtube.com/watch?v=TJfLBCdm-DE вот смотрите я сейчас шепелявого горца буду слушать, вы этого хотите?
>и скрытно повышал доминантность
Я хочу быть один или с теми, кто со мной без причины.
>мне не нужно было бы что-то сейчас искать и мы бы мило сидели и готовились с тобой и анонами
Я ведь даже стримить не умею. Ни разу не стримил.
В правильной треугольной призме ABCA B C 111 сторона основания AB
равна 6, а боковое ребро AA1 равно 2 2 . На рёбрах AB, A1 1 B и B1 1 C
отмечены точки M , N и K соответственно, причём AM B N C K 1 1 2 .
а) Пусть L — точка пересечения плоскости MNK с ребром AC . Докажите,
что MNKL — квадрат.
б) Найдите площадь сечения призмы плоскостью MNK .
Поясните за пункт Б
равна 6, а боковое ребро AA1 равно 2 2 . На рёбрах AB, A1 1 B и B1 1 C
отмечены точки M , N и K соответственно, причём AM B N C K 1 1 2 .
а) Пусть L — точка пересечения плоскости MNK с ребром AC . Докажите,
что MNKL — квадрат.
б) Найдите площадь сечения призмы плоскостью MNK .
Поясните за пункт Б
Аноны может запилим конфу в скайпе? Будем помогать друг другу, лампово и мило общаться.
Было бы охуенно, если бы "ты даун"-форсеры выкатились в конфу, а тут осталось бы здоровое обсуждение.
>кто со мной без причины
неясная формулировка, но ты все равно обманываешь и в глубине души ты мечтаешь как-то выделяться и приводить окружающих в восхищение от тебя. Если я понял эту самую формулировку, то ты просто неуверенный в себе и поэтому ты хочешь чтобы изначально никто от тебя ничего не ждал, но ты бы как-то внезапно выебнулся и подоминировал.
Откуда столько конфодовнов на анонимном форуме? Заабали, общайся лампово здесь.
Ну я всё равно не понимаю. Нашёл какое-то решение, но не понимаю, какой круг нужен в моём случае. http://sabcd.ru/index.php/zadachi-po-planimetrii/180-vysoty-aa1-i-bb1-ostrougolnogo-treugolnika-abc-peresekayutsya-v-tochke-e-dokazhite-chto-ugly.html
Потому что я гуманитарий, например, хз зачем залез в эту степь. Вообще, я могу решать 11 задач легко, но иногда попадается что-то сложное, хочу избежать обосрамса.
Дельный совет, сам пользуешься?
Уровня братьев и сестре. И случайных детских друзей.
Я могу добавить тебя в скайпик и помогать тебе максимум.
Вспомнил внезапно, как я научился кодить на языке, копируя из него куски два дня. С матешей так сработает?
Бля, гуманитарий-брат, дай обниму. Это пиздец, июнь на решуегэ - ебаный хард. Надеюсь на экзамене будет проще, хотя бы в моем зажопинске.
Июнь - не просто хард, а бессмыслица. Так как там задания не типовые и просто наполовину взяты из Дукалисо-параши и просто нетепичных экзаменов.
Так что, такой хуйни не будет на экзамене? Или на экзамене я охуею еще больше? Зачем они это сделали? Я раньше свободно решал 12 заданий +1-2 из С. А сейчас сосу хуй с проходным
Июньские так-то куда легче.
Кто знает. Но запомни канон: в 14,16 - два пункта, в 19 - три.
Легче чего?
Легче чем что?
В скайпике это не очень удобно будет наверное. Я бы конечно хотел найти друзей, и это неплохой шанс, но все же даже на /б/ шанс наткнуться на интересного человека выше чем в треде школьников готовящихся к егэ.
Да профиль сам по себе пиздец для меня, у меня мособласть, у меня тут пиздецома будет в любом случае. Ты чому здаешь?
Сдаешь*
быстрофикс
я знаю одного грузина тяжелее легковушки
Чем ЕГЭ, аллё.
Я могу тебе объяснять там со скринами и с подробным объяснением.
Ебать ты шутник.
Тому шо мамка заставила. Да и выбора нет, либо в технический, либо в продованы.
Не траль так.
Да ну нахуй. Пробник был проще, тут какой-то анрил выкатили. Да и у Ларина, которого считают максимально к экзамену приближенным половина знакомых учителей-математиков, все проще.
Вот тут -2 подходит к обоим случаям, а если бы подходило только к одному, надо было бы дальше считать, или это все равно было бы ответом?
это правда
Но ведь на стриме точно так же можно рассказывать, у тебя ведь наверняка уже есть обс если ты вдруг предложил постримить.
Нуууу
Хмммм. Я узнал тебя, траль с принтером.
не максимально
я другой анон здравствуйте
>обс
Что?
У меня даже микро не подключен.
привет я саша
Так-то Цыбулька не врала.
Здравствуйте, не отпирайтесь. Я ваш стиль письма хорошо запомнил.
здравствуй саша все хотят кашу ты один не хочешь кашу
Правильно, потому что Цибулька ничего и не говорила. Какой смысл менять критерии за 2 дня до экзамена? Да и не распространяли их особо.
Нахуй вы тут все сидите блядь идите готовьтесь или еще чем-нибудь займитесь, уебки
>двач
>индивидуальный стиль письма
open broadcast software, нужен для стриминга, для захвата экрана, микро и т.д.
другойанон
Ты будешь смеяться, но таки да.
Цибулька сказала: если ты затронул или упомянул, то псссссс тебе в личико, чмоня, и -8.
Да-да, минус 68 сразу, ага.
бля(
да я согласен конешно только вот егэ правда труднее пробников и демок но проще ларина
Это цибулька была? Лоооол блять.
В таком случае мне нечего бояться, Ларина я решаю норм. Лишь бы решуегэпараша осталась просто парашей и своеобразным траленгом.
Ставить, поднимать, выделять - все еще можно.
Возможно.
кто жирный +++
Да тролль это был с принтером.
Нельзя. Там даже в условии задания написано про ПОСТАВЛЕНО.
Там было видево от Цибульки.
Проблема может быть поставлена, но автор ставит пробелму только в том случае, если до этого ее не существовала. Ставит впервые, поднимает - в очередной раз.
я был но щас не очень так что +-
Которое никто и не предоставил.
став лойс если любиш сосать песос
Видео было. Я его сам видел. Там была бабка с карэ.
>только в том
Не только в том. Да и что ты там поднимать собрался? Поднимать можно только мыло в душе, а проблема должна быть поставлена.
став класс есле лотентный ганжубас
Вы до конца будете сидеть или раньше уйдете, если закончите/больше ничего не выходит?
https://www.youtube.com/watch?v=pT8MxEhzfjM
Смотри начиная с 17-ой минуты. И дальше примерно 1-2 минуты ещё посмотри. Про значение слов.
Бамп
Но Цыбулька так-то не бабка.
Поставленная проблема может быть поднята в тексте.
Блядь, блядь. БЛЯЯЯЯЯЯЯДЬ! Надеюсь все забьют хуй. Они там все поехли, просто блядь поехали.
Проблему нельзя поставить, если сперва ее не поднять.
Не может. В приведённом тексте поднята поставленная тема? Так чтоль?
Тролль молодец.
Автор ставит проблему блять что сложного
Как он ее ставит, если она не поднята?
Не увиливай, ты про поднята начал писать.
>Проблему нельзя поставить, если сперва ее не поднять.
Воот. И ее нельзя поднять, если ее не существует.
Он не может поставить пробелму, если ее уже поставили.
Если проблема уже поставлена, её можно только поднять.
Если проблема еще никем не затрагивалась, её можно поставить.
Если проблема еще никем не затрагивалась, её можно поставить.
Охуительные истории блять. Что ж тебе так пердак рвёт минус-восьмой?
Блять, отбой. Она просто говорит, что можно неправильно поставить проблему. А слово считается речевой ошибкой. Всем расслабить булки.
Вот. Да, скорее всего, это так.
а) Да, может. Док-во:
4х+21у=(х+у)7, где x - кол-во парней, отправивших по 4 письма, а y - кол-во парней, отправивших 21 письмо. То есть (х+у) - количество девушек, а (х+у)7 количество всех писем, ими полученных.
Упрощаем уравнение, получаем 14у=3х
Находим один из ответов, где у=3,х=14, подставляем, все получается.
б) Так, значит, нам нужно составить такую хуйню:
(4х+21у)\(х+у)=z, где х,у,z - целые числа, 4х+21у - это сумма всех писем, х+у - количество баб, а z - кол-во писем на одну бабу.
При этом х>2 и y>2. Попробуем подставить первое попавшееся число общего количества писем (4). Получим:
(4х+21у)\4=z, при этом x+y=4, а значит x=4-y;
Подставляем х и получаем:
(16-4у+21у)=4z
16+17y=4z
Если x+y=5, то 20+17у=5z и т.д. Короче, множитель у всегда будет одинаковым.
Переведем в такой вид:
20/5+(17/5)y=z
Первое число всегда будет целое (20/5,24/6,28/7,32/8,36/9 и т.д.), последнее число тоже всегда будет целое, это условие задачи. у тоже всегда целое. Значит нам нужно сделать так, чтобы целым был множитель y. На данный момент мы взяли x+y равное 5, поэтому этот множитель 5, а 17/5 - не целое число. Поэтому берем х+у равное 17, получаем 17/17, то есть целое число и ответ - 17 баб.
в) Для того, чтобы понять, каково наибольшее количество девушек в такой группе, нужно всегда брать максимальное количество парней с 21 письмом и только двух парней с 4 письмами, потому что иначе девушек с разным количеством полученных писем будет не хватать, но при этом максимумом это число не будет. Тогда обозначим количество всех отправленных писем за 8 (это два парня, отправившие по 4 письма)+у21 (это остальные парни, отправившие по 21 письму, их количество нам и нужно узнать). А количество девушек будет у+2. А самая популярна сучка получит у+1 писем (то есть, если всего 5 баб, то самая непопулярная получит 0, вторая по непопулярности 1, следующая - 2, следующая - 3, а самая популярная 3+1, то есть 4.
При этом нам нужно найти момент, где писем парней будет уже НЕ ХВАТАТЬ для того, чтобы каждая баба получила разное количество. Напоминаю, что количество всех отправленных парнями писем - это 8+21у. Теперь попробуем уравнением вывести количество общих полученных бабами писем (с разным их количеством у каждой бабы) при увеличивающемся у. Сумма всех распределенных бабами писем будет (у+1)+(у)+(у-1)+(у-2)+(у-3) при 5 бабах. Или 5у-5.
При 6 бабах - 6у-9.
В тоже время 5у-5=5у-(у+2)0.52
А 6у-9=5у-(у+2)0.53. То есть зависимость следующая: если множитель от игрека х, то множитель вычитаемого (с учетом 0.5) х-3. При этом х-множитель - это и есть то самое изначальное количество девушек. При этом мы знаем, что количество девушек (х) равно количеству парней, отправивших по 21 письму (у) и плюс 2 (парни, отправившие по 4 письма).
Заменяем икс игреком, сравниваем с количеством отправленных парнями писем и получаем уравнение:
8+21у>(у+2)у-((у+2)0.5((у+2)-3)
Сокращаем и получаем
уу-39у-14<0
Тащем-та, решаем уравнение:
Дискриминант получится примерно 39.7 (иррациональный, но это неважно)
Решаем эту хуету дефолтным методом, получаем две точки на прямой - -0.35 и 39.35, при этом между ними уравнение выполняется, то есть на этом промежутке присылаемых писем не слишком много для распределения между бабами таким образом, чтобы каждой досталось разное количество.
А вот после 39.35 уже нет, то есть больше 39 мужиков с 21 письмами быть уже не может. Как мы помним, x (количество баб)=у+2. Прибавляем к 39 2 и получаем 41. Изи.
Хехс. Столько разрывов было.
Ты дальше-то смотрел? Можешь конечно заниматься аутотренингом, но другие слова обозначают другие значения.
Ебать минус восьмым припекает.
Она потом говорит, что все, кто писал не СТАВИТЬ а всякие там затрагивает и тд обосрались
Ну не может быть блядь, это квадрокубическая пентобредятена.
Но тем не менее, Цыбулько не последний человек. И она подробно объяснила, что иные слова меняют полностью всё сочинение.
>иные слова меняют полностью всё сочинение.
Да хуй бы там. Ошибка чисто речевая. Все остальное сочинение, в том числе и поставленная проблема - все верно. Не могут сразу -8 снять за одно слово, это только если действительно неправильно проблемы определил. В ином случае - это маразм.
Этот маразм является реалией нашей жизни. Увы. Но ведь вас предупреждали до экзамена. На самом экзамене вы могли прочитать условие задания. Там даже ЖИРНЫМ было выделено слово поставлена.
Реквестирую полный алгоритм решений, сделайте так же, как и в тредиках по русскому языку.
Блядь, это же ведь чисто речевая ошибка. Все остальное по критериям правильно. Думаю, попадутся нормальные проверяющие.
двачую, я тоже это видел и поэтому написал поставлена, хотя изначально не планировал ни ставить, ни подвешивать
вы бы завязывали с этой хуйней, тред про математику
Блять, в видео она говорит, что типа это будет уже не считаться "поставленной проблемой" и вы теряете 8 баллов.
Мне одному он напоминает человека из 90-ых?
Алсо, в комментариях под одним из видео увидел такое от какой-то тянки: "красивый парень и понимает математику???", ох лол.
Тогда я предлагаю не выдавать ей зарплату, если в конце месяца она не спашет 1га под пшеницу. Умственный труд - не считается трудом. Она типо сачкует.
Бля. Ебать от меня воняет. Кстати парни, не дрочу с 1 июня, пока не сдам математику. Дрочишь = хуево сдаешь егэ.
Моюсь только перед экзаменами. А так только зубы чищу.
> красивый парень и понимает математику???
Кинь само задание, я посмотрю правильно ли я решил его.
Я обычно дрочу по разу в день, иногда 2. Высокий уровень театостерона, хули
У этих двух углов просто нет общей окружности. Как тогда решать?
Ощущение, что он сам и написал с фейка. Да, я завидую его знаниям.
Нюхаю свой подзалупный творожок, его там просто дохуя образовалось. Много нас таких, ценителей?
Посмотрел, какой то всратый хач. А уровень егэ это хуйня, нечему завидовать.
Я люблю свой пердеж нюхать. Реально доставляет.
Не, там какая-то реальная тёлка. У неё даже видос есть.
Я решил, получилось (1;15]. Правильно?
Красивая?
Тоха хорошо объясняет? Стоил ли смотреть его видео, чтобы научиться решать ИДЖЕ?
Да забей. И на тебя найдется тян, которой ты понравишься?
Как надрочиться на порог за это время?
Прорешай 2-3 варианта, найди ошибки, скажи в чем, я скажу тебе, что дальше делать.
Не. Я не буду лишаться девственности, да и вообще ебать уебищ. Либо 8+/10, либо нахуй.
http://wk4u.net/p31980/ бабло здесь
Мне сестры говорили, что я красивый, а какая-то подруга сестры хотела познакомиться. Но мне не до этого.
Мне дохуя тянок говорили, что я красивый, но из-за тредов в б не могу общаться с девушками нормально и не представляю себя с телкой.
По математике по коммунистической партии[/S ]девочкам
В пизду, не хочу готовиться, русский наверное хорошо написал и он как-нибудь закроет математику
Короче, там нужен маленький угол. Углы по 90 градусов равны, а нужные нам углы стягивают одну дугу и являются вписанными, следовательно равны.
Чет обосрался с новых вариантов на решуегэ, решил 4 задания.
Не знаю геометрию, тригонометрию, производную.
>маленький круг
Почему школьники делают всё в последние дни? Вы действительно думаете, что сможете осилить С-часть при таком подходе? Вы же долбаёбы, и целая страна таких же. Спасибо Б-же, что я не такой.
Я за день до русского выучил новый аргумент для сочинения, который мне пригодился
>имплаинг что аргумент равен части С
Съеби.
Сгенерируй лучше еще. Но не июньский
не ну в идеале ты должен большинство вещей уметь а в последние 2 месяца/ 2 недели/ 2 дня надрочиться на сам экз
ЕГЭ - это обоссаное говно, которое перемешает естественные иерархии и убьет российское общество. Какой смысл делать конкурс в университет (то есть отбирания талантливых в определенной области) путем заставления заучивать какие-то несложные однотипные задания? Это же пиздец, идеальнее всего сдает ЕГЭ (то есть идеальнее всего подходит для того чтобы стать великим математиком например) тот, кто весь год учит задания, которые может даже не разу сам не решал, а сразу получил решение от репетитора или из интернета. Следовательно, если ты настоящий человек и борешься с грязью общества, ты не должен готовиться, а использовать знания полученные за 11 лет обучения на впервые увиденные на ЕГЭ задания.
освятил тред
*ни разу
>Почему школьники делают всё в последние дни?
Потому что учителя не готовили, хотя обещали.
Могу ошибиться в 9, 10
Не знаю как делать 13
Что делать?
Скажите ответ!
Бля, типичная отмаза. Ну надейся на других дальше, чо.
9 и 10 это что? 10 - формула? А 9 - выражение? С формулой - не знаю как помочь. Просто подставляешь и находишь.
13 - не сложный. Могу научить.
15 умеешь решать, алсо?
С 13 по 15 хз как можно не решать. В 13-м вообще труднее тангенса двойного угла или функции суммы не видел ничо, остальное на уровне 8-го класса.
В 10 просто могу не понять условие, это прикладные задачи, где подставлять числа и решать да, но там иногда исходя из условий не понятно что требуется найти.
Не, неравенства не умею, с1 бы взять..
>Мы будем готовиться, начиная с третьей четверти, весь класс решает первую часть. Ты смог научиться сам решать только 3 задания.
>В закрытом ящике находится 32 карандаша, некоторые из них синего цвета. Наугад вынимается один карандаш. Сообщение «этот карандаш – НЕ синий» несёт 4 бита информации. Сколько синих карандашей в ящике?
чееееееееее ебать
чееееееееее ебать
Что ты умеешь с 13?
Десятое тогда нарешивай.
Это не матеша.
Да я только сегодня формулы буду учить лол
Из 13 знаю пару простых формул и тригонометрический круг, ну и уравнения могу решать(наверно).
А не смогу сделать скорее всего из-за формул
Б Вообще не знаю как искать
Ебать, ну тебе просто со школой не повезло. Мы вообще 1-ую часть не тренировали, весь год C-часть нарешивали, правда под конец года только 18,19 начали. Алсо, у нас также есть дебилы, которые говорили, что мол мы нихуя не делаим, занимаимся нинужными вещами((((. Тебе нужно было реально самому всё чисто задрачивать, но щас уже поздно.
приспособиться можно
Отбирать просто. У тебя получаются формулы вида x+aPik. Просто меняешь постоянно k. Формулы нужны только приведени - двйоного угла. Основое тождество и понижения степени последняя редко нужна.
Так я учился. Научился решать 17, вероятно, смогу решить 14. До вчерашнего дня умел решать 15. 13 я давно умел решать. Иногда могу решить 16 и 19. Но это лотерея.
>ну тебе просто со школой не повезло
Как бы достаточно громкая школа в районе. И у меня профильный класс, просто даунсы с базы набежали. В итоге, в моем классе есть средние, которые учились бы лучше без тех даунов, и 3 ученика, с потенциалом решать все задания.
МНЕ СКАЖЕТ КТО-ТО ОТВЕТ ИЛИ НЕТ НА ТО НЕРАВЕНСТВО?
Какое
Ты что, охуело, жывотное?
Если ты такой тупой, то можешь зайти на wolframalpha, хотя я сомневаюсь, что ты, тупая скотина, сможешь в тамошний синтаксис.
Какое?
Это
Пиздец легкотня. Находи одз, избавляйся от логарифма, решай обычное квадратное неравенство.
Я уже решил, я хочу ответ, чтобы проверить.
Пиздец легкотня.
Представляешь всё в одной части, твой ответ будет больше равно нуля.
https://www.desmos.com/calculator
Спасибо, проверил.
Все-таки я не совсем даун.
Почему ночью я лучше ботаю?:
Адреналин бьет по голове.
Я бутылку колы еще выпил. Причем тут адреналин? Я спокоен. Чтобы адреналин был, мне нужно играть на деньги.
Как они преобразовали?
Кто какие шпоры себе напишет?
Как юзать будете?
Как юзать будете?
S взяли за 1
Когда делишь дробь на дробь, то ты их умножаешь, а вторую переворачиваешь
Я хотел написать себе шпоры к методу объемов и рационализации.
Хули тут R а не R^2?
Никакие. Для тех, кто идёт на сто баллов, нет эффективных шпор.
И?
Это я понял, но все равно не понимаю, откуда берутся 11+4, например
Ну разве 0.25 это не R^2? S=piR^2, l=2piR=sqrt(pi), почему там просто R?
Ты наркоман? pi * (r)^2
с таким уровнем ты даже порог не перейдешь
Как решать параметры за 5 минут в уме?
Лол бля, мб завтра постримить решение второй части? Есть микро, есть вебка даже. Это кому-то вообще интересно?
Идея оригинальная, такого твич ещё не видел.
Идея оригинальная, такого твич ещё не видел.
Давай, гляну мб. Что решать будешь и во сколько?
Мне интересно. Только если ты тупить не будешь Разве что чуток
Тащемта секретов нет, берёшь и решаешь без задней мысли.
Вы правда ночью готовитесь? Толку же никакого.
Почему?
Блять, я дебил
Но я пишу на 75-80, просто ботаю сегодня с 8 утра, теперь даже первую часть не могу решить, лол
Голова уже не варит, да и спать хочется. А так лучше проснуться пораньше, взбодриться и со свежей головой начать готовиться.
Ну я и просыпаюсь к обеду
Но перед сном полезно учить формулы же.
Какой шоколад едите?
Почему? Ночью я чувствую себя бодрым. Когда я бустил аккаунты всяким даунам за деньги, наибольший винрейт был с 12 до 3.
Плацебо. Сириусли, братан. Ел горький(такой советуют). Ел много. Ерунда. Только отвлекает. Тоже самое и насчёт глицина можно сказать.
Оранжевик?
Лол, сижу на глицине и шоколаде горьком
Проиграл
Ты что не смотрел области тьмы? Брэдли Купер ел глицин и умнел на глазах. Если ты шаришь, то эффект лучше будет, а если нет, то и глицин тебя не спасет.
Сиди дальше. Просто согласись, если нет мозгов, то глицин и шоколад не помогут.
Сошло бы за правду, но глицин вообще успокаивающее.
Решать всю вторую часть, акцент на сложные номера (геометрия, 19 номер, ).
Хз даже, так-то я почти весь день свободен, только в 11 надо будет на консультацию в школу сходить (мб что-то полезное будет).
Раньше никогда не стримил, обс трудно настроить?
Вообще звучит неплохо, практика + общение
Пилите конфу в телеге
Жопу соси.
>консультация
Я тоже сходил на неё во вторник, так там оказалось они решают базовую математику, лел, а еси чё и будет из профиля, то только первая часть. Ну я и съебал сразу.
Только будет отвлекать. Съебни отсюда.
Тетка из проверяющих говорила, что баллы за первые задания вносят больше во вторичный балл, чем последние. Т.е. балл за 3 задание, допустим, принесет 5 вторичных, а балл за 19 задание принесет чуть ли не 1 вторичный.
Слышал кто нибудь о таком? Фантазии?
Слышал кто нибудь о таком? Фантазии?
Опа опа, снова мамкины инсайдеры.
>вялые проекции школьника
)
>вялый
Только твой хуй))))Затроллено))))
Пару лет назад за первое и последнее давали по 7 баллов.
Я думаю ты не так понял, это если подряд переводить работу стобалльника, например, то первые стоят больше, по шкале посмотри, разница между баллами огромная, в то время как если ты решил все, то последнее задание вообще полностью в 1 балл оценивается, тк 29 первичных=99 вторичных
Нет, именно что всё так я понял. Баллы за первое и поледнее задание не равноценные - вот тезис. Балл в последнем вместо проебанного в первом означает уменьшение вторичных.
Нет. Баллы безотносительны. Набрал ты 29 баллов за всю часть С, но проебался в первых задачах или сделал всё, кроме 19го - разницы нет.
Засекайте своё время за сколько вы решите первую часть https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=http://alexlarin.net/ege/2016/rutrvar73.pdf из этого варианта. Просто ради интереса. Я справился за 23 минуты и проебался в 4 номере.
Ответы:
1. 7
2. 3
3. 1
4. 0,125
5. 2
6. 4
7. 4
8. 61,5
9. 22
10. 0,005
11. 5
12. 26
Ответы:
1. 7
2. 3
3. 1
4. 0,125
5. 2
6. 4
7. 4
8. 61,5
9. 22
10. 0,005
11. 5
12. 26
Спасибо. Завтра утром попробую
Ребят, есть какие-нибудь годные гайды по второй части, которые вас помогли?
итт бляя десу
ПАЦАНЫ, МОГУ В 1-12, 13, 15, НЕМНОГО 17
БОТАТЬ ЕЩЕ ЧТО-ТО ИЛИ В ДОТУ, РАБОТЯГИ?
БОТАТЬ ЕЩЕ ЧТО-ТО ИЛИ В ДОТУ, РАБОТЯГИ?
go, zapuskaj korjanova rabotjaga
steamcommunity.com/id/animeboy2281488
14 готовь и 19 а-б, пидор, еще успеешь.
Собсно Математч, немного весело проверить насколько ты жестко ебошишь.
http://edu.pelicanbook.ru/quiz/
Вроде всю теорию для 14 и 16 задачи выучил. Какова вероятность обосраться на экзамене? Какие ньюансы я не учел?
Нюанс сидения на этой пораше под названием двач.
Как 14 и 19 заботаь?
Прочитай пособие по планиметрии в шапке, для 14 этого хватит. 19 никак, на экзамене сориентируешься.
В 14 - стереометрия. Я прочитал, но что, если там попадется какая-нибудь параша с телами вращения? Уровня сферы, вписанной в пирамиду?
>19 никак,
Ты тупой что ли?
>стереометрия
Ну да, стереометрия, планиметрия, все время путаю.
>Уровня сферы, вписанной в пирамиду?
Так в этом нет ничего страшного. Разве что рисунок неудобно делать. Так или иначе, там все расписано.
Ой, блядь, давай, расскажи, как ты решаешь 19 под пивас за 10 минут. Можно выучить алгоритм решения каждой конкретной задачи, но на ЕГЭ тебе все-равно попадется другая, и будешь ты опять сидеть полчаса и думать, какое уравнение составить.
Дебать ебил.
Список теории по геометрии (подвержено изменениям и поправкам): http://mathege.clan.su/geometry.html
http://mathus.ru/math/sm.pdf - Стереометрия
https://vk.com/doc296357255_437399901?hash=7f081d4dfd287de7ac&dl=01fe3f20b3deb248be - не умею в параметры
http://semenova-klass.moy.su/_ld/0/39___.pdf - формулы f(x)
http://www.alleng.ru/d/math/math1544.htm - все еще не умею в параметры
http://festival.1september.ru/articles/517087/ - не умею считать корни в уме