Зачем в школах преподают науку? Знания не применяемые

Зачем в школах преподают науку? Знания не применяемые на практике мгновенно улетучиваются, а принудительное приобщение к научным знаниям, да еще и таким образом, чтобы специально оно было сложным воспитывает к нему только неприязнь. Больше всего меня интересует именно то, зачем программу делает так, чтобы она была именно сложной и не все её осваивали. Я недавно взял учебники геометрии с 5 по 9 й класс, и за два месяца в свободное на работе время их изучил и порешал задания из задачников без ошибок и особого труда, хотя в школе пиздец сложно было. Или вот могу взять учебник по биологии и за 30 минут выучить определения из параграфа и пересказать его содержание. В чём прикол нагружать детей ненужным им материалом, который взрослый усвоит в разы быстрее и проще, если он ему понадобится?

>>32368752 (OP)
Домашку что ли заставляют делать на понедельник?

>>32368752 (OP)
Какая скучная хуета

давно пора закрыть все школы, здания продать, учителей разогнать, а детей обучать в военно-патриотических лагерях с религиозным уклонолм, на природе, оставить из занятий иностранный язык, ну чтобы можно было рабами управлять, географию, ориентирование на местности, медицину, микробиологию, программирование и слово божие, а также военную специальность, само время обучение сократить до 6 месяцев в году и все

Это очень просто. Людям не нужно столько оплачиваемых наемных специалистов. Кто-то должен мести улицы. Поэтому вводится искусственный ценз по квалификации.

Чтобы ты получал 130к баксов в год (или 12к в год в рашке), ты должен пройти с самого детства дорогой по бабкам и сложный по знаниям путь. И в итоге сидеть в офисе, применяя 2-3% от услышанного.

Но даже это уже не помогает, и у нас и в святом появились продавцы с высшим образованием и over qualification. Значит через 5 лет опять будет усложнение школьной программы по экспоненте.

>>32368783
Лол, тебе это сказали в твоем треде, ты бомбанул и бегаешь по двачу аки бот теперь?

>>32368752 (OP)
Создание нейронных связей. А на деле куда еще школьников деть, чтобы не мешали родителям работать и не шастали по улицам? Если определить на работу, то резко возрастет конкуренция и зарплаты упадут в нуль. Пусть лучше в школе заняты будут.

>>32368762
Заставляли раньше и пиздец как бесило. Сложно и бестолково в реальной жизни. В любом случае сейчас если какой-то ноучный вопрос встаёт, то во первых, материала учебников школы совсем не достаточно, а во вторых он часто оказывается весьма далёк от того, как оно на самом деле.

>>32368752 (OP)
>принудительное приобщение к научным знаниям, да еще и таким образом, чтобы специально оно было сложным воспитывает к нему только неприязнь
Так это хорошо, таким образом пожизненно отбивают у дураков тягу встромить в эти знания что-то свое, самобытное. К сожалению, не у всех.

>>32368788
Есть и плюсы. На квалифицированной работе сидят по-настоящему крутые специалисты, по меркам начала прошлого века. На самой простой работе учёные мужи, которые знают все нюансы своей спецухи и даже больше.

Остальное – сплошные минусы.

>>32368752 (OP)
>Я недавно взял учебники геометрии с 5 по 9 й класс, и за два месяца в свободное на работе время их изучил и порешал задания из задачников без ошибок и особого труда, хотя в школе пиздец сложно было.
Знаешь, почему?
Потому что ты их порешал в школе через трудности. И теперь не пизди мне тут, что знания мгновенно улетучиваются.

>>32368824
Я не решал. Вообще не учился, 3 ставили просто чтобы мозги не ебать чё со мной делать. Я в какой-то школе для маргиналов учился.

>>32368840
Ну а зачем тебя учить? Всезнаек и так очень дохуя. В твоей школе готовили кадры для ПТУ, значит. Ты пошёл в итоге за станок-то?

>>32368840
Я просто так написал. Я прекрасно понимаю, что никакой учебник геометри ты на работе два месяца не решал, было бы странно ожидать подобного от пидорахи.

К вопросу о важности дипломов – постоянно всплывают новости типа "хачик купил диплом и пахал терапевтом / адвокатом / на атомной электростанции" и это заметили только через 2-5-10 лет.

А сколько тех, кого не рассекретили? А сколько вообще не училось, а только покупало курсовые и пробивало оценки? Для работы особой разницы нет.

Это просто тест, пробьешься или нет. Можешь пройти за ботана, можешь за трикстера и всех наебать. Разницы нет

Итак, функции школы:
1) Социализация в коллективе
2) Обучение фундаментальным вещам в младших классах(арифметика, грамотность)
3) Создание нейронных связей посредством разных школьных предметов
4) Выявлять способных учеников
5) Прививание режима жизни(в школу, из школы, выходные)
6) Пропаганда

>>32368752 (OP)
>Я недавно взял учебники геометрии с 5 по 9 й класс, и за два месяца в свободное на работе время их изучил и порешал задания из задачников без ошибок и особого труда, хотя в школе пиздец сложно было. Или вот могу взять учебник по биологии и за 30 минут выучить определения из параграфа и пересказать его содержание.
Если детишки сами начнут всё изучать, то надобность в куче старого биомусора исчезнет.
Старый биомусор - электорат Пути.
Всё просто.

>>32368862
Почему? Начал читать науч поп по физике, потом захотелось потвёрже материал читать, а там нужна уже матеша с геометрией. Решил изучить. Дело такто далеко не зашло, но вот.
>>32368851
Сис админом работаю. Все необходимы знания для того, чтобы взяли эникеем сами как-то у меня появились за время пользования ПК дома, дальше на работе уже доучился. А так пошёл сначала в училище, потом в тех какой-то хуйни и приборостроения, так и не понял какая у меня была специальность, хотел от туда в институт, но забил.

>>32368889
>Социализация в коллективе
Одна фатальная ошибка похерит социализацию на всю жизнь.

>>32368862
Это такое врети?
Если что, всю школьную программу математики с 1 по 11 классы можно пройти за пару месяцев по паре часов в день.

>>32368910
Типичная история, всё с тобой нормально. Ждём просидевших штаны ботанов, которые порвутся от бездарно просранной молодости.

>>32368875
>А сколько вообще не училось, а только покупало курсовые и пробивало оценки?
да, тоже прикольно, я так штук 5 дипломов продал, ну сам написал, мне то хуле - у меня бабло и знания, образование у меня, а покупателя корка и понты, потом правда понял что этим зарабатывать нельзя, но так зато я получил охуенные знания, я очень хорошо выбирал предметы и темы

>домашка в школе
>сложно
Вся суть порашных борцунов с режимом.

>>32368904
Тем более когда в интернете есть гораздо более доступная и релевантная информация, но в таком случае нужен контроль со стороны родителей, а то будет смотреть мистера макса и прочих ивангаев

>>32368928
И как, пригодились знания?

>>32368941
да, знания дают свободу

>>32368948
Свободу чего, лол?

>>32368952
от иллюзий и лжи

>>32368752 (OP)
Система образования не успевает за прогрессом. Раньше после того как уходил из школы, тебе все, что ты там выучил нужно было именно помнить, а сейчас с этими вашими гуглами хуюглами нужно не задрачивать детей определениями, а учить ориентироваться в этом гигантском море информации. Но мамонты, которые сейчас разрабатывают учебный план, просто не смогут в такое. Так что сосите хуи и учитесь по устаревшей методике

>>32368752 (OP)
Если бы тебя не насиловали тогда знаниями, хуй бы ты сейчас что освоил из учебника геометрии. Школа даёт прежде всего социальный навык и умение учится. Именно умение получать, и использовать знания. Просто тот кто хоть немного слушал в школе что рассказывали учителя, знает приблизительно как работает вселенная. Соответственно эти люди не склонны верить в магов гадалок и прочий бред и имеют рациональное логическое мышление. Имея такой базис человек будет способен творить что-то новое и полезное обществу. Спроси у своих друзей за счёт чего работает правой двигатель, от чего происходят лунное и солнечные затмения, а также про смену времён года. И охуевай с ответов бывших отличников медалистов. Потом поймёшь почему так все хуево в мире. Пусть луче детям логику до третьего класса развивают играми, а потом остальное. Но в целом согласен, я долго учился хорошо, а потом заебало и стал упарывать. Именно в такой последовательности.

>>32368934
>но в таком случае нужен контроль со стороны родителей
Они обычно пашут сутками, и нужен кто-то кто будет обязан следить за обучением выблядков.

>>32368752 (OP)
Существенная часть обучения состоит в том, чтобы научить школьников мыслить в более абстрактных категориях. Тебе сейчас легко учить школьную программу в силу того, что с тех пор ты лучше стал воспринимать более абстрактный материал. Но последнее, по большей части является следствием того, что ты уже отучился в школе.

test

>>32368989
>умение учится
Нахуй пошел, долбоеб.
Почему в Америке и Европе в школах и универах такого маразма нет?
Зачем меня УЧИТЬ УЧИТЬСЯ если можно научиться сразу, спидорандель тупой?
Почему в американском вузе по специальности Computer Science будут учить только нужным по специальности предметам, а в постсовке старый пердун будет по древней методичке зачитывать древнее говно и даже ему будет уделяться мало времени, а все остальное займет изучение звездного вещества и философии?

>>32369050
Необучаемый ты просто. Даже понять не в силах что я написал, а уже что-то там выё. Мамка на новый комплюктер деньги не даёт? Так иди заработай, раз умный такой.

>>32368926
Мне недавно главбух рассказывал, что узнал, что чтобы найти 20% надо разделить на 10 и умножить на 2, и этот замечательный факт он совсем недавно узнал и очень рад этому.
Что-то сомневаюсь, что он за всю жизнь сможет что-то сложнее процентов освоить.

>>32369170
Тут вся пораша заполнена тредами с примерно такого же уровня открытиями в истории и экономике.

>>32368989
Ничего из того, что говорили мне в школе(как я это помню) не позволяет мне сейчас принять решение о том, верить в способности магов, гадалок или горскоп. Для этого мне нужно было ознакомится с философией науки, чего в школе не преподают.

>>32368966
>Система образования не успевает за прогрессом.
Да нет же. Она не успевает за регрессом пиздюков.

>>32369222
>Для этого мне нужно было ознакомится с философией науки
Не нужно. Вот этого - не нужно.

>>32368752 (OP)
Чтоб отсеивать высокотестостероновых умных непосед и продвигать тупых послушных зубрил

>>32369118
>Много ли кто из вас знает что такое моль. Я правда хотел разобраться, но никогда не понимал
В старом советском учебнике нормально объяснялось сначала про число Авогадро, а потом и про моль. В новых хуй знает, наверно упростили и суть проебали.

>>32369118
Это ты еще не вскрывал тему с электрическим током, лол.

>>32369294
Почему? Как еще мне сделать выбор между двумя методами получения знания, кроме как выйдя на мета уровень?

>>32369277
Бедная пидорашечка перетрудилась и не смогла пересчитать сумму площадей пяти фигур.
Проклятые учоные ебут мозг!

>>32368752 (OP)
Если бы я стал президентом, моей первой реформой была бы система образования. Невозможно учить физику, химию, биологию без практических подходов и наглядных опытов. Зубрить формулы, валентности и строение клеток по учебникам для всех 99% негениев это почти бесполезная задача (кроме тренировки памяти). А кроме вышеописанных наук, преподаваемых в школе, только математика имеет какое-то значение. Отсюда и серьезная школа программирования, но в остальном под практические задачи никто во всей стране не может приспособить свои зубрильные навыки.

>>32369277
Просто для твоего пика надо сперва доказать пару-тройку неочевидных вещей, например, что при склеивании фигур площади складываются.

>>32369384
>Невозможно учить физику, химию, биологию без практических подходов и наглядных опытов.

У тебя лабораторных занятий не было, что ли? Хотя в пидорашке, наверно, на них денег нет.

>>32369426
>например, что при склеивании фигур площади складываются.
Щито? На свете вообще есть что-то более очевидное, чем этот факт?

>>32369050
Потому что не нужно было поступать с заборостроителный институт имени васи пупкина. В котором различные направления "информатики" добавили из-за большого спроса на эти направления.

>>32369118
Эту хуйню с молями и авогадрами нельзя просто так объяснить
Для понимания того, зачем они нужны и что это вообще такое, у человека должно быть развито абстрактное мышление, он должен как бы выстроить себе в голове целую сложную картину химии как одного целого. Но сложную абстракцию нельзя представить просто захотев. Легче всего позволить мозгу самому выстраивать пазл, задрачивая школьные задачки - и тогда с практикой он сам все расставит по местам, и к тебе придет понимание.

>>32368752 (OP)
>могу взять учебник по биологии и за 30 минут выучить определения из параграфа и пересказать его содержание
Ты сейчас можешь это сделать именно потому что тебе в детстве через боль и страдания вдолбили основы этих наук и умение воспринимать информацию.
Попробуй взять и дать этот учебник дворнику Равшану, который кроме алфавита ничего не знает, будь уверен: он и через 30 и через 300 минут не только не запомнит его содержание, но даже не поймет, о чем там вообще речь.

И да, современные школы в РФ-говно говна и там действительно надо многое менять, но не в том направлении, о котором ты говоришь.

>>32369597
Есть исследования на этот счёт? Чтобы группа людей воспитанная в одной культуре, но без школы и другая, но со школой? Я искал и не нашёл, то есть даже статистики нет, не то чтобы доказательств предлагаемого тобой объяснения.

>>32369677
>группа людей воспитанная в одной культуре, но без школы и другая, но со школой?
Я же не зря в примере указал именно Равшана. Ты по работе с мигрантами не сталкивался? Ну вот а я-сталкивался и поэтому из личного опыта делаю вывод, что уж лучше хуевое среднее образование, чем полное его отсутствие.

И какие исследования тебе нужны вообще? Чем образованнее население, тем богаче страна, это аксиома нахуй.

>>32369740
Ты даже не можешь придерживаться своего тезиса в своём ответе на просьбу его доказать. И ты на полном серьёзе используешь анекдотичные случаи. ясно

>>32368752 (OP)
>В чём прикол нагружать детей ненужным им материалом, который взрослый усвоит в разы быстрее и проще, если он ему понадобится?
Математика, например, необходима для развития логического мышления.

>>32369277
Присутствующий, ты сам-то сможешь доказать теорему косинусов, частным случаем которой теорема Пифагора и является?

>>32368752 (OP)
Школа в рашке - это калька с прусской гимназии и реформы образования фон Гумбольдта в Пруссии, после поражения от Наполеона. Немцы болезнено восприняли это поражение, замутили реформы, стали учить детей не практическим конкретным вещам, как в Средневековье, а более общим и абстрактным, то есть не готовить к одной професии, а сформировать более полную картину мира, и в зависимости от разных условий, человек бы применил те или иные знания. Это привело к тому, что Пруссия из отсталого аграрного государства начала 19 века, стала империей, по словам Бисмарка - прусский учитель победил австрийского, в конце 19 века победила Францию, економически почти догнала Англию, хоть почти и не имела колоний и поэтому стала очень опасной, в 20-ом веке устроила две мировые войны. Развитие мировой науки до середины 20 века в основном происходило в Германии.

>>32369754
Каков собеседник, таковы и аргументы. Понятно.

>>32368752 (OP)
Школьные предметы примитивны и не требуют особых умственных усилий. Просто ты рос тупеньким видимо.

А знания нужны школьнику, потому что мы живем в информационную эпоху и человек хотя бы поверхностно должен разбираться во многих вещах. Только дегрод задается вопросомЮ заче нужны знания.

>>32369772
Почему сразу не учить логическому мышлению? А что в ней необходимо то?

>>32369897
Как можно поверхностно разбираться в математике, каков должен быть мой уровень знаний для этого?

>>32369939
Почему пример с пикрилейтед не может существовать?

>>32369910
>Почему сразу не учить логическому мышлению?
Потому что нужна среда для обучения. Такой средой является математика.
>А что в ней необходимо то?
Высокая степень абстракции и последовательное построение системы функций от простейших к сложным: сложные функции требуют знания простых, грубо говоря каждый следующий уровень абстракций требует завершения понимания предыдущего уровня. В такой среде значительно проще привить логику чем в сложных естественных науках.

>>32369987
Четыре не равно пять

>>32369910
Неправильно: я не могу в математику - потому что я не могу в логическое мышление.
Правильно: я не могу в логическое мышление - потому что не могу в математику.

>>32369987
долбоеб у тебя в 4 примере не то правило применено

>>32368752 (OP)

Традиция такая.

>>32369118
В прошлом году в СИ вообще много чего упростили, сделав просто числами, и привязали определения к физическим константам, даже килограмм. Ну и отличие моля от константы Авогадро в том, что N_A - это внезапно физическая константа, а моль - единица измерения, равная ей. Моль проще всего объяснить, т.к. это просто натуральное число частиц вещества. С килограммом посложнее, он в новом определении связан с метром и секундой через константу Планка. Как говорил другой анон, тут просто надо иметь абстрактное мышление, чтобы понимать, почему именно что-то равно чему-то.

>>32369987
Проёб между третьей и четвёртой строчками.
Из того, что 4х0 = 5х0 не следует, что 4=5.

>>32370031
Попробуй доказывать теоремы геометрии без знания логики.

>>32368752 (OP)
> Я недавно взял учебники геометрии с 5 по 9 й класс, и за два месяца в свободное на работе время их изучил и порешал задания из задачников без ошибок и особого труда, хотя в школе пиздец сложно было.
Можешь поподробнее?

>>32368752 (OP)
Я, конечно, много чего забыл из школьной программы из-за отсутствия практики применения, но алгебре-геометрии-физике не было ничего сложного. Алгебра тренерует вариативное мышление, геометрия - восприятие объектов в пространстве, физика - взаимодействию процессов.
Но ты, ОП, можешь ничего не учить.

>>32369987
Потому, что в соответствии с правилами принятыми математиками 4 не равно 5.

>>32370001
Почему тогда саму логику преподают без математики?
>>32370031
Попытка провести основания математики на логике вроде как завершилась фейлом.

>>32370139
ничего они не тренеруют, без практики связи непонятны, дети вынуждены просто заучивать материал без понимания связей

>>32370179
>Почему тогда саму логику преподают без математики?
нам преподавали, правда я в лицее учился, 15 чел в классе

>>32370139
Как понять, натренировалось у меня что-то или нет.

>>32370179
>Почему тогда саму логику преподают без математики?
Вроде только в паре младших классов, не? Там - чтобы привить примитивнейшие практические логические конструкции.
>>32370219
>без практики связи непонятны
Математика и является практикой.

>>32368752 (OP)
> Зачем в школах преподают науку?
В школах не преподают науку.

/thread

Как геометрию эту понять?

>>32370238
Что именно, какие положения логики понятны только с привлечением математики, или понятны более, чем без неё?

>>32370243
оче просто
вот допустим у тебя на антресоли положены конфеты
чтобы их достать родители приносят стул встают на него и достают конфеты
если ты понимаешь что без стула конфет не достать то у ничего не натренировалось
если ты вместо стула можешь взять стремянку или бочку, то тренировка есть
и как бы нелепо этот пример не смотрелся, многие этого не понимают
ну т.е. утрируя - они будут говорить что конфеты достатть нереально, нужен стул, а ты просто дурачек, если хочешь встать на бочку, никто так не делает

>>32370249
>Математика и является практикой.
нет
>>32370268
да там логическ5ие операции и т.п. но в сути ерунда

>>32370302
Я вот не могу понять что такое доказательство по своей сути.

>>32370286

Что-то не вижу связи с алгеброй. М

>>32370302
>нет
Пидора ответ. В математике закономерности строго иерархичны. Если ты не понимаешь какого-то правила - ты проебался где-то ранее.
>>32370325
Способность к абстрагированию.

>>32370314
выявление связей между фактами или явлениями, объектами, ну логических связей, построение математической или образной модели, показывающей эти связи, модель должна быть логичной, строится с использованием правил логики

>>32368752 (OP)
ПоржалЬььььььь са шкаляра в попку жагнутого, бгг.

>>32370339
>Пидора ответ. В математике закономерности строго иерархичны. Если ты не понимаешь какого-то правила - ты проебался где-то ранее.
практика это всегда работа с конкретными объектами а не с абстракциями,

>>32370314
Вывод одних суждений из других принятых за истинные при помощи методов, которые по договорённости обеспечивают, так сказать, перенос истинности на доказываемое суждение.

>>32370350
Абстракцию можно наполнить конкретными объектами

>>32370339
Всё равно ничего не понял. Может есть хотя бы статистика, по которой дети обучавшиеся алгебре могут как ты описал, а другие нет?

>>32370325
тут скорее с геометрией, т.е. надо понимать что нужен не стул, а объем

>>32370360
если не покажешь на конкретных объектах ученик не уловит, ну если и уловят только единицы

>>32370350
>практика это всегда работа с конкретными объектами а не с абстракциями,
Эм, нет, лол. Логика в принципе оперирует абстракциями.

>>32370364
То есть ты не можешь понять, что там где тренируется. хорошо.

>>32370364
Ну это глазомер уже какой-то что ли. А геометрия наполняют теоремы эти все вот.

>>32370373
Ну так в школьной математике для этого задачки есть, алё.

>>32370373
Ну обычно просто подставляют в формулы данные, да и всё.

>>32368752 (OP)
чтоб у рачков припекало, а ты думал зачем ?

>>32370381
если ты не показываешь конкретных примеров использования логики, то все обучение бесполезно

>>32370390
они на бумаге, а нужны наглядные примеры, с конкретными кубиками или людьми

>>32370399
ну да, так можно сделать из человека эвм

Мне нравится доказательство того, что углы треугольника в сумме дают 180 градусов. Там делают паралельную прямую, секущая уже есть и получают от этой теоремы о параллельных и секущей.

Но вот не могу запомнить все эти аксиомы, вот.

Ну так если посмотреть, то в математике ничего особо сложного нет. Просто бывает не хватает внимания потому что грузят этими всема уголацэбэдэ, пока найдёшь это всё уже время может уйти, особенно если новый. Понравилось, что углы сделали цветными, вот. Ну и да, надо какого-то человечка представлять на этих чертежах

>>32370437
>Но вот не могу запомнить все эти аксиомы, вот.
а зачем? заучивать что-то вообще глупо, если нет понимания, а оно приходит только с практикой
это как номер телефона
если ты на него звонишь - запоминается автоматически

>>32370484
Вот без чёткого знания аксиом я не понимаю с чем мне можно работать и где ограничения. И напряжение какое-то чувствуется.

Не понял как запомнить эти аксиомы. Над каждой думается: а зачем она там нужна?

>>32368794
Я бы даже предложил школьников еше и пиздить там целый день

>>32370361
Я о такой статистике не знаю. Суть в том что математика - это стерильная система с жестко иерархическими понятиями без лишних деталей, что делает ее крайне простой средой для изучения. Проще показать закономерность абстрактных чисел нежели в конкретных объектах, ребенка сбивают лишние для закономерности детали. В конце-концов ребенок начинает понимать, что для закономерностей важны конкретные детали поскольку в математике просто напросто меньше деталей нежели в реальном мире.

>>32370429
>если ты не показываешь конкретных примеров использования логики, то все обучение бесполезно
>они на бумаге, а нужны наглядные примеры, с конкретными кубиками или людьми
Ты какой-то дурачок. Суть логического мышления именно в абстракциях, а не конкретике.

>>32370429
>так можно сделать из человека эвм
Человек и есть биологическая эвм.

>>32370504
>Не понял как запомнить эти аксиомы. Над каждой думается: а зачем она там нужна?
аксиомы могут быть любыми
это просто набор допущений, принимаемых на веру
на этих допущениях делаются построения
строятся модели
ну вот есть много всяких алгебр
они различаются по базовой аксиоматике
есть аксиома (а+б)=(б+а)
с этой аксиомой можномоделировать векторное пространство с мерностью не больше 9
а если хочешь больше измерений то а+б не равно б+а

>>32370524
Без конкретики можно спутать абстракцию с фикцией какой-то. Последнюю нельзя наполнить конкретикой. Да и без конкретики часто потом вопросы задают "а зачем всё это нужно" так что было бы желательно давать практические задачи.

Странно, что задачники не сделали онлайн, чтобы решать (хотя отдельные проекты были или есть). Разве что конкретно по экзаменам популярно.

>>32370524
да, как скажешь
>>32370533
конечно, выпишу тебе техпаспорт

>>32370557
Ты какой-то гуманитарий что ли? Любой организм - это вычислительная машина, организм не работает на рандоме.

>>32370546
Алгебраические аксиомы какие-то или арифметические мне принять как-то проще потому что там манипуляции символами и пусть оно так будет. А вот с геометрическими мне как-то в голову не лезет, хотя может я не особо-то и пытался. Да и алгебра с геометрией потом идут вместе, кхм...

Как запомнить эти геометрические аксиомы чтобы потом запомнить (доказывать) теоремы?

>>32370596
их не нужно запоминать, они должны самоочевидны

>>32370533
>>32370589
Человеский мозг компьютер это вроде просто аналогия. Раньше же и механика была, и ещё что-то.

Хотя да, все эти стимул-рефлекс, ввод-вывод, если-то кажутся такими общими, вот, на последней логической конструкции и основано как-бы.

>>32368824
То, что изучалось в школке, я уже нахуй забыл. Я не то что логарифм не вычислю, я не помню как квадратное уравнение решать. Потому оно, внезапно, мне нахой не упало! А ненужные знания кокрастыке отлично забываются.
Вообще, нахуй я жопу драл за ради оценок? Надо было с первого класса тупа забить хуй на всю эту поебень, и заебись было бы.

>>32370633
>Человеский мозг компьютер это вроде просто аналогия
Нет, это не аналогия. На клеточном уровне любой организм является машиной Тьюринга. Мозг же является такой же машиной, но достаточно сложной чтобы сравнивать с полноценным компьютером.

>>32370616
Вот, например, чем отличается это
> Две различные точки A и B всегда определяют прямую а.
и это
> Каковы бы ни были две различные точки A и B, существует прямая a, которую они определяют
?

> Каждой прямой a принадлежат по крайней мере две точки. Существуют по крайней мере три точки, не принадлежащие одной прямой.
Почему именно две? Три это представить плоскость?

Вообще какие картинки у меня должны возникать при виде аксиом?

>>32370667
Точно не помнишь? Или может надо вспомнить? За что-то же оценки получал или так ставили?

>>32370713
ну т.е. для появления прямой нужно как минимум две точки

>>32368752 (OP)
>недавно взял учебники геометрии с 5 по 9 й класс, и за два месяца в свободное на работе время их изучил
Блять, чувак, да ты невъебенно крут, я тебе скажу

Традиционная история курса светского обучения в средние века. Уже в эпоху поздней античности они объединялись в группу. Они отделялись, с одной стороны, от
философии — «матери» всех их, а с другой — от технических (или механических) искусств, таких, как архитектура и земледелие, которые были сферой деятельности ремесленника или работника физического труда.

Свободные искусства делились на две группы:
trivium (лат. — тривий) — учебный цикл из трех словесных наук (грамматика, логика (или диалектика) и риторика) и quadrivium (лат. — квадривий) — учебный цикл из четырех математических наук (геометрия, арифметика, астрономия и музыка).

Риторику обычно символизирует Цицерон;
Логику — Аристотель (который может держать экземпляр своей «Этики», как это изображено на фреске Рафаэля «Афинская школа»;
Грамматику — либо Присциан, грамматик императорского двора в Константинополе (нач. VI в.), либо Донат (IV в.), чей трактат «Ars Grammatica» (лат. — «Искусство грамматики» стал основой средневековой грамматики;
Геометрию — Евклид, держащий циркуль;
Арифметику — Пифагор, который может также служить олицетворением Музыки, как указание на ее математические основы (Музыка иногда представлена Тувалкаином, потомком Каина, которого средневековая традиция считала изобретателем музыки и который держит музыкальный инструмент);
Астрономию — александрийский астроном Птолемей (которого нередко путают с представителями египетских царских династий, носивших то же имя, и который по этой причине может изображаться с короной на голове).

>>32370902
Это так хитро обошли бесконечности эти разные? Ну там вроде аксиомы арифметики уже ввели, да, раз говорят о числах и не только.

А какая разница между теми?

>>32368752 (OP)
>зачем программу делает так, чтобы она была именно сложной и не все её осваивали
Затем, чтобы школьники страдали и у них плавились мозги. Иначе из школьников вырастут тупые дебилы. Хотя, по моему мнению, школьная программа должна быть раза в два сложнее.

>>32370917
Двощую. Интересно в подробностях узнать какие сложности были и вообще...

>>32370713
У тебя просто педивикия тупорылая. Во втором определении должно звучать что существует только одна прямая, которая проходила бы через две точки. Первая часть третьей аксиомы исходит из первых двух, вторая же часть говорит что всегда существует точка не лежащая на одной прямой с двумя другими.

1. For every two points A and B there exists a line a that contains them both. We write AB = a or BA = a. Instead of "contains", we may also employ other forms of expression; for example, we may say "A lies upon a", "A is a point of a", "a goes through A and through B", "a joins A to B", etc. If A lies upon a and at the same time upon another line b, we make use also of the expression: "The lines a and b have the point A in common", etc.

2. For every two points there exists no more than one line that contains them both; consequently, if AB = a and AC = a, where B ≠ C, then also BC = a.
3. There exist at least two points on a line. There exist at least three points that do not lie on the same line.

>>32370993
ну строго говоря утверждение "бог есть" - тоже можно взять за аксиому, как и обратное. каждый вариант позволит выстроить картину миру, на словах, и дальше с ней работать, тут точно также,

>>32371021
Как-то стало понятней чуток, спасибо.
> if AB = a and AC = a, where B ≠ C, then also BC = a.
Тут не особо понял. Почему они использовали одну и ту же букву? Это ведь разные прямые? Или я так что-то не понял?

С помощью уже этих трех аксиом можно что-то доказать? Пересечение ещё как-то слышал связано.

>>32371097
> пересечение
> If A lies upon a and at the same time upon another line b, we make use also of the expression: "The lines a and b have the point A in common", etc.
А, ну да, так и написали.

>>32371097
>Тут не особо понял.
Есть разница между прямой и отрезком. Прямая грубо говоря бесконечна в обе стороны, отрезок же является частью прямой между двумя точками, которые лежат на прямой. Знак равенства здесь судя по всему является принадлежностью.

>>32368752 (OP)
>Зачем в школах преподают науку?
1. Затем что это ты. 95% учеников намного ниже тебя по уровню
2. Из 30 учеников, 2-3 человека заинтересуется наукой, кто то биологией, кто то историей, кто то педагогикой
3. Шобы родители не сидели с корзинками дома
4. Дабы не восстывать киндера
5. %официальная". По мнению Ушинского, а позже Макаренко, а это как бы столпы нашего образования - "Образование, - это способность создавать логические цепочки из остаточных знаний". Чем больше побочной инфы ты знаешь, тем шире будет твоя цепочка


Сколько я таких петухов как ты слышал, "ко-ко-ко, школа это для рабов, своего киндера буду дома обучать". И что сука характерно, эти же петухи, первыми лезут в первые классы

мимо училка

>>32371278
При всех плюсах школы она дает слишком много информационного мусора и несвободы. ДЗ надо нахуй отменять, либо вводить какие-то самостоятельные работы, типа сочинений, докладов, презентаций и прочего говна почаще, но офк не каждый день. Я закончил школу в прошлом году и могу сказать так - только 20% времени я получал знания и учился учиться. Остальное время я был вынужден писать/учить/зубрить/делать дз/етц. Это не сложно, это отнимает мое время в никуда.

>>32368794
Так-то всю историю, а у разных арабов и до сих пор - дети ПОМОГАЮТ родителям работать. Кубический дом в городе, на первом этаже мастерская и лавка, на втором живут. И вот утро наступило, батя за прилавок - сын подметать, потом сын за прилавок - батя горшки лепить, потом сын горшки лепить - батя за прилавок.

Эту ЗАЕБИСЬ естественную систему, где все было спокойно и все охуенно социализировались у легко сами учились ебаному ВСЕМУ, причем реально нужному, причем для этого ничего не нужно было специально делать -

искусственно разъебали масоны и англичане.

А давайте разорим кустарников, пусть на анальную мануфактуру под палку идут.
А давайте запретим детский труд.
А давайте лицензировать ебаное всё.

В результате сейчас, чтобы это восстановить, нужно полностью сносить циву и ждать, пока это само само зародится по новой, потому что просто словами уже никому ничего не объяснить, все НАГЛУХО промыты сначала капиталистами, а потом социалистами.

Вот просто вспомните, много ли вы в жизни встречали анархо-примитивистов. Это вообще никому не входит сейчас.

>>32371330
>Остальное время я был вынужден писать/учить/зубрить/делать дз/етц. Это не сложно, это отнимает мое время в никуда.
Ну, в нынешней ситуации это нихуевая подготовка к реалиям жизни. Привыкаешь тратить свою жизнь в никуда/учишься маневрировать. Здесь вопрос хуевой жизни в целом.

>>32371343
>легко сами учились ебаному ВСЕМУ
До этого хотел тебе что-то написать, то иди нахуй, долбоеб.

>>32371330
>ДЗ надо нахуй отменять
Да я только ЗА, только ты пиздец удивишься, школьник ты наш, как вы быстро все забываете. Первокур еще школьник, кстати.

>>32368889
Вообще-то ДЕсоциализация.

Летом на даче я был веселым и фонтанировал идеями, бегал общался.

В школе был бледным чмом вдоль стеночки.

"Социализироваться" в школе-гомоармейке-тюрячке может только гопник.

Для остальных это просто отматывание срока ни за что, которое не дает НИЧЕГО.

>>32371343
>Эту ЗАЕБИСЬ естественную систему, где все было спокойно и все охуенно социализировались у легко сами учились ебаному ВСЕМУ, причем реально нужному, причем для этого ничего не нужно было специально делать -
>Илон Маск и сына-корзина

Еблан ты тупой, иди гугли учебник по экономике. Родоплеменные отношения и прогресс - два исключающих себя понятия. Там где есть детский труд априори не откроют способ перемещения по космосу. Блять, неужели эта хуйня с мракобесием опять повторится?

>>32371371
>Да я только ЗА, только ты пиздец удивишься, школьник ты наш, как вы быстро все забываете. Первокур еще школьник, кстати.
Как будто дз реально помогает запомнить что-то из школьной программы. Ну, еще на пару дней, возможно.
>>32371384
Не, не совсем так - школа ломает абсолютно всех под нормисную среду с понтами чем угодно. Если ты не такой - тебя будут травить. Школьное общество опускает, неизменно опускает до своего уровня(на каком бы ни был пиздюк), а если не может - изгоняет. Разве что подпрыгивать кабанчиком не надо, тройки итак ставить будут.

>>32369987
4(5-5) = 5(5-5)
4(5-5) = 0
5(5-5) = 0
0 = 0.

Вот и всё, что не так?

>>32371402
>Блять, неужели эта хуйня с мракобесием опять повторится?
А она никуда не девалась.

>>32369277
Вот это люто двачую. Я несколько подобных штук обнаруживал ЗА СВОЙ СЧЕТ ПОМИМО ШКОЛЫ ИЗ ИНТЕРЕСА В ЛИЧНОЕ ВРЕМЯ у Перельмана и пр. и дико бомбил.

Было как бы очевидно, что твари специально всё усложнили, чтобы школьник думал, что ВСЁ СЛОЖНО и БЕЗ ШКОЛЫ НИКАК, а на собственную голову даже и не рассчитывал. Собственно, даже если ты приносил свой способ решения, тебя просто разъебывали ДВА БАЛЛА МЫ ЭТО НЕ ПРОХОДИЛИ ДЕЛАЙ КАК ПОЛОЖЕНО и всё.

>>32369987

потому что на ноль делить нельзя в алгебраическом поле действительных чисел

>>32371429
Ну вон Гагарин, Феоктистов, Королев. Какой нахуй сына, который помогает отцу горшки лепить?!

>>32371402
>Родоплеменные отношения и прогресс - два исключающих себя понятия. Там где есть детский труд априори не откроют способ перемещения по космос

Типичная ложь от еврогноя. В Китае есть детский труд и есть космическая программа. В эмиратах есть родоплеменные отношения и абсолютизм, и есть пара патентов по прорывным строительным технологиям.

Зачем вы путаете причину и следствие? Именно прогресс убивает консервативное общество, никак не наоборот.

>>32371468
Единичные случаи. Большинство же никогда не менялось. С советской космической программой история вообще в пизду мутная.

>>32371477
>В эмиратах есть родоплеменные отношения и абсолютизм, и есть пара патентов по прорывным строительным технологиям.
Не напомнишь сколько патентов было у эмиратов до того как они озолотились на нефти?

>>32371477
> В Китае есть детский труд
В тех провинциях где он есть, нихуя кроме риса не производится. Да блять, даже те же пирамиды воздвигали не аналоги ротенбергов с сыновьями, а блять кучка ученых инженеров

>>32371370
Считать, писать, общаться, принимать бизнес-решения, чувствовать ответственность, давать отпор, понимать важность связей, прямо на месте нарабатывался авторитет, в разговорах со взрослыми покупателями, а там же это не как в ТЦ, узнавание о тысячах жизней, кулстори купцов, иностранцы, просто нереальный кругозор и главное его прямая практическая применимость, полная идентичность чтоты это ты, стоишь вот здесь и прямо сейчас можешь то-то.

Ничего этого нет в анальной шкалке. Там рассказывают, что надо учиться в школе, чтобы научиться учиться, чтобы учиться в вузе, потому что без вышки ДАЖЕ В ДВОРНИКИ НЕ ВОЗЬМУТ. То есть жизнь откладывается куда-то на двадцать лет вперед, что на наши деньги примерно век.

>>32371402
Космический долбоеб собрался куда-то лететь. Неблохо тебя масоны на свой атсрал насадили. За пизду полжизни, за луну свобоооду.

Лети-лети, долбоеб,
Как гогарен летел,
Не забудь только сесть
К нам обратно в совок.

>>32371343
Ебанашка, это оправдывало себя в средние века, но сейчас то не средние века. Технический прогресс предъявляет требования к квалификации работника, поэтому школа является единственным годным способом развить мышление и дать базовые знания, необходимые для жизни в современном мире. Причем, для каждой области знаний требуется свой подготовленный специалист с системным подходом, заменить которых батя-лавочник будет не в состоянии. Твоя концепция - регресс и деградация, в постоянно усложняющемся мире пиздюк-лавкопомогатель не сможет конкурировать с детьми, прошедшими системное обучение и его порешает рыночек.

>>32371477
Еще один дебекус. Строитель ракет проходит всю цепочку от начального до высшего образования, за это время из него формируется специалист с глубокими знаниями предметной области. Здесь нет места для детского труда, только учеба.

>>32371468
Все врачи как правило из семьи врачей, потому что стороннему человеку все эти ординатуры-интернатуры на пятнадцать лет нахуй не всрались.

Та же хуйня часто с гумми, растет у бати-профессора дочка, он ей в качестве сказок рассказывает греческие мифы, дальше она читает домашнюю библиотеку. ВСЁ, вот тебе и ученый. Со стороны в это полезет либо малолетний поцреот, желающий поизучать Русь, либо просто бездельник.

>>32371730
>Считать, писать
Лол, ты ебанутый? Письмо в таких социумах вообще не распространено, математика ограничивается однозначными числами и операциями суммы-разницы.
>принимать бизнес-решения
Чаще нет чем да, так как решения принимаются в том числе на основе вообще отбитых признаков.
>чувствовать ответственность
Опять манямирок пошел.
>прямо на месте нарабатывался авторитет, в разговорах со взрослыми покупателями
Опять манямирок. Никакой авторитет у детей не набивался, ибо детей воспринимают как детей, а не как собеседника.
>кулстори купцов
О том как вчетвером ебали русалку, ага, очень полезно.
>иностранцы
На гарнир.
>просто нереальный кругозор
Действительно нереальный: сейчас невозможно себе представить чтобы у человека кругозор ограничивался собственным селом, как в таких парашах.
>Там рассказывают, что надо учиться в школе, чтобы научиться учиться, чтобы учиться в вузе, потому что без вышки ДАЖЕ В ДВОРНИКИ НЕ ВОЗЬМУТ
В твоей параше нужно работать как батя говночистом потому что нужно работать говночистом вот я говночист и ты тоже должен быть говночистом. У тебя манямирок, очнись.

>>32369740
>Чем образованнее население, тем богаче страна
Да?
Тогда как так получается, что страна (эта), где чуть ли не у каждого консультанта в билайне есть диплом, в кого на улице ни ткни - скорее всего окажется корка, и вышку имеет почти 60 процентов, - является загибающимся нечто с низким уровнем жизни и ничтожными зарплатами у большинства, в то время как в развитых странах люди бесцельно, лишь бы хоть какой-нибудь картон заиметь на рандомной специальности, не идут просиживать штаны?

>>32371826
Может дело в том что образование в этой стране - номинальное? Ты об этом не подумал?

>>32371774
Ты шизик, какой прогресс? Ты раб-крыса в улье и жрешь говно, встаешь не во сколько захочешь, а во сколько скажет анальный барен, весь день занимаешься отчужденным трудом, о наличии ощущения удовлетворения от которого должен промывать себя сам, либо, если не можешь гнуть-ебать себя себя тупо через силу и блевать. У тебя нет дома, который можно перестраивать, нет прохладной речки, нет камрадов, с которыми можно поотвисать целый день просто так без выебонов.

Посмотри ролики из жизни Карманного Абу, в Турции все это есть. Его брат, мужики, бесконечные заседания в каких-то кофейнях, никакого пидорашьего пыхтежа и превозмогания.

А теперь посмотри на себя. Вот лично ты до какой планеты долетел? Не ебу, чего в этом хорошего, но раз для тебя это критерий. Я гарантирую, что ты не то что не космонавт, чтобы выйти хотя бы на ебаную ОКОЛОЗЕМНУЮ орбиту, но ДАЖЕ НЕ ЛЕТЧИК. Твой максимум - это полет на аэробусе в качестве жлоба в гавайке.
Рыночек у арабов. У тебя - английский кнут.

>>32371853
Не маневрируй.
Тот кадр сказал, цитирую:
>Чем образованнее население, тем богаче страна
Но, как мы можем заметить, в Америке высшее образование имеют 36 процентов, которые не поступают потому что так принято на рандомную гуманитарную хуйню для галочки. Богатая страна с хорошими зарплатами и достойным уровнем жизни.

В эрефии все валят кто куда: филолог/социолог/культуролог/мастер в слове божьем просто потому, что так надо - надо иметь ну хоть что-то, в лучшем случае это будет инженегр или юрызд, который без связей и вне дс усядется на мрот. 50 процентов из тех, кто имеет картонку, по своей специальности не работают.
Думаю, про ситуацию и уровень жизни здесь говорить не требуется.

>>32371730
>Космический долбоеб собрался куда-то лететь. Неблохо тебя масоны на свой атсрал насадили. За пизду полжизни, за луну свобоооду.

Какие нахуй массоны, наркоман? За солнечной системой столько всего интересного, за ебучей нашей галактикой. Вся вселенная перед нами - нет, нахуя нам это, лучше молиться богам и лепить горшки. Я тебе что говорю, пока есть люди, что лепят горшки, не потому что им это нравится, удается. а потому что так батя сказал - дальше снг далеко не уедешь

>>32371784
>Все врачи (ты тут запятую пропустил, школьник) как правило (ты тут запятую пропустил, школьник) из семьи врачей
Как и полицейские

Но это не мешает вшивать в людей пелёнки, ровно как и пытать их бутылками. Хочешь рассказать, насколько сакральные это знания, угол атаки бутылки при введении в анус? Или как прописать фуфломицин, надеясь, на сучий иммунитет, а при фейле сказать что больной умер от сердечной недостаточности?

>>32371900
>Не маневрируй.
Сам и не маневрируй, придурок.
> в Америке высшее образование имеют 36 процентов
В Америке блядь и среднее образование качественно отличается от рашкинского.

>>32371917
>среднее образование качественно отличается от рашкинского.

Спешу сказать решительное "нет"- Наше образование на порядок выше. Это я тебе говорю как дипломированный участник гарвардского проекториума по математике (среди средней и высшей школы). Ты можешь легко удостовериться, всего лишь глянув выпускные экзамены в РФ (ВПР, ДКР), и у них

>>32368752 (OP)
>Зачем в школах преподают науку?
Так в школах не преподают науку. 80% обучения – банальности повседневной жизни вкупе с их объяснением.

>>32371881
>доведение до абсурда
Не удивлен.

>>32371789
Ёбнутый, вот в таких-то только и распространено. Где торговля, там письменные договоры и т. д. Математика, открою тебе секрет ВЕЗДЕ и ВО ВСЕ ВРЕМЕНА, в т. ч. СЕЙЧАС В ПИДОРАШЬЕЙ БУХГАЛТЕРИИ ограничивается четырьмя арифметическими действиями. Модули и диффуры не применяются ИРЛ НИГДЕ. И даже то, что, казалось бы, могло бы быть интересным - тервер-комбинаторика - ЗАПРЕЩЕНО ПРОХОДИТЬ В ШКОЛЕ раз - и таки не нужно ИРЛ два.

У тебя мамкино отрицалово, поскольку я рушу то, на что тебя дрочили всю жизнь и на чем ты построил идентичность ("я у мамы копченый аметист, вырасту полечу в космос").

>>32371926
>Спешу сказать решительное "нет"- Наше образование на порядок выше.
Долбоеб, у них профессиональное образование.
>Это я тебе говорю как дипломированный участник гарвардского проекториума по математике (среди средней и высшей школы).
Какой пиздец если это правда.

Первым делом нужно запретить учиться бабам с пацанами, и запретить женщинам учить мужчин. Женщина учительница - худшее что случалось в России, даже хуже чем Пыня.
мимо 26 лет

>>32371947
>Где торговля, там письменные договоры и т. д.
Ты че несешь, болезненный? Какие в пизду письменные договора в общинах?
>Математика, открою тебе секрет ВЕЗДЕ и ВО ВСЕ ВРЕМЕНА, в т. ч. СЕЙЧАС В ПИДОРАШЬЕЙ БУХГАЛТЕРИИ ограничивается четырьмя арифметическими действиями.
А еще многозначными числами и дробями, в которые макаки не могут, как и в умножение с делением.
>У тебя мамкино отрицалово
Нет, у тебя.
>поскольку я рушу
Ты рушишь только собственный манямирок.

>>32368889
>пропаганда
Вот это верно. Научный метод это только один из многих видов мышления, разработанных людьми. Он ослепляет только тех, кто уже принял решение в пользу определенной идеологии или вообще не задумывается о преимуществах и ограничениях науки. Поскольку принятие или непринятие той или иной идеологии следует предоставлять самому индивиду, постольку отсюда следует, что отделение государства от церкви должно быть дополнено отделением государства от науки. В идеале должен существовать свободный рынок источников знания и обучения, чтобы люди сами выбирали нужный. В этом случае большинство людей бы выбрало своим детям сразу овладения профессиональными навыками, а курс алогичный современной школе полагался бы просто к прослушиванию, но ни как ни к зубрёшке. То что государство обеспечивает протекторат своим школам это конечно же превышение его полномочий.

>>32371947
>Модули и диффуры не применяются ИРЛ НИГДЕ
>Модули
Применяется в сейсмо-разведке
>диффуры
В той же сейсмике, ровно как и в астрономии. Как ты без дифференциалов посчитаешь размеры планет, траекторию без производной хуй высчитаешь

Хотя, да ты прав. Челвоеку. который горшки лепит, эти знания не нужны

>>32371955
>у них профессиональное образование.
Лол, что? У тебя там манямирок сломался.Ты поди загугли, какие выпускные экзамены у нас, какие у них. Потом уже кукарекай

>>32368752 (OP)
Что бы у таких долбаебов как ты был шанс на просветление. Но ты его, судя по твоему вопросу, безоговорочно проебал.

>>32371995
Забыл добавить что наука одна - физика, а математика ее язык. Биология тебе нужна для базового образования. Определения просят учить потому что учителя бездари.

>>32371908
>За солнечной системой столько всего интересного
ИРЛ космос - сказочка для дурачков. Ефремов, струцкие, вот это все, "коммунизм". Жить ты там не будешь. Это чисто масонские бредни из серии "за науку", чтобы ты роговой оправе и шапке-петушке сидел в НИИ за 120 р. и пил водку из самовара. Тебе не то что космос, тебе баба и хата не положены, типа дрочи на галактическую порнуху, лох, и не мешай дядям.

>>32371992
>Лол, что? У тебя там манямирок сломался.Ты поди загугли, какие выпускные экзамены у нас, какие у них. Потом уже кукарекай
Ты вообще понял что значит "профессиональное образование"?

>>32371881
Двачую. Встань в 7 утра, обязательно сделай домашку, опять встань в семь утра, тащи вторую обувь, ходи на первое сентября, не придешь поругаем. Блять, какие же все они пидорасы как я их ненавижу. Вся эта савецкая система с математической структурой, попыткой расписать каждую секунду жизни ребенка, что он должен делать в определенный момент времени, единые классы, общежития. Что может быть хуже блять, ничего нахуй.
Там где мягкие ковры, вкусный запах, маленькие классы. Где была вкусная еда, комфортное время. Все это сокрылось обязательными днями работы и каторги нахуй

>>32371978
У тебя купцы в общинах? Корованы? Просто захлопнись дурик.

>>32372041
Купцы - не всё население, дегенерат. Купцы да, образованные, однако это мизерная часть населения, остальные сосут хуй с письменностью и математикой, чаще всего даже с чтением, что доказано исторически. Съебись уже.

>>32371995
В том виде, в котором науку преподают в школе никакого просветления быть не может, только законстинение в догматизме.

>>32372035
Зависит от учителя.

Я своим ни разу не сказал про грязную обувь. Потому что я знаю - если все будут ходить в чистой - технический персонал останется без работы.
Собственно как итог- школоло на моей шее сидит, ходит как попало, делает что хочет - а на днях расхуярила сортир. Зачем? Потому что может!1один!

Дудки. Не зря придумали дисциплину, без неё, вы хуже дикарей становитесь, пиздите слабых, уничтажаете имущество

>>32368752 (OP)
Что бы надрессировать пидараху включать голову.
Да, школьные знания не нужны, гораздо более ценна привычка включать голову. Гораздо удобнее и эффективнее давать загрузку головы знаниями вместе с "конкретными" знаниями о мире. Я понимаю, для тебя тяжело понять это. Если голова не привыкла думать и учиться, то получается таджик из аула.

>>32372058
>уничтожаете

>>32371992
Масса равно плотность на объём, объём равно четыре третьих пи эр куб, ну и та формула для гравитации с G. Это ВСЁ, что нужно знать о "размерах планет", петушок. И это знают все, это посчитает любой араб с рынка, это не наука, идиот, это просто география-геометрия, которая сама походя узнаётся за прилавком, никакая анальная школа на двадцать лет для этого не нужна, она нужна только обсосам вроде тебя, которые ни дня не работали ИРЛ.

>>32372058
Потому что воспитание должно даваться не системой, а отдельно взятым лицом. Скоро будем приходить к тебе в дом и учить тебя как тебе нужно вести себя в нем и следить через камеру. Живая культура, эстетика, маленькие классы, природа, естественное движение чувств. Это все останется не у дел, когда придет четкая система дисциплины. Все таки Пролетая над Гнездом кукушки пророческий фильм.

>>32371881
Нет, я интеллектуал, либерал и любитель науки. Прогресс двигает наука, а не посиделки в песчаном компаунде. И именно прогресс делает быт невероятно комфортным.

>>32371947
Привет тебе от финансовой математики.

>тервер-комбинаторика - ЗАПРЕЩЕНО ПРОХОДИТЬ В ШКОЛЕ
Азы теории вероятности давным давно проходят в школе, 4 задание профильного ЕГЭ по математике.

Исследование функции применяется повсеместно, видимо ты слишком увлекся лепкой горшков.

>>32372089
>Масса равно плотность на объём
>траектория

Ты это, зла не держи. Ступай и торгуй своими горшками.

>>32372095
Нет, ты прав. А теперь поясни родителям почему их детей должны изолировать от других? Или почему они, родители, мудаки?

Что ты мне рассказываешь, дружище? ты правильно говоришь, только у тебя размышление уровня манямирка

>>32372060
Способ, которым в школе преподают знания, совершенно отличен от критического. В школе преподают эволюцию вовсе не потому, что сначала были предложены все доводы в пользу истинности и ложности этой теории, потом они были разобраны и после было проведено голосование, что мы будем изучать. Эволюцию дети учат потому, что так им сказали делать учителя, которых они то же не выбирали, воспринимать знания в школе требуют некритично, как когда-то это было с учениями епископов и кардиналов. Голову как раз учат не включать.

>>32372121
Ещё один шизик....

>>32372113
Коммунистическо-спартанское построение общества и отхождение от него в сторону независимых общин не есть отхождение от неманямирка. Скорее это просто движение в сторону чего-то более адекватного чем чушь высказанная Платоном.

>>32372056
ВСЯ жизнь города основана на сложных взаимодействиях, поэтому все могут во всё.
Я так понимаю ты фанат крестьян, но это бессмысленно, они ближе к животным, и что там у них, никого не ебет. Тот же сралин их вообще уничтожил, этого никто даже не заметил.

>>32372134
Для того, чтобы спасти один репрессивный институт претендующий на монополию в своей области(школа), ты обращается к другому(психиатрия). Что характерно.

>>32372103
Траекторию упрощаем до кругов диаметра х астрономических единиц. Еще раз, долбо, ТЫ НИКУДА НЕ ЛЕТАЛ И НЕ ПОЛЕТИШЬ. Кто будет делать марсоход в США, тот чуть вникнет в производную и запилит. Кто этим не занимается, тому ПОХУЙ, понимаешь? Образ татьяны лариной, сила трения качения, вот ВООБЩЕ НАСРАТЬ, прикинь? Если я не литературный и не тачечный дрочило, то я тебя уверяю, вот ПОЛНОСТЬЮ ПОХУЙ.

>>32372150
Ёпта, без репрессий с быдлом нельзя.

>>32372101
Ты гей простой, причем тут наука, макаку надрочили, макака побежала меряться письками, а тут ИРЛ письки не катят, РРЯ ЭТО ПРОСТО МРОКОБИСЫ КРУГОМ, Я УМНАЙ.

>прогресс делает быт невероятно комфортным
Поехавший придурок на 23 этаже вместо первого с водой в бутылках вместо бесконечного ручья.

>Исследование функции применяется повсеместно
Если только у задротов технариков в совковых кебе, которые суть продолжение школьного дрочения с нулевым выхлопом. А так нигде.

Вообще я бы сказал что то в зашиту школы, но после опыта получения небольших профильных курсов, ну например прав на маломерное судно, где ты два месяца учишь какую-то бредово-оторванную теорию, но при этом не знаешь банальных вещей (типа где можно швартануть лодку), и так любой государственный учебный курс - ПОЬОЛЬШЕ БРЕДОВОЙ ТЕОРИИ, НЕМНОГО ПРАКТИК 30х-50х ГОДОВ, в этой стране у меня большие сомнения что школьный курс составлен действительно так что он там че-то учит и развивает. Да и вообще, в окно выгляните, или фотки ссср посмотрите, все в говне и кругом одни алкоголики, чему это самое лучшее образование научило.

>>32372221
Да я уже понял, что ты тралибасишь.

У школьного обучения в современном виде есть и еще один побочный эффект. Система ценностей навязываемая человеку в школе вступает в конфликт с той, которая имеется в экономике. Если к школе ценность индивида определятся его способностью доказывать наличие у себя знаний преподаваемых в школе, то в экономической реальности ценность определятся способностью индивида удовлетворять возникающий на рынке спрос. И проблема в возникает тогда, когда на рынке нет спроса на способность индивида доказывать свои знания биологии тестами и пересказами параграфов или математики решением контрольных и т.д. В итоге мы имеем толпу людей посвятивших много времени и усилий продвижению в системе ценностей, которая обязательно рушится, как только они начинают искать работу, это вызывает у них злобу и чувство несправедлиости, как так, мы так много знаем, а общество этого не ценит! где наши зарплаты?! А всё потому, что система оценок в школе полностью искусственна и не согласована с реальными потребностями экономики.

>>32371462
Верно, наука вовсе не столь трудна и не столь совершенна, как стремится внушить нам пропаганда науки в школе. Её изучение кажется трудным лишь потому, что её плохо преподают, обучение начинают не вовремя; что существующие учебные разработки полны лишнего материала, а преподаватели агрессивно относятся к творческой деятельности учеников.

Вот он ваш прогресс, вот он ваш космос, тупые бляди:

https://www.youtube.com/watch?v=e9dZQelULDk

>>32372391
Это было просто ЗАЕБИСЬ, всё это было ТВОЁ, сколько сделал, столько получил.
Сейчас какой-то отблеск того удовлетворения от жизни испытывают только кузьмичи в гаражах.
А тогда на этом гормоне счастья круглые сутки жили все. И была хата, и была баба.

>>32368752 (OP)
В школах не преподают науку. Там дрессируют повторять указанное, пусть и научные факты в основном.

>>32373508
Пахать на пердящем драндулете - извращение.

Я за Стерлигова и эмишей.

>>32373562
Двачую, в школе знания вообще второстепенны, ими грузят только что бы загрузить, там из детей пидорашек делают.

>>32372370
Мульт - хуесосня хуйня, кстати, ничего и никто не заставляет жить тебя потреблядской жизнью, если ты влез в капкан кредитов и потребления, то ты сделал это сам.

тест

>>32368752 (OP)
Ты тупой просто

>>32374129
Там не про потреблядство, а про рутинный ад. Рекламирующееся говно там всего лишь лицемерие и жалкая ОТДУШИНА, ни отчего не помогающая.
По уровню понимания напоминаешь мамку, которая думает, что сыч круглые сутки компует от лени и для удовольствия, а не из эскапизма от бытового пиздеца и долбежа, который она же и устроила.

>>32368752 (OP)
Потомкам его давать не будут. 7 классов и на завод.