24 декабря Архивач восстановлен после серьёзной аварии. К сожалению, значительная часть сохранённых изображений и видео была потеряна. Подробности случившегося. Мы призываем всех неравнодушных помочь нам с восстановлением утраченного контента!
Сортировка: за
Активный
27
Глиномесилово — Закон о запрете «пропаганды ЛГБТ» в России был впервые принят на федеральном уровне в 2013 году. Федеральный закон 135-ФЗ дополнил Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях статьёй 6.21, устанавливающей ответственность за распространение информации о «нетрадиционных сексуальных отношениях» среди несовершеннолетних. В 2022 году новый закон 478-ФЗ запретил распространение любой информации, которая по мнению властей России «пропагандирует нетрадиционные сексуальные отношения, педофилию или смену пола», среди людей всех возрастов. И в тоже время в рос медиа форсят таких персонажей как Гилтикус (особенно на дваче, в /b постоянно один два треда висят о нем) и Алексей Жидковский который участвует в многих шоу на ютуб и вк, Он регулярно ходит на разные интервью к известным людям. Обьясните почему так?
2 июля 18:59
Сохранен
514
27 февраля 18:53
Активный
307
Заговор системы образования — Система образования это обман. Когда я окончил школу и хотел устроиться на ту офисную должность умственного труда, которую я хотел, мне сказали что не возьмут потому что нет высшего образования, в вакансиях писали что мол нужно высшее. Ну хорошо, я пошел учиться, как и говорили работодатели и родители. Отучился, пытаюсь попасть на работу даже ту которая не требует опыта, все мои отклики заканчиваются отказом. Когда звоню, спрашиваю что я вот специалист образованный, диплом есть, желание есть, готов начинать карьеру - мне говорят что не возьмут потому что нет опыта. Ну хорошо, где же тогда по логике этих работодателей взять опыт, если же нигде не берут из опыта? Какие-то непонятные парадоксы. И чем старше становлюсь тем больше непонятным кажется мир, возникает все больше и больше вопросов по поводу того как на самом деле устроен этот мир, явно не так как учили в школе и вузе. Одна проблема наслаивается на другую проблему, даже если бы я устроился на работу и получал стабильно зарплату, жилищный вопрос решить непросто чтобы съехать от родителей и деревни, квартиры стоят ого-го, они стоят миллионы, которые тоже непонятно откуда могут взяться у честно работающего человека. Всю жизнь до этого говорили что образование главное - хорошо, я отучился как мне и сказали, потратил время и силы, в ответ вижу результат что образование никоим образом не повысило меня в плане благосостояния, как был подсобным рабочим у отца в 14 лет так им и остался сейчас по сей день в 24 года. И зачем тогда массово школьникам и выпускникам внедряют мысль о мега-важности образования что это чуть ли не смысл жизни и чуть ли не главная цель, что это якобы полностью на 99.9% определит все дальнейшее будущее человека, что якобы без диплома человек - никто. Я потратил 15 бесценных лет жизни (11 лет школы и 4 года вуза) на образование, хорошо учился, хорошо закончил учебные заведения и в результате выполняю тяжелую грязную работу на стройке, а единственное что меня отличает от трудовых мигрантов это то что я гражданин той страны в которой живу и то что хорошо знаю язык этой страны. Ведь делали это все учителя и родители, а также СМИ. Помню то когда мне было 11 лет, родители кормили меня сказками о том что те кто будут хорошо учиться и отучатся в вузах, якобы будут работать на хорошей работе, будут работать в чистых красивых офисах, ходить в костюмах, ездить на новых автомобилях, отдыхать так как богатые, не ездить на грязную реку, а куда-нибудь в пятизвездочный отель в Турции рядом со средиземным морем, а те кто учатся плохо будут дворы подметать. Родители говорили, мол хорошо учись в школе и после, человеком станешь, в люди выбьешься, но я что-то не вижу того что образование способно Но спустя годы из всех троечников и двоечников я вижу то что они очень неплохо пристроены, хаты от родителей или бабушек подарены, по блату пристроены на неплохие рабочие места, кто-то даже успешный малый бизнес запустил. Учился я на 4 и 5, но живу сейчас даже хуже тех кто учился на двойки, даже хуже того человека который был единственным кто не сдал ОГЭ в 9 классе (выпускной госэкзамен на аттестат), потому что ему подарили квартиру, его пристроили на хорошее рабочее место. В США тем временем совокупность студенческих долгов американцев составила на 2023 год уже 1 триллион долларов. Людей в Америке толкают в вузы их учителя и родители, а за обучение надо чем-то платить, денег нету, абитуриенты оформляют себе студенческий кредит, оканчивают вузы, работу по специальности не находят, в итоге батрачат кем попало и где попало за минималку и тяжким трудом гасят студенческие долги.
28 июня 9:10
Сохранен
1
30 апреля 2023
Сохранен
494
26 декабря 2023
Сохранен
32
21 января 2023
Сохранен
34
25 апреля 2023
Сохранен
245
25 апреля 2023
Сохранен
505
25 апреля 2023
Сохранен
114
10 августа 2022
Сохранен
32
КИРЛИАН Материя имеет стадии материализации. Эти стадии различаются примерно тем же, чем визуально — КИРЛИАН Материя имеет стадии материализации. Эти стадии различаются примерно тем же, чем визуально отличается переход от красного до оранжевого и вплоть до фиолетового, если смотреть на радугу. Т. е. по сути это непрерывная волна с разной частотой, так вот стадии материализации проявляются примерно таким же образом. Иными словами цвет определяет стадию материализации материи. Материальный объект, находясь в информационном состоянии имеет нулевую частоту. Он невидим в материальном спектре, но информационный каркас его уже существует. Материальный спектр начинается сразу после возбуждения частоты. Например если разум сфокусировал данную информацию с целью исследования. Таким образом информация получает импульс стать материей. Частота творения начинает увеличиваться сообразно желанию разума (например человека) их исследовать или же их желать. Другими словами материализация материи пропорциональна желанию своего творца ее проявить. Например рассмотрим такой эффект Кирлиан. Почему существует "фантом листа" ? Описать данное явление с позиции атома и молекулы - невозможно, потому что атомистический метод описания этого явления исключает информационную стадию существования материи. Основа листа - информация о листе в сознании мироздания, вселенной или же процесса творения - "бога". Всегда помним, что "творец" это не личность, это процесс становления ею. Информация это: "эфир", "среда Акаши", "темная энергия", "темная масса", "космический вакуум" и прочие и прочие названия одного и того же. Эфир это и есть информация. Информационная структура листа, его информационный каркас целостный. Каждый слой материальности соответствует определенной частоте пульсации информации листа и если бы мы могли видеть эти слои, то они обладали бы цветовым спектром. Между слоями каждого цвета нет разделения, цвет это пик слоя, идущего словно по спирали плотности. Рост частоты творения-пульсации информации увеличивает плотность этой информации до состояния оптической видимости. Когда мы отрываем кусок листа, мы отрываем только часть спектра материализации, мы отрываем его в материи, но в информационном состоянии информационный каркас листа существует в целом виде. Когда мы прикладываем ток высокой частоты к листу с оторванным куском, мы словно догоняем утраченный, "вырванный спектр" частоты. Для примера примем, что информация обладает нулевой частотой пульсации. Оптический диапазон материализации этого листа соответствует диапазону восприятия наших органов чувств - конкретно зрения и соответствует диапазону 400-700нм. Однако этот лист существует и в других диапазонах, не входящих в человеческий диапазон восприятия. Лист существует в диапазоне не только 400-700 нм, но и в меньшем и в большем. Подключая к материи ток высокой частоты мы увеличиваем частоту творения этого листа, мы увеличиваем пульсацию информации о листе до оптической видимости нашего диапазона зрения. Итак разумеем суть эффекта "фантома листа". Это понимание касается и всех прочих "фантомов". Фантом человека, дух, призрак и так далее. Прежде, чем сформировалась болезнь, она формируется на информационном уровне в виде этого "фантома". Описать данное явление с позиции атома и молекулы - невозможно, потому что атомистический метод описания этого явления исключает информационную стадию существования материи. Мы познаем мир как бы с середины его творения, с момента, когда материя уже появилась, однако все предметы в Вашей комнате появились сначала в голове человека.
11 февраля 19:03
Сохранен
1
25 апреля 2023
Сохранен
44
21 января 2023
Сохранен
30
22 марта 2023
Активный
484
28 июня 9:10
Сохранен
93
21 января 2023
Сохранен
10
11 июня 2022
Активный
481
28 июня 9:10
Сохранен
35
29 июля 2023
Сохранен
27
10 августа 2022
Сохранен
7
11 июня 2022
Сохранен
15
4 ноября 2022
Сохранен
210
25 апреля 2023
Сохранен
48
26 сентября 2022
Сохранен
22
10 августа 2022

Отзывы и предложения