бамп 1
бамп 2
бамп 3
бамп 4
бамп 5
бамп 6
бамп 7
бамп 8
бамп 9
бамп 10
бамп 11
Иди на хуй, неуч.
Ну что за люди блять...
Зачем учиться? Зачем развиваться? Хочу сидеть дома и нихуя не знать.
>...
Пиздуй отсюда, умник хуев.
>...
Пиздуй отсюда, умник хуев.
>Женя пойди набей ему морду! Что значит "не хочу"? Я уже написала, что ты придешь и набьешь ему морду. Почему "ебанутая"? ОН РОССЕЮШКУ ОСКОРБЛЯЕТ!
Поссал тебе в ротешник, ньюфаг...
ты глупый? я не говорю, что надо не учиться, надо не развиваться. я говорю сейчас конкретно об истории. это же хуета без задач
ну, расскажи, уник хуев, как мне применить историю на производстве? расскажи, как история должна повлиять на ОЛОЛО! СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ!
История может научить например тому, что если хуёво производить, или продавать добрым иностранным инвесторам заводы, то можно соснуть хуйца лично и персонально, не говоря о последствиях для твоего ареала обитания.
Что производишь?
Что производишь?
ИСТОРИЮ СВОЕЙ СТРАНЫ НАДО ЗНАТЬ!
Ты охуел не знать др Гитлера?
Мимио историк
производил всякие детальки на токарном станочке с чпу. теперь сасайдминю свою работку. а почему ты спросил? какое это имеет значение? история не пригодилась ни там, ни там
ну, и нахуй мне твои куликовские битвы? ну, не буду я знать твоих палкавводцев в собственные анусы. что для меня изменится?
и что?
Боюсь представить, что же тебе из школьного курса вообще пригодилось в производстве.
Да вы охуели!? Единственная польза от истории - развод быдла с помощью ее редактирования под существующий строй. Это чистой воды пропаганда.
Ну например чтобы знать, что ты расходное мясо для очередной яхты правитель и его свита нейм, знать что комуняги гавнюки, а белогвардейцы шавки, что Толстой дохуя пацифист и экстремист, а Достоевский поехавший мракобес. Сделать выводы для себя и самоубиться об мента.
Ты как дидов почитать собрался, если не знаешь, когда это делать?
История может научить например тому, что если хуёво производить, или продавать добрым иностранным инвесторам заводы, то можно соснуть хуйца
вообще охуеть! а она случайно не учит тому, что можно свариться к хуям, если нырнуть в чан с кипящей водой при стандартном давлении
>как мне применить историю на производстве?
Если для тебя единственный критерий полезности знаний -- это "как применить это на производстве", то ты не человек даже, а дешевый биологический заменитель роботизированного станка. Как ты вообще живешь с этим?
>Единственная польза от истории - развод быдла
Хорошая попытка, зелёный.
физика, химия, информатика, математика, биология, обж, физ-ра, русский язык, даже литература и география, но нихуя, бля, не история
Зато история пригодилась твоим руководителям.
охуеть! логика долбоеба-историка, которому сказали, что история не нужна: а что тебе вообще нужно? тебе вообще ничего не нужно! только в кононплюктер играть свой!. дебил, если мне не нравится история, то это не означает, что мне не нравятся другие предметы.
как ты их применил на станке с чпу?
Двочую
Обманутое быдло as is.
Кто ценит тебя как человека, кроме твоей мамочки? Работодатель? Не смеши.
История нужна для правильной организации активного гражданского общества, чтобы люди знали в какую жопу политики могут увести страну, как из этой жопы выбираться и тому подобное. Но пидорахии это не касается, у нас правят царь и бояре, а немытые рыла ватников в управлении страной не нужны, поэтому история в рашке это лишь дополнительный том для пропагандистской методички пятнадцатирублёвых, существует исключительно для того, чтобы кричать, что диды ваивали.
вот этого двачую! у них теперь и Сталин хорошим стал, хотя еще недавно был плохим. история - это продажная девка правящей верхушки
охуительно живу! и без знаний о всяких там хазарских коганатах.
Если тебе не нравится история, это значит что ты не умеешь применять её для своего блага.
История - это как художественная литература. Только если про худлит можно прокукарекать, что в жизни так не бывает и все сюжеты выдуманы, то история - это то, что, блять, происходило. Можно наблюдать причины и следствия, можно читать про жизненные позиции и решения государей и видеть, к чему они привели. Элементарно можно понять, почему в мире всё происходит именно так, как происходит: США тащит, Россия и Украина трутся и так далее.
А без истории у тебя ни ценных жизненных уроков, ни знаний о том, чей же всё-таки Крым.
А без истории у тебя ни ценных жизненных уроков, ни знаний о том, чей же всё-таки Крым.
Можно развиваться в другой сфере, которая будет полезнее для тебя. Пиздец ты походу шкальник ваще свали с моих двачей
А нахуй это говно нужно? Чтобы возбудить почтенную мадмуазель пересказами историй о том, как некий полковник насрал в свою собаку за полчаса до обеда двенадцатого января тысяча девятьсот пятьдесят восьмого года в фамильном замке семьи Кукеншнауцер в полусотне километров от Кенигсберга?
Это смотря какую историю. Официальную надо в общих чертах знать, чтобы понимать истоки ватничества, а читать книги об истории и политике - для понимания процессов, происходящих в обществе. Впрочем, вате такое знать необязательно.
Если тебе это интересно, то это не значит что все это должны учить. Пиздюкан
ах, да! история же влияет на ОЛОЛО! СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ! и как же оно влияет, дебил? заставляет тебя думать, что ты лучше кого-то только из-за того, что знаешь, как царь хуйландии перданул при встрече с императром пиздверии, а другие этого не знают? охуеть! теперь на тебя молиться буду!
сучка! как же я тебя двачую!
Во-первых история учит вычленять причинно-следственные связи - почему x влечет за собой событие Y. Это так или иначе способствует твоему умственному развитию и учит мыслить логически.
Во-вторых, история это не только "дата - событие". Каждый исторический период - огромный культурный пласт. Ты изучаешь жизнь прошлого. Поэтому даже в школьном курсе истории в учебниках освещается история искусства, например. Так как оно тесно связано с социально-политическим процессом.
Не тебе лично, но кому-то это просто может казаться интересным. Не совсем правильно подходить к любой области знаний как "а как это пригодится мне в будущем". Да может тебе и не пригодится, но на развитие твоего интеллекта повлияет уж точно.
Во-вторых, история это не только "дата - событие". Каждый исторический период - огромный культурный пласт. Ты изучаешь жизнь прошлого. Поэтому даже в школьном курсе истории в учебниках освещается история искусства, например. Так как оно тесно связано с социально-политическим процессом.
Не тебе лично, но кому-то это просто может казаться интересным. Не совсем правильно подходить к любой области знаний как "а как это пригодится мне в будущем". Да может тебе и не пригодится, но на развитие твоего интеллекта повлияет уж точно.
Кажется, я понял. Тебя её в школе учить заставляют? Ну не волнуйся, это несложно. Всё равно у вас там все на обучение хуй положили. Как-то сдашь.
Всё равно из школьного курса и истории, и литературы нихуя в головах не остаётся. Это тебе не много памяти забъёт.
Чтобы понимать векторы направлений стран, и намерения политиков. А рассказами про отдельно взятых личностей, можешь разве что мадмуазелей возбуждать.
>причинно-следственные связи
Гуманитарий, плиз. Какая-нибудь сраная информатика или мат. моделирование справится с этим в сотни раз лучше.
Вторую часть даже комментировать не хочу, лучше насрать тебе на лицо, пока ты поправляешь очки, с умным видом читая Гарри Поттера.
про то, как применял физику, химию, математику и информатику даже рассказывать не буду. тут все очевидно. биология и обж - пережимал артерии нескольким долбоебам, благодаря чему они живы остались. физ-ра - это то, чем стараюсь не брезговать и сейчас ради хорошего самочувствия. русский язык применяю практически всегда.
ответь на вопрос: нахуя мне учить историю?
ебать дебил! ага, ген. дир - это прямо знаток истории
> Какой-нибудь сраный скрипт справится с твоей работой в сотни раз лучше тебя.
Что ты там о себе возомнил, оператор?
написал же, что закончил школу. или у тебя каждый, кто не любит историю - это ВАЩЕ ЛАЛКА! ШКАЛАТА-САСАЛКА!?
Поссал на тебя, неспособность воспринимать что-либо сложнее предикатов первого порядка не означает, что ты бог.
Тебе дали 4к лет готового моделирования, нет, хочу заниматься хуйней.
Технарь-магистр
Года два назад я бы ответил тебе, что изучать историю полезно для ознакомления с чужими ошибками. История ведь повторяется и идёт по кругу, меняются лишь детали и технологии.
Но вот после событий нав Украине начал сомневаться. Если прямо на моих глазах события месячной (к примеру) давности искажают до неузнаваемости, то что же говорить о событиях прошлых лет. Сто, тысяча лет назад, как можно быть уверенным в правдивости и надёжности источника? Никак.
Даже самый надёжный "исторический документ" может содержать банальные ошибки или создан по заказу верхушек того времени.
Возвращаясь к Украине (уж простите, очень подходящий пример просто), сейчас здесь меняют и искажают историю, удаляя память об СССР.
В своё время вполне возможно СССР тоже искажало и удаляло память чего-то другого.
Так как тогда можно всерьёз воспринимать историю, если её постоянно изменяют и переписывают люди, пришедшие к власти в определённый период времени.
P.S. "Свидетельства очевидцев" тоже идут на хер, потому что люди врут или бессознательно искажают прошедшие события (испорченный телефон, например). У Майерса об этом хорошо написано.
http://khomich.narod.ru/LEGALPSYCHOLOGY/CONTENTS/Myers.htm
Тебе - незачем. Ты все равно ограниченное быдло и ничего оттуда извлечь не сможешь.
>Чтобы понимать векторы направлений стран, и намерения политиков
ну, и как? понял векторы направления стран и намерения политиков? что тебе это дало, дебил? лучше бы ты пунктуацию освоил, историк
> как использовать историю на производстве?
> биология и обж
> физ-ра
На производстве это никак не сказалось
> как применял физику, химию, математику и информатику
Как ты на чпу их применил, гений?
ИСТОРИЯ, КАРОЧ, ЭТ ВАЩЕ ЖИЗА! СТАФЬ ИСТОРИИ ЛОЙС, ЕСЛИ ЖИЗНИНА!
Глупый, вот в школках сейчас дрочат историю, и хуле?
Один хуй пидорахи идут убиваться за яхту лилипутена. Еще пиздят при этом какую-нибудь хуйню типа "исторической справедливости".
>Официальную надо в общих чертах знать, чтобы понимать истоки ватничества
нахуя?
>а читать книги об истории и политике - для понимания процессов, происходящих в обществе
ага. книги типа ВЕЛИКАЯ ИГРА ВВПУТИНА
Чтобы не быть узколобым быдлом. Для этого же тебе не помешает знать разную хуйню типа сколько планет в сс, сколько звезд в сс, название самого большого океана, столицу австралии и прочее тривиальное дерьмо.
Единицы преподавателей преподают математику как интересную науку. Она сухая, а история наполнена когда-то жившими людьми, то есть зачастую неотрывна от субъекта. Одно дело сказать Васе - "Воровать плохо", совсем другое показать Васе на примере как плохо воровать и к чему это приводит.
А вторую часть все-таки прокомментируй, а то как-то нехорошо получается.
хуя вы даун
Ну те у кого мозги есть, рано или поздно, всё равно заинтересуются что от чего и почему. Школа как скрытый первичный буст.
>А без истории у тебя ни ценных жизненных уроков
жизненный урок уровня /b
>ни знаний о том, чей же всё-таки Крым.
напомни, как я смогу это применить
>математика
>наука
/0
Ну забей ты на историю, успокойся, охлади пукан. Тебе она не пригодится.
Напротив. Математика учит мыслить. Учит делать выводы, учит доказательствам, учит построению теорий.
История - набор дат с высосаными из пальца полупропагандистскими мозгоонанированиями, годная лишь для повышения ЧСВ гуманитариеблядей.
>Это так или иначе способствует твоему умственному развитию и учит мыслить логически.
этому учит, внезапно, мат. логика
>но кому-то это просто может казаться интересным
вот пусть они и учат. я им не запрещаю
>но на развитие твоего интеллекта повлияет уж точно
один интересных-задачек-тред повлияет на развитие моего интеллекта лучше, чем весь курс истории вместе взятый
Вангую, что ты сдал егэ по физике, собираешься подавать документы на какую нибудь техническую специальность и теперь выебываешься на "гуманитариебыдло". Ничего, у всех нормальных людей юношеский максимализм и связанная с ним нелюбовь к гуманитариям курсу к 3му пропадает
>Она сухая, а история наполнена когда-то жившими людьми
это твои когда-то жившие люди уже хуй знает сколько лет, как сухие. а математика абстрактна. математика свободна и ни к чему не привязана
Все в порядке, вам не надо думать, возвращайтесь на завод, заведите детей, история не нужна, это все америкосы придумали, чтобы вас отвлекать от ваших важных дел, просто продолжайте делать то, что делаете, спасибо.
ОП всё верно написал, история не нужна.
Тем более переписанная по 100 раз под лад пропаганды, как история парашки.
Тем более переписанная по 100 раз под лад пропаганды, как история парашки.
>Ты все равно ограниченное быдло
КАРОЧ, ЕСЛИ НЕ ЛЮБИШЬ ТО, ЧТО ЛЮБЛЮ Я, ТО ТЫ БЫДЛО!
ясно. слив засчитан. следующий
Поссал на мамкиного технаря.
Мимозакончилмехмат
Я не случайно привел такой пример. Это чисто логическое развитие мышления.
>полупропагандистскими мозгоонанированиями
Тут тяжело поспорить, взгляд на разные исторические события менялся в зависимости от того, кто у власти. Историю пишут победители, что поделать. Но какие-то попытки вычленить "истинное" (не совсем верное слово, но пусть будет оно) можно предпринять, хотя бы попытавшись оценить различность взглядов.
Как знание чего-либо может повышать кому-то ЧСВ - большой вопрос, конечно.
Ну вот смотри, математика: хохлам в ТС выгодней, чем в ЕС, но русских советников там нет, а американские есть, и олигархи вгоняют страну в долги за нихуя. Где твоя математика? Пример нагляднейший, если блевать тянет от упоминания хохлов, есть и латинские страны, и ближний восток.
нахуй меня заставляли ее изучать? нахуя? ответь, сука
>хохлам в ТС выгодней, чем в ЕС
Лол. Уебывай отсюда, дебилоид пидорахенский.
>Ну те у кого мозги есть, рано или поздно, всё равно заинтересуются что от чего и почему
и все равно продолжат подыхать за яхты олигархов! охуеть! один заинтересовался и подох за яхту, другой не интересовался и подох за яхту! просто охуеть!
ЧТОБЫ ПРОМЫТЬ ТЕБЕ МОЗГИ БЛЯДЬ, СДЕЛАТЬ ГОДНОЙ ПИДОРАШКОЙ, ОЧЕВИДНО ЖЕ.
>Чтобы не быть узколобым быдлом.
я так понимаю, ты и говно жрать начнешь, если объявить, что только быдло не жрет говно
Уроки истории формируют патриотическое воспитание. Непатриотичный гражданин вероятнее будет участвовать не в охране государства, а в его разрушении. При этом не важно хорошая власть или плохая, сильное государство - стабильное государство.
бля братишка базаришь. нахуя это обязательное общее образование блядь, жиды это кстати у нас в нашей россии ввели, ебанаврот. я нихуя не учился, в школе курил насвай потом отпиздил физрука)))) ну меня типа выгнали в вечерку, а я то сам на самом деле хотел не ходить, наебал короч систему)))) нахуй шкоал эта нужна история блядь ваще пиздец, работаю в автомастерской на жизнь ваще хватает, ща еще веществами подторговываю короче ваще тема, все кто учит историю ХУЕСОСЫ мамкины)))
>Историю пишут победители
т.е. я прав, назвав историю продажной девкой правящей верхушки
> не важно хорошая власть или плохая, сильное государство - стабильное государство.
Мантры.
Твой сарказм убог.
Где твоя математика?
я не говорил, что нужно совсем не учиться. я говорю, что хуйней без задач, историей, можно пренебречь.
Факты, пример - хохлостан. Или ты на столько наивен, что думаешь "Ах как ахуителен сепаратизм!"
Продажной девкой ты можешь назвать продажную девку, например, которая отдает себя и получает что-то взамен.
Вины истории нет в том, что ее используют.
Пастух и собака не действуют заодно, расслабься, жуй траву.
Поддвачну ОПа. Тоже недавно рассуждал на тему, что мне в школе пригодилось. С некоторой натяжкой пригодилось практически все. Но вот историю не смог пристроить.
До сих пор хочу прийти в школу и подарить нашей историчке учебник истории для латвийских школьников, где рассказывается про оккупационные режимы Советов и Германии.
До сих пор хочу прийти в школу и подарить нашей историчке учебник истории для латвийских школьников, где рассказывается про оккупационные режимы Советов и Германии.
В Стенфорде, в Принстоне.
Ну как ты будешь сраться в пораше если историю не знаешь? Хуёво.
уже работаю давно. история не пригодилась ни разу, но вот в одном ты прав: нахуя история на технарских специальностях? кукарекнешь:ВУЗ В РАСЕЮШКЕ НЕ ТОЛЬКО ГОТОВИТ СПИСИАЛИСТАФ! ОН ЕЩЕ И ВАСПИТЫВЫАЕТ ВСИСТАРОННИ РАЗВИТАВА КУЛЬТУРНАВА ЧИЛАВИКА!?
>не надо думать
>производство
вы опять завезли долбоебов на мои двачи?
>хохлам в ТС выгодней
>этот манясоюз продавцов ресурсов практически без выхода к морям и феодальными князьками уровня Рахмона
Историю нужно учить что бы уметь проводить параллели между текущей обстановкой в обществе и событиями которые происходили ранее.
Вот видишь, например, что войнушку мутят, достают из нафталина патриотизм и православие и такой вспоминаешь разные исторические события. И рука непроизвольно тянется заводить трактор
Вот видишь, например, что войнушку мутят, достают из нафталина патриотизм и православие и такой вспоминаешь разные исторические события. И рука непроизвольно тянется заводить трактор
т.е. она просто побитая шлюха, у которой отобрали паспорт?
ПОНЯЛ, ЧТО ПАСТУХ И СОБАКА ЗАОДНО
@
НАПРЯГСЯ, НО ВСЕ РАВНО ЖУЕШЬ ТРАВУ
@
ОТ ТОГО, ЧТО ТЫ ПОНЯЛ, ЧТО ОНИ ЗАОДНО, НИХУЯ НЕ ИЗМЕНИЛОСЬ
Но вроде в пораше и так ее никто не знает, не?
А еще меня вымораживала география в последний год обучения. Старая бабка пыталась рассказать про экономику и какие-то организации-объединения стран. А еще у нас были на всю голову отбитые задания. Нужно было построить графы континентов. В вершинах графа пишется страна, столица, население, площадь. Ребра графа - это границы с другими странами. Африку надо было дрочить несколько вечеров. А вот нахуй это нужно было, я так и не понял.
>не важно хорошая власть или плохая, сильное государство - стабильное государство.
ольгинец, плиз
Вообще история полезна для формирования критического мышления у школьника(но это, увы, лишь в теории, 90% школьников тупо заучивают то, что им говорит учитель и сами вникать в суть всех исторических процессов не хотят, а о том, что есть разные взгляды на то или иное явление и вовсе не знают), а вообще мне история весьма и весьма помогла научиться формировать исключительно своё мнение на тему определённых вещей, собственно, за это я ей и благодарен. Сюда же можно добавить и литературу(которую тоже преподают через задницу и рассматривают лишь одну точку зрения).
Для общего развития и эрудиции.
мимо_окончил_истфак
Заводить трактор = насрать в обсуждениях в контакте по поводу войны?
этот прав
Очень эрудированный продавец-консультант вышел наверно.
нет, это значит начать подготовку к переезду в более приятную страну
лал! думаешь, ее MANYAMIROQUE сломает какая-то книжка? наивен ты. это же историчка!
>формирования критического мышления у школьника
Влажно. В школьных учебниках представлена только одна точка зрения. Люто проиграл, когда нового историка, который пытался рассказывать что-то за пределами официальной точки зрения, выперли из школы, попутно чуть ли не обвинив в педофилии.
Твоя склонность к метафоричности очень милая, но это неуместное сравнение.
Поваром работаю. Год отработал по спецухе. А вообще иди нахуй.
Ага. Только вот большинство заводящих трактор только и умеют, что пиздеть и жаловаться. Только вот в других странах диванных историков не очень-то ждут.
Историк-арабист в треде. Нужно понимать, что адекватные историки занимаются совсем другими вещами, нежели те, которые представлены в учебниках. Сталкиваюсь с тем, что большинство, не имеющее никакого представления об исторической науке и её методологии, пытаются мне агрессивно доказывать что-то. На все откровения о пирамидах, календарях майя, тайном оружии Гитлера и т.д. стараюсь улыбаться и не вступать в спор - всё равно по определению я в их глазах - продажный профан, скрывающий правду, о которой можно прочитать в красочных иллюстрированных книжках Старикова / Дэникена / протоколах сионских мудрецов / славяно-арийских ведах.
Нахер тебе истфак был нужен? От армии косил.
@
ВНЕЗАПНО ВЗЯЛ И ПЕРЕСТАЛ ХОДИТЬ НА МАЙДАНЫ
лал! чтобы завести трактор нужны охуенные знания ин. яза и охуенные знания в применябельных областях. со знаниями истории ты будешь только говночистом
ждут, не ждут, мне главное жить в теплом климате и не бояться что завтра железный занавес
Чтобы не повторять ошибки прошлого.
Поведай анону, чем историки занимаются.
>адекватные историки занимаются совсем другими вещами
О да, пишут в 2157 раз монографии о французской революции через призму нового источника из 13 страниц, который где-то там потерялся в архиве в лучшем случае.
Работать анусом будешь?
Чтобы ебашить там, как негры не ебашили
ну, а хули тогда для общего развития не введут санта-барбароведение или домдвалогию? по уровню применябельности эти предметы стояли бы на одной строчке с историей
Чтобы тебе телевизер и прочая лапшу на уши не вешали.
Знаешь историю = знаешь политоту и право. А заодно искусство/культуру и психологию, по мелочи. Ну и военное дело.
Нет, просто у тебя баребух такой, словно учитель истории ежедневно бегает за тобой, пытаясь учебник в анус засунуть. Ну закончил - и заебись. Кто тебя теперь заставит её учить? А я пойду дальше в Липинского аутировать.
>как использовать историю на производстве?
если ты задаешься таким вопросом, то ты, как очевидно, просто тупорылый. я даже тебе отвечать не буду. производство, блять. пиздуй в заводотред с такими вопросами. надеюсь, тебя запрут в трансформаторе.
Студентота с исторического вкатился. То что написано - пиздёшь чуть меньше, чем полностью. Достовреная инфа может пригодиться, но её очень мало, всё пиздёшь. У каждого блядского историка, возомнившего себя дохуя учёным, своя точка зрения на события. И так было всегда. Реальные сведения только из исторических источников - официальных документов. Знакомитесь вы лишь с обработанным идеологически материалом, написанным историком, имеющим свою точку зрения, которая, конечно, субъективна.
Если ты задаешься таким вопросом, значит ты тупое быдло. И из таких как ты выростают ватники, кстати.
История всюду может пригодится. Начиная с политики, заканчивая обычными разговорами и общей эрудицией. Но это смотря какой у тебя круг общения. Если он ограничивается школьниками с доткой, то ясен хуй, что ты не видешь смысла.
А на производстве (заводах и т.п.) ясен хуй что не надо. Там надо тупо работать от забора и до обеда. Там, кстати, тоже ватники плодятся. И бухают.
Быдло с завода бугуртит, что ему не пригодились уроки истории? А как же 9 мая? Или ты, говна кусок, дедов не уважаешь?
>как использовать историю на производстве?
>Пиздос! Тебя ебет что ли?!! У нас в цеху за такие вопросы убивают нахуй!
На технических специальностях история только в первом семестре, который вообще, можно сказать, является продолжением 11 класса и нужен, чтобы всех примерно до одного уровня подтянуть. Вот нахуя у нас было два семестра экономики, да еще и в большом количестве, я понять не могу.
Вот именно. Значит, если ты не знаешь историю, то ты - быдло, которое разводят
Тебе везде ватники уже мерещатся. Иди лечись.
Но ведь вся история это просто враки, написаные победителями.
Не повезло тебе значит, вот мои учителя истории за всю школу, плюс с доп. кружков.
1. Рассказывала историю нейтрально (в ГВ обе стороны говнюки), уважала мнение учеников.
2. Рассказывала историю нейтрально, много добавляла от себя, уважала мнение учеников.
3. Антисоветчица, много добавляла от себя, уважала мнение учеников.
4. Радикальная антисоветчица (причем возраст был где то 60+), вела у нас одну четверть поэтому больше не скажу.
5. Называла вещи своими именами, как они есть. Была крайне объективна.
6. Тут повезло. Угорала по державности и славяно-ариям. Очень агрессивно воспринимало противоположенные взгляды (называла меня жидом за западничество).
МАМ, Я ВЫУЧИЛ ДЕНЬ ВЗЯТИЯ ПИЗДРИЛИИ! МАМ, Я ИЛИТА! Я НИКОГДА НЕ ОКАЖУСЬ НА ЗАВОДЕ, МАМ!
Да у вас же БОРОДИНО
Удвою.
>общей эрудицией
иди еще выучи санта-барбараведение и домдвалогию ДЛЯ ОБЩЕГО РАЗВИТИЯ!
Считаю историю скучным говном, историков - нинужными мудаками. При этом задрачиваю династии правителей Средиземья и хроники TES. Все правильно делаю?
>не видешь
Сразу видно настоящего интеллектуала.
хочешь сказать, быдло - это тот, кому ты должен быть благодарен за айфоны, двачи, дома и тд?
Наполовину.
На рашкинских заводах не делают айфоны и двачи. Мой дом построил инженер. Чтобы таскать кирпичи можно нанять любых рандомных макак.
>Мой дом построил инженер
ахахахаха! M-M-M-MAXIMUM HIPSTERICHKA
Ну хотя бы потому что история циклична.
дом у него инженер построил! вообще охуеть! история - причина деградации
Историю имеет смысл изучать если готов посвятить этому кучу времени. То что преподают в школах/универах – это в основном государственная пропаганда, чтобы ватники друг друга лучше понимали и поддерживали.
Современные школьники уже скоро начнут изучать историю Прогрессивной Новороссии и императора Владимира, который возродил величие страны и вернул полуостров из лап проклятых НАТОвских террористов.
Современные школьники уже скоро начнут изучать историю Прогрессивной Новороссии и императора Владимира, который возродил величие страны и вернул полуостров из лап проклятых НАТОвских террористов.
т.е. скоро можно будет збс навариться на бабкиной ЧЕХОСЛОВАЦКОЙ СТЕНКЕ?
Бугурт примитивной заводомакаки.
Abu.jpg
История это единственное что меня забавляет.
Читаю всё подряд, Месопотамия, партизанская борьба за Ю.Тироль, взятие Константинополя и тд и тп
К работе вообще отношения никакого, я работаю технарём-аналитиком в производственной компании.
Читаю всё подряд, Месопотамия, партизанская борьба за Ю.Тироль, взятие Константинополя и тд и тп
К работе вообще отношения никакого, я работаю технарём-аналитиком в производственной компании.
Нет, ты будешь фрустрировать в ТРУДОВОМ ЛАГЕРЕ, я напишу на тебя донос за неосторожные слова, я же не буржуй, чтобы историю учить.
Нет, не везде. Но среди таких людей, как ОП, и его среда обитания их 90%
Речь идет не о знании дне взятия какой-то хуйни, про которую почти никто не знает. А о общих знаниях истории. Хотя бы своей.
Я бы мог тебя лечить на тему "разве тебе не интерессно почему Россия такая большая?" и т.п.. Но тебе похуй.
Ты спросил как использовать историю и ее знания и где они вообще погут пригодится, тебе отвечают прямым текстом где. Но вместо того, чтобы наматывать на ус ты говоришь всякую хуйню. Типа этого поста. Как быдлота ссаная.
Конечно, зная дохуя истории ты не станешь илитой.
А вы, со своими придирками к словам, а не мнению, идите в паблики вконтакте комментировать, там таких уважают даже. Еще посчитай, сколько я ком не там поставил.
Я не русский, кстати. Учусь на программиста, не историка.
Но это не мешает мне знать историю. И общаясь на разные темы со знакомыми, почему-то мое мнение чаще всего авторитетное. И когда возникают какие-то вопросы помимо специальности: в социальной сфере, разными проблемами в деканате или просто в жизни, то почему-то среди всех сначала спрашивают меня. Имею много знакомых в разных городах, с которыми часто встречаюсь, деньги тоже есть, не смотря на то, что студент.
Конечно, это не благодаря ТОЛЬКО знаниям истории. А благодаря всестороннему развитию, в которое она, конечно, входит.
А вы и дальше занимайтесь производством, и пусть вас ебут историки, если вам так нравится. Но зачем тогда сюда писать?
ты можешь задрачивать что угодно. это твое дело. а вот когда в учебных заведениях заставляют задрачивать всякую хуету, которая не всем по душе, то это другой вопрос
двачую!
>Начиная с политики, заканчивая обычными разговорами и общей эрудицией
>тебе отвечают прямым текстом где
>наматывать на ус
Социоблядок рассказывает как ему пригодилась история чтобы социоблядствовать. Намотал на ус!
лал! оказывается задаваться вопросом, искать ответ на вопрос, которым задался, рассуждать - это признак быдла. а ИЛИТА жрет, что дают, и лишних вопросов не задает. ясно
пиши на своем языке тогда, если ты не русский
Добре!
>И когда возникают какие-то вопросы помимо специальности
вопросы по специальности же предпочитают задавать тем, кто в ней шарит
Теперь это хохлосрач тред?
в этом я тоже разбираюсь, не переживай ;)
Делаю лабы НЕДОРОГО
Он шарит во всем, разве не понятно? Всесторонне развитый парень. Может и ракету в космос запустить, и пельмень слепить, и массив отсортировать.
вот и пиши на своей мове, великий укр. не переживай о том, что я ничего не пойму. я на этот счет совсем не переживаю
Ну а если чего-то не умеет, то сразу научится по статье из википедии!
В чем? Внимательно перечитай ветку сообщений, программист.
Ну по сути история даёт тебе понимание происходящих на данный момент процессов в мире и вокруг тебя вообще. Как, почему, кто, когда, зачем. Откуда ноги растут, какая будет реакция, чем всё закончится.
Зачем она тебе по жизни? А зачем тебе по жизни высшая математика и теория графов? Может быть тебе пригодились законы термодинамики и знание устройство ядерного реактора?
а потом такие специалисты консультируют и продают, но могут поддержать любую беседу
Тред не читал. История нужна людям, которые закончили исторический. Собственно, это все. Конечно, есть люди, которые станут кококать, что мол история делает вас всесторонне развитым или, что история учит вас, например, прочитав, что Александр Невский утопил шведов на Неве, вы однажды вспомните это и тоже так поступите. Все это ебанная чушь и воспринимать её стоит, как художественную литературу. Да и нельзя не учитывать того, что историю коверкают в политический целях, то есть, она недостоверна. Пример - Украшка.
/thread
/thread
Нахуя учить гуманитарные науки:
Объясняю один раз, надеюсь все поймут.
У каждого из вас ёбанная тысяча тупых не оригинальных вопросов. Ответ на каждый из них ВНЕЗАПНО откровение только для вас, для всех остальных это уже тысячу раз пережеванное и высранное говно, которое сведено даже в методику, ознакамливаясь с которой в конечном итоге поможет сформулировать отношение еще и к тем вопросам, до которых вы пока не додумались (и не факт что додумаетесь) по предмету.
Почему бабы дуры, почему дежа вю это не магия а синхроничность Юнга, почему маруся ебется со всем классом, но не с тобой, почему после пакта молотова-рибентропа началась ВОВ и тд и тп. - ЧЕМ СПРАШИВАТЬ ВСЮ ЭТУ ХУЙНЮ И ВЫСКАЗЫВАТЬ СВОИ ОХУИТЕЛЬНЫЕ ГИПОТЕЗЫ ОСНОВАННЫЕ НА ДЕБИЛЬНЫХ ДОГАДКАХ ДАЛЁКИХ ОТ "ПОНИМАНИЯ" ПРЕДМЕТА ОТКРОЙТЕ СУКА ВИКИПЕДИЮ ПО ПРОФИЛЮ, ДОМОТАЙТЕ ДО КОНЦА СТРАНИЦЫ И СКАЧАЙТЕ ЁБАННУЮ КНИЖКУ БЛЯДЬ.
Объясняю один раз, надеюсь все поймут.
У каждого из вас ёбанная тысяча тупых не оригинальных вопросов. Ответ на каждый из них ВНЕЗАПНО откровение только для вас, для всех остальных это уже тысячу раз пережеванное и высранное говно, которое сведено даже в методику, ознакамливаясь с которой в конечном итоге поможет сформулировать отношение еще и к тем вопросам, до которых вы пока не додумались (и не факт что додумаетесь) по предмету.
Почему бабы дуры, почему дежа вю это не магия а синхроничность Юнга, почему маруся ебется со всем классом, но не с тобой, почему после пакта молотова-рибентропа началась ВОВ и тд и тп. - ЧЕМ СПРАШИВАТЬ ВСЮ ЭТУ ХУЙНЮ И ВЫСКАЗЫВАТЬ СВОИ ОХУИТЕЛЬНЫЕ ГИПОТЕЗЫ ОСНОВАННЫЕ НА ДЕБИЛЬНЫХ ДОГАДКАХ ДАЛЁКИХ ОТ "ПОНИМАНИЯ" ПРЕДМЕТА ОТКРОЙТЕ СУКА ВИКИПЕДИЮ ПО ПРОФИЛЮ, ДОМОТАЙТЕ ДО КОНЦА СТРАНИЦЫ И СКАЧАЙТЕ ЁБАННУЮ КНИЖКУ БЛЯДЬ.
>А благодаря всестороннему развитию, в которое она, конечно, входит.
а санта-барбароведение и домдвалогия туда входят?
>Тред не читал. История нужна людям, которые закончили исторический.
Иди скажи это министерству образования не только Российскому, а-то ведь они там тупые такие, раз учат детей таким "ненужным" наукам.
>и пусть вас ебут историки
каким образом-то? лол! у меня все начальники до ген. дира - технари. обычно историки ебут друг друга за незнание техники продаж
делает лабы! охуеть технарь!
>даёт тебе понимание происходящих на данный момент процессов в мире и вокруг тебя вообще
ты путаешь с физикой
>А зачем тебе по жизни высшая математика и теория графов
а дерево свитчей - это не граф, дебил?
Ты в ВУЗе учился? Какое нахуй образование? Российское образование вперде. И при чем тут вообще министрерство, тред не об этом.
История нужна военным в обязательно порядке. История нужна юристам, которые собираются уходить в конкретное право или работать на государство. История нужна журналистам, чтобы не нести полный бред в своих статьях. История нужна аналитикам всех мастей. История нужна экономистам, чтобы знать современный тренд и варианты его развития. История нужна любому чуваку, который так или иначе хочет пойти во власть или общественники. Короче история дохуя где нужна. Но особые лулзы - жить планете и не знать как и развивалась эта планета и твой вид - каким же тупым уебаном для этого нужно быть. Таких обычно пастухи бьют плетьми.
охуеть! ТАМ ПРАВИТЕЛЬСТВО ЛУЧШЕ ЗНАЕТ! иди нахуй, дебил
Лол. Ну иди тогда, моделируй социальные процессы не историческим методом, а прогнозированием положения частиц, Демон Лапласа ёбанный.
Чтоб ты, ебаный пидорас, не пиздовал захватывать соседние земли, а, получив пиздовок от остального мира, знал ЗА ЩООО
>Российское образование вперде.
Зарубежное тоже, не питай насчёт него излишних иллюзий.
ОП - школьник, не сдавший экзамен по истории, инфа сотка.
Я почитал тред, сделал выводы:
Тред быдла, которое хочет оправдать свое незнание и придурков, которые пытаются им что-либо обьяснить.
Для первых: нравится не иметь каких-либо знаний -- не имейте, будьте охуенными в том, что знаете и умеете, но свое мнение другим не навязывайте.
Для вторых: вам не похуй? Детям своим обьясняйте про полезность истории. И как отличить быдло от небыдла. А остальным не надо. Пусть это будет как естественный отбор. Им так лучше. Это же блять двач, тут далеко не элита собралась. Тут больше тупых, чем умных и они собрались компенсировать свою тупость унижением тех, кто умнее.
/thread
Тред быдла, которое хочет оправдать свое незнание и придурков, которые пытаются им что-либо обьяснить.
Для первых: нравится не иметь каких-либо знаний -- не имейте, будьте охуенными в том, что знаете и умеете, но свое мнение другим не навязывайте.
Для вторых: вам не похуй? Детям своим обьясняйте про полезность истории. И как отличить быдло от небыдла. А остальным не надо. Пусть это будет как естественный отбор. Им так лучше. Это же блять двач, тут далеко не элита собралась. Тут больше тупых, чем умных и они собрались компенсировать свою тупость унижением тех, кто умнее.
/thread
Ну эникеям не нужна, они ж макаки.
Скорее наоборот. История работает на государство, а не государство на историю.
Ну да, именно поэтому у них айфоны, процессоры, роботы и воянджеры. Съеби.
>нравится не иметь каких-либо знаний -- не имейте
ок. а нахуя в учебных заведениях меня эти знания заставляют иметь?
Зачем нужна такая наука как история, почему ее изучают в школе? Ведь все, что происходило в веках, уже миновало. Все эти битвы, исторические процессы стали неактуальны. Зачем нам знать о них? К чему учить даты, которые давно ушли в прошлое?
Я задумался над этим вопросом и пришел к такому выводу. Наука история сохраняет в своей памяти события давно минувших дней. Это наше культурное наследие. Мы знаем, что есть прошлое, что у нас есть корни. В наследство от предков мы получаем богатую культуру и из книг по истории мы можем узнать, как все это создавалось.
Мобильные телефоны, автомашины, книги, мудрые изречения великих людей, моральные принципы, по которым живут люди – это все наше историческое наследство. История помогает нам узнать, что все это не появилось ниоткуда, вмиг. Мы можем узнать, как люди создавали свою культуру и зачем, как они жили без этого, какие трудности им пришлось преодолеть. Например, при изобретении электрической лампочки или на пути к демократии.
Но зачем изучать историю подробно, учить даты, запоминать исторических личностей? Например, дела царей, которые давным-давно умерли? Потому что история дает нам общую картину мира. Мы видим причины и следствия событий и задумываемся над ними. Например, то, что междоусобные войны приводят к разрухе в стране. Значит, лучше в них не ввязываться. Культ личности приводит к жестокой тирании. Значит, лучше такого не допускать. История дает нам уроки на будущее, чтобы мы учитывали их на практике.
А еще история интересна. Интересно знать, как когда-то совсем по другому жили люди. У них были другие взгляды, обычаи, традиции. Кто-то верил в идолов, кто-то уважал святую инквизицию, кто-то считал, что мыться достаточно раз в год. В их домах все выглядело совсем иначе, чем привыкли сейчас мы. Интересно знакомиться с мыслями давно ушедших людей, которые донесли до нас исторические книги. История расширяет кругозор человека.
Я задумался над этим вопросом и пришел к такому выводу. Наука история сохраняет в своей памяти события давно минувших дней. Это наше культурное наследие. Мы знаем, что есть прошлое, что у нас есть корни. В наследство от предков мы получаем богатую культуру и из книг по истории мы можем узнать, как все это создавалось.
Мобильные телефоны, автомашины, книги, мудрые изречения великих людей, моральные принципы, по которым живут люди – это все наше историческое наследство. История помогает нам узнать, что все это не появилось ниоткуда, вмиг. Мы можем узнать, как люди создавали свою культуру и зачем, как они жили без этого, какие трудности им пришлось преодолеть. Например, при изобретении электрической лампочки или на пути к демократии.
Но зачем изучать историю подробно, учить даты, запоминать исторических личностей? Например, дела царей, которые давным-давно умерли? Потому что история дает нам общую картину мира. Мы видим причины и следствия событий и задумываемся над ними. Например, то, что междоусобные войны приводят к разрухе в стране. Значит, лучше в них не ввязываться. Культ личности приводит к жестокой тирании. Значит, лучше такого не допускать. История дает нам уроки на будущее, чтобы мы учитывали их на практике.
А еще история интересна. Интересно знать, как когда-то совсем по другому жили люди. У них были другие взгляды, обычаи, традиции. Кто-то верил в идолов, кто-то уважал святую инквизицию, кто-то считал, что мыться достаточно раз в год. В их домах все выглядело совсем иначе, чем привыкли сейчас мы. Интересно знакомиться с мыслями давно ушедших людей, которые донесли до нас исторические книги. История расширяет кругозор человека.
Зачем нужно знать историю – таким вопросом задаются многие школьники, когда им задают домашние задания, устраивают контрольные и ставят не всегда хорошие отметки. История рассказывает о былом, а значит, ее события уже не актуальны, — так скажут многие мои одноклассники — и будут ошибаться. Потому что, наверное, нет более значительной науки, чем история. Кто-то из великих исторических деятелей как-то сказал, нет будущего у той страны, которая не изучает уроки своего прошлого, потому что история имеет тенденцию повторяться. Я полностью согласна с этим высказыванием.
История раскрывает нам целый огромный мир событий, поучительных историй, исторических личностей и судеб. Изучать обычаи, нравы, порядки различных культур захватывающе интересно. Ведь современная история формируется именно на событиях прошлого, современные традиции уходят своими корнями в исторический опыт. Примечательно, что есть традиции, которые изменились со временем очень сильно, другие почти остались неизменными. Изучая историю человек получает невероятный опыт того, как трансформировались во времени все человеческие проявления. Взять к примеру, оружие. В древнем мире это были камни и полки. Постепенно появляются лук и стрелы. Потом появляются ножи и другие виды холодного оружия. Потом огнестрельное, ядерное и так далее. Какая бы еще наука, кроме истории смогла бы поделиться, кроме истории? Или история женского и мужского национального костюма, история моды. На мой взгляд, главная нелюбовь многих школьников к этому предмету объясняется узостью восприятия истории только рамками школьной дисциплины. Если бы они проявили любознательность и открыли для себя историю родного края или исторические персоналии полководцев, политических деятелей, великих женщин, потрясающих художников, то они бы имели возможность взглянуть на эту дисциплину под другим углом. Они бы непременно влюбились в историю. Если бы так же поступали взрослые, возможно, наша страна была бы сейчас успешнее и занимала бы более значимое положение на мировой арене.
История раскрывает нам целый огромный мир событий, поучительных историй, исторических личностей и судеб. Изучать обычаи, нравы, порядки различных культур захватывающе интересно. Ведь современная история формируется именно на событиях прошлого, современные традиции уходят своими корнями в исторический опыт. Примечательно, что есть традиции, которые изменились со временем очень сильно, другие почти остались неизменными. Изучая историю человек получает невероятный опыт того, как трансформировались во времени все человеческие проявления. Взять к примеру, оружие. В древнем мире это были камни и полки. Постепенно появляются лук и стрелы. Потом появляются ножи и другие виды холодного оружия. Потом огнестрельное, ядерное и так далее. Какая бы еще наука, кроме истории смогла бы поделиться, кроме истории? Или история женского и мужского национального костюма, история моды. На мой взгляд, главная нелюбовь многих школьников к этому предмету объясняется узостью восприятия истории только рамками школьной дисциплины. Если бы они проявили любознательность и открыли для себя историю родного края или исторические персоналии полководцев, политических деятелей, великих женщин, потрясающих художников, то они бы имели возможность взглянуть на эту дисциплину под другим углом. Они бы непременно влюбились в историю. Если бы так же поступали взрослые, возможно, наша страна была бы сейчас успешнее и занимала бы более значимое положение на мировой арене.
Зачем изучать историю?
Что дает нам изучение истории? Вопрос, который задавал сам себе, наверное, каждый человек. Ответ на него простой и очевидный – изучая прошлое, мы строим свое будущее, руководясь богатым опытом поколением, жившим за много веков до нас. Не зря самые ревностные ценители истории, древние греки, называли ее «наставницей жизни». Изучение истории открывает нам красочный мир минувшей действительности. Мы становимся непосредственными участниками канувших в Лету событий, которые отразились на формировании современного человеческого общества. История не имеет неважных страниц, ведь каждый век, прожитий человечеством, несет в себе поучительный и наставнический характер.
Основная сложность в изучении истории заключается в том, что все исторические факты основываются на трудах участников и наблюдателей событий, и в большинстве случаев они наполнены политическим субъективизмом и разделяют все заблуждения своего времени. Поэтому основным в изучении истории является то, что недостаточно только лишь констатировать исторические события, но еще и отслеживать их влияние на последующее время.
Что такое история?
К истории следует относиться не только как к научной дисциплине, но еще как к увлекательному способу познать прошлое. Здесь каждый найдет что-то интересное для себя, ведь история – это не только хроника кровопролитных воин и революций, но еще и яркие средневековые рыцарские турниры, изысканные балы викторианской эпохи, важные и дорогие для каждого русского сердца традиции славянских народов.
История кропотливо работает с вечными человеческими ценностями, но сама оценок никогда не выносит. Это право она предоставляет нам. Она выступает беспристрастным наблюдателем жизни человечества, никогда не указывает на виновных и жертв. Делать это должны мы путем глубокого анализа исторических фактов.
Познание прошлого история
Процесс познания прошлого обязателен для каждого человека, ведь история не раз поражала человечество своей цикличностью. Некоторые исторические события имеют свойство повторяться по сегодняшний день, но уже в более видоизмененной форме. История показывает невозможность изменить прошлое, чтоб человек задумался, как он строит настоящее, ведь через несколько лет это уже пополнит ее списки.
Историю следует учить, чтоб иметь право называться по-настоящему образованным человеком. Ведь знать и помнить, как зарождалась государственность своей страны, какой путь прошел народ для того, чтобы стать полноценным обществом, как развивалась культура человечества – священный долг человека и гражданина.
Однажды начав изучать историю, человек не может остановить этот долгий и такой интересный процесс, и зачастую он длится всю жизнь. Ведь изучать историю можно не только в архивах и при работе с артефактами. Она окружает нас в наших городах и селах, она живет в наших бабушках и дедушках, в нашем настоящем. Надо только иметь желание приобщится к ее таинственному и увлекательному содержанию.
Что дает нам изучение истории? Вопрос, который задавал сам себе, наверное, каждый человек. Ответ на него простой и очевидный – изучая прошлое, мы строим свое будущее, руководясь богатым опытом поколением, жившим за много веков до нас. Не зря самые ревностные ценители истории, древние греки, называли ее «наставницей жизни». Изучение истории открывает нам красочный мир минувшей действительности. Мы становимся непосредственными участниками канувших в Лету событий, которые отразились на формировании современного человеческого общества. История не имеет неважных страниц, ведь каждый век, прожитий человечеством, несет в себе поучительный и наставнический характер.
Основная сложность в изучении истории заключается в том, что все исторические факты основываются на трудах участников и наблюдателей событий, и в большинстве случаев они наполнены политическим субъективизмом и разделяют все заблуждения своего времени. Поэтому основным в изучении истории является то, что недостаточно только лишь констатировать исторические события, но еще и отслеживать их влияние на последующее время.
Что такое история?
К истории следует относиться не только как к научной дисциплине, но еще как к увлекательному способу познать прошлое. Здесь каждый найдет что-то интересное для себя, ведь история – это не только хроника кровопролитных воин и революций, но еще и яркие средневековые рыцарские турниры, изысканные балы викторианской эпохи, важные и дорогие для каждого русского сердца традиции славянских народов.
История кропотливо работает с вечными человеческими ценностями, но сама оценок никогда не выносит. Это право она предоставляет нам. Она выступает беспристрастным наблюдателем жизни человечества, никогда не указывает на виновных и жертв. Делать это должны мы путем глубокого анализа исторических фактов.
Познание прошлого история
Процесс познания прошлого обязателен для каждого человека, ведь история не раз поражала человечество своей цикличностью. Некоторые исторические события имеют свойство повторяться по сегодняшний день, но уже в более видоизмененной форме. История показывает невозможность изменить прошлое, чтоб человек задумался, как он строит настоящее, ведь через несколько лет это уже пополнит ее списки.
Историю следует учить, чтоб иметь право называться по-настоящему образованным человеком. Ведь знать и помнить, как зарождалась государственность своей страны, какой путь прошел народ для того, чтобы стать полноценным обществом, как развивалась культура человечества – священный долг человека и гражданина.
Однажды начав изучать историю, человек не может остановить этот долгий и такой интересный процесс, и зачастую он длится всю жизнь. Ведь изучать историю можно не только в архивах и при работе с артефактами. Она окружает нас в наших городах и селах, она живет в наших бабушках и дедушках, в нашем настоящем. Надо только иметь желание приобщится к ее таинственному и увлекательному содержанию.
Кто-то из великих сказал: «без прошлого нет будущего» . И был прав. Сегодня множество людей, особенно молодёжь, не понимают: Зачем нужно знать историю? Это действительно становится большой проблемой, особенно, если заглянуть в современные учебники по истории для средней школы. Известно, что каждая новая власть переписывает эти учебники с особым пристрастием на свой лад. Но то, что в них написано сегодня об истории нашего отечества – это больше походит на прикосновение анархии, т. е полный бред. Кто и зачем выпускает в свет эти учебниками огромными тиражами – не известно. Одни только факты поглупения подрастающего поколения на лицо.
Молодёжь не понимает, зачем нужно знать историю, а о понимании единства культурно-исторического процесса уже и говорить не приходится, хотя, надо бы. Ведь для того, чтобы поднять страну «с колен» необходимы цельные, волевые, образованные и патриотически настроенные молодые люди. Но, к сожалению, времена декабристов давно миновали. Современная молодёжь воспитана СМИ на культе потребления и единственная цель большинства молодых людей сегодня: Веселиться, прожигать жизнь и ни о чём не думать ( «не грузиться») .
«Народ, который не помнит свою историю, не имеет будущего!» , сказал кто-то из великих. Но мы ведь не прислушиваемся к умным мыслям, поэтому все, что сейчас происходит на Земле сейчас, уже когда-то происходило. А вместо того, чтобы извлекать уроки из прошлого, мы пытаемся его изменить в учебниках. Ведь история, хоть и не терпит условностей типа «а если…» , зато абсолютно беззащитна перед теми, кто старается ее перекрутить «под себя» .
И многие не понимают, зачем нужно изучать историю, которая пытается навязывать нам позицию тех, кто стоит у власти, которая пытается расставлять акценты и вешать ярлыки? Разве может у учащегося сформироваться свой взгляд на исторические события и персонажи, если учебник уже подталкивает его к мысли о том, что В. Иванов хороший, а О. Петров – плохой?
Зачем нужно изучать историю своей страны, которая основательно «подчищена» ластиком? И хоть сегодня утверждают, что все тайны уже раскрыты, но видные архивариусы и историки лишь скептически ухмыляются в ответ, говоря, что даже десятая часть архивов последних лет до сих пылится под грифом «Совершенно секретно» ?
Но все же, на вопрос «Зачем нужно изучать историю? » есть ответ: затем, чтобы анализировать ошибки великих неудачников и приобретать бесценный опыт мудрых правителей, отстаивать свою независимость и выигрывать сражения на политической арене, на наглядном примере увидеть к чему приводят неправильные решения и оценить стоимость победы в человеческих жизнях.
Молодёжь не понимает, зачем нужно знать историю, а о понимании единства культурно-исторического процесса уже и говорить не приходится, хотя, надо бы. Ведь для того, чтобы поднять страну «с колен» необходимы цельные, волевые, образованные и патриотически настроенные молодые люди. Но, к сожалению, времена декабристов давно миновали. Современная молодёжь воспитана СМИ на культе потребления и единственная цель большинства молодых людей сегодня: Веселиться, прожигать жизнь и ни о чём не думать ( «не грузиться») .
«Народ, который не помнит свою историю, не имеет будущего!» , сказал кто-то из великих. Но мы ведь не прислушиваемся к умным мыслям, поэтому все, что сейчас происходит на Земле сейчас, уже когда-то происходило. А вместо того, чтобы извлекать уроки из прошлого, мы пытаемся его изменить в учебниках. Ведь история, хоть и не терпит условностей типа «а если…» , зато абсолютно беззащитна перед теми, кто старается ее перекрутить «под себя» .
И многие не понимают, зачем нужно изучать историю, которая пытается навязывать нам позицию тех, кто стоит у власти, которая пытается расставлять акценты и вешать ярлыки? Разве может у учащегося сформироваться свой взгляд на исторические события и персонажи, если учебник уже подталкивает его к мысли о том, что В. Иванов хороший, а О. Петров – плохой?
Зачем нужно изучать историю своей страны, которая основательно «подчищена» ластиком? И хоть сегодня утверждают, что все тайны уже раскрыты, но видные архивариусы и историки лишь скептически ухмыляются в ответ, говоря, что даже десятая часть архивов последних лет до сих пылится под грифом «Совершенно секретно» ?
Но все же, на вопрос «Зачем нужно изучать историю? » есть ответ: затем, чтобы анализировать ошибки великих неудачников и приобретать бесценный опыт мудрых правителей, отстаивать свою независимость и выигрывать сражения на политической арене, на наглядном примере увидеть к чему приводят неправильные решения и оценить стоимость победы в человеческих жизнях.
Для каждого человека, история является перечнем событий, которые когда-то произошли в прошлом. Кому-то из людей события прошлого не внушают ничего важного, а кто-то даже не верит в существование прошедших событий.
Самая первая книга, которая описывала историю прошлых лет называлась очень просто - "История". Она была написана Геродотом. Изучение истории было само по себе очень привлекательно, поскольку у человека создавалось множество макротеорий о происхождении той или иной части природы. В макротеории выделяется 3 части: теория общественно-экономических формаций, теория локальных цивилизаций, теория постиндустриального общества.
Не секрет для многих, что наша современная жизнь полагается на опыт прошлого. В пример можно взять политических деятелей, которые, прежде всего, полагаются на опыт предков и стараются не допускать их ошибок в современности. Большинство творческих людей используют древние произведения искусства для создания новых уникальных идей.
История может привести множество примеров, в которых отдельные люди или нации допускали непоправимые ошибки. Именно из истории взяты основные тактики ведения боя, которые были созданы великими полководцами, имена которых знает абсолютно каждый человек. Великими полководцами были Александр Невский, Дмитрий Донской, Суоворов, Кутузов, Петр I и множество других великих людей.
Различные изобретения, которые бы ни за что не воплотились в жизнь, если бы не история. Например, большинство современных лекарств, имеют очень и очень древние истоки, главным отличием является только способ получения и изготовления лекарства.
Особенное отношение должно быть к истории России, которая является уникальной. На пути развития наша страна потерпела немало побед и неудач, из которых постепенно складывалась наша история. Изучая историю предков, важно осознание роли нашей страны в масштабах всего мира.
Проводя тщательный анализ различных исторических событий, люди стараются больше не допустить тех ошибок в будущем. Такова суть истории.
Заметка: вариант улучшить оценки в зачетки Курсовые, дипломы на заказ. Но что есть реальные знания?
Самая первая книга, которая описывала историю прошлых лет называлась очень просто - "История". Она была написана Геродотом. Изучение истории было само по себе очень привлекательно, поскольку у человека создавалось множество макротеорий о происхождении той или иной части природы. В макротеории выделяется 3 части: теория общественно-экономических формаций, теория локальных цивилизаций, теория постиндустриального общества.
Не секрет для многих, что наша современная жизнь полагается на опыт прошлого. В пример можно взять политических деятелей, которые, прежде всего, полагаются на опыт предков и стараются не допускать их ошибок в современности. Большинство творческих людей используют древние произведения искусства для создания новых уникальных идей.
История может привести множество примеров, в которых отдельные люди или нации допускали непоправимые ошибки. Именно из истории взяты основные тактики ведения боя, которые были созданы великими полководцами, имена которых знает абсолютно каждый человек. Великими полководцами были Александр Невский, Дмитрий Донской, Суоворов, Кутузов, Петр I и множество других великих людей.
Различные изобретения, которые бы ни за что не воплотились в жизнь, если бы не история. Например, большинство современных лекарств, имеют очень и очень древние истоки, главным отличием является только способ получения и изготовления лекарства.
Особенное отношение должно быть к истории России, которая является уникальной. На пути развития наша страна потерпела немало побед и неудач, из которых постепенно складывалась наша история. Изучая историю предков, важно осознание роли нашей страны в масштабах всего мира.
Проводя тщательный анализ различных исторических событий, люди стараются больше не допустить тех ошибок в будущем. Такова суть истории.
Заметка: вариант улучшить оценки в зачетки Курсовые, дипломы на заказ. Но что есть реальные знания?
Лол неосилятор порвался. Ну да на производстве история не нужна, ваня должен работать а не повышать свой образовательный уровень.
Для чего нужна история даже для тебя:
Общее развитие и эрудиция
Возможность поддержать беседу в среде культурных людей
Провести выступление на любую тему упомянув момент в истории
Изучить прошлый опыт, который может пригодиться на производстве.
Зарабатывать много денех - барыжа имеющими историческую ценность вещами
Посещать выставки и общаться там с твоими потенциальными работодателями
Короче куча их.
История - введение в психологию, искусство, экономику и ещё ряд отраслей.
Этим щекотливым вопросом, думаю, задавался каждый историк. В этом плане биологам или инженерам легче: они разрабатывают новые технологии, которые могут сделать нашу экономику более конкурентоспособной. А какую пользу приносят мои статьи, где я исследую характер русского оккупационного режима в Восточной Пруссии в 1914 г.? причины поражения царской армии? Или кризиса самодержавия? Конечно, многие гуманитарии задавались вопросом об общественной пользе их труда. Подчеркиваю «общественной пользе», ибо ответ типа «чтобы знать историю» меня мало устраивает. Однако не со всеми гуманитарными науками так. Не думаю, что социолог, политолог, экономист или специалист-международник хоть раз ставил под сомнение важность своей профессии, востребованность на современном рынке труда и тем более ее значимость для общества. А что же может сказать историк? Если обоснование важности может придумать каждый (хотя не всегда с ним согласятся остальные), то вот спрос (почти что его отсутствие) на научные исторические знания демонстрирует с жестокой убедительностью: она мало кому нужна в реальном мире.
В целом, в ответе на поставленный вопрос можно выделить следующие пункты:
Во-первых, из праздного любопытства. История (или хотя бы историческое краеведение) будет существовать всегда уже из-за тяги человека знать, что было до него в том городе, где он родился, в том регионе, где он живет, в той стране, которой он служит. Хотя такое отношение к истории зачастую - увы - не требует научного подхода, однако становится базой для развития исторического туризма, различных музеев. Весьма прибыльной может стать и генеалогия. В целом, при должной организации весьма серьезные доходы может приносить и реконструкторское движение, если оно находит выражение в крупных фестивалях, на которые приезжают десятки тысяч зрителей. Отмечу и то, что многие научные исторические работы также пишутся из любопытства и желания установить историческую истину. Правда, на этом деньги вряд ли сделаешь.
Во-вторых, история будет всегда необходима как средство национальной идентичности. Коллективная память об общем прошлом, а также сохраненные традиции есть мощнейший интегратор общества. Их утрата - первый шаг к серьезному социальному кризису. Таким образом, история превращается в инструмент в руках государства или другого политического института, стремящегося консолидировать общество в целом или отдельные его группы. В последнем случае речь, правда, может идти об отдельных автономиях, лидеры которых будут использовать память о прошлом (обязательно великом и независимом), чтобы стимулировать рост сепаратистских тенденций. Однако такой подход к истории также не требует обязательного научного изучения или понимания истории. Иногда (как мы видим на примере Прибалтики или современной Украины) необходимо кое-как подправить историческую память, чтобы она служила политическим целям. В итоге, мы получаем такие исторические опусы как Древнеукраинское государство.
В-третьих, история может выполнять классическую идеологическую функцию. Ее можно использовать для легитимации власти, создания образа врага и пр. История в таком случае превращается в набор символов, отрывочных фактов и утопает в постоянно меняющихся интерпретациях. Думаю, о научности нет даже смысла говорить. Более того, подобный подход может вредить поиску исторической истины.
В целом, в ответе на поставленный вопрос можно выделить следующие пункты:
Во-первых, из праздного любопытства. История (или хотя бы историческое краеведение) будет существовать всегда уже из-за тяги человека знать, что было до него в том городе, где он родился, в том регионе, где он живет, в той стране, которой он служит. Хотя такое отношение к истории зачастую - увы - не требует научного подхода, однако становится базой для развития исторического туризма, различных музеев. Весьма прибыльной может стать и генеалогия. В целом, при должной организации весьма серьезные доходы может приносить и реконструкторское движение, если оно находит выражение в крупных фестивалях, на которые приезжают десятки тысяч зрителей. Отмечу и то, что многие научные исторические работы также пишутся из любопытства и желания установить историческую истину. Правда, на этом деньги вряд ли сделаешь.
Во-вторых, история будет всегда необходима как средство национальной идентичности. Коллективная память об общем прошлом, а также сохраненные традиции есть мощнейший интегратор общества. Их утрата - первый шаг к серьезному социальному кризису. Таким образом, история превращается в инструмент в руках государства или другого политического института, стремящегося консолидировать общество в целом или отдельные его группы. В последнем случае речь, правда, может идти об отдельных автономиях, лидеры которых будут использовать память о прошлом (обязательно великом и независимом), чтобы стимулировать рост сепаратистских тенденций. Однако такой подход к истории также не требует обязательного научного изучения или понимания истории. Иногда (как мы видим на примере Прибалтики или современной Украины) необходимо кое-как подправить историческую память, чтобы она служила политическим целям. В итоге, мы получаем такие исторические опусы как Древнеукраинское государство.
В-третьих, история может выполнять классическую идеологическую функцию. Ее можно использовать для легитимации власти, создания образа врага и пр. История в таком случае превращается в набор символов, отрывочных фактов и утопает в постоянно меняющихся интерпретациях. Думаю, о научности нет даже смысла говорить. Более того, подобный подход может вредить поиску исторической истины.
В-пятых, история с научной и практической точки зрения может быть полезна для выявления общих тенденций, закономерностей развития, проведения кросстемпорального сравнительного анализа. Здесь я Америки не открываю, но лишь замечу: подобными вещами в действительности занимаются лишь единицы. И обычно такие исследования проводятся в рамках междисциплинарного подхода. В качестве примера можно привести советского экономиста Кондратьева, который на основе изучения экономической статистики за последние 150 лет вывел «длинные циклы» функционирования экономики в зависимости от технологического развития. Другой пример: К. Маркс, который на богатом (хотя иногда «немного слишком» вольно интерпретируемом) историческом материале смог обосновать свою теорию общественного развития: зависимости истории от развития средств производства.
К сожалению, выделенных в пятом пункте научных работ немного. Чуть больше тех, которые являются «упражнениями для ума», позволяют глубже понять тот или иной исторический срез, сделать выводы и провести аналогии (корректные или чаще - нет), но мало что дают для понимания исторического процесса как такового. Основная же масса исторических и около исторических работ - это первые три типа. Причем, весьма печально, что ныне на книжных прилавках не так много изданий, которые можно было бы отнести к тем, которые формируют национальную идентичность.
В итоге, получается, что история и историческая наука у нас по большей части варится в собственном соку - она становится «вещью-в-себе», нужной только авторам и нескольким десяткам читателей. Конечно, в рамках нарративной истории сложно отслеживать тенденции. Но к аналитической работе стоит приступать только после наработки солидной методологической и фактологической (описательной) базы, желательно совмещая с достижениями других наук и продумывая, каким образом результаты могут быть апробированы в реальности. Увы - этим занимаются лишь единицы.
К сожалению, выделенных в пятом пункте научных работ немного. Чуть больше тех, которые являются «упражнениями для ума», позволяют глубже понять тот или иной исторический срез, сделать выводы и провести аналогии (корректные или чаще - нет), но мало что дают для понимания исторического процесса как такового. Основная же масса исторических и около исторических работ - это первые три типа. Причем, весьма печально, что ныне на книжных прилавках не так много изданий, которые можно было бы отнести к тем, которые формируют национальную идентичность.
В итоге, получается, что история и историческая наука у нас по большей части варится в собственном соку - она становится «вещью-в-себе», нужной только авторам и нескольким десяткам читателей. Конечно, в рамках нарративной истории сложно отслеживать тенденции. Но к аналитической работе стоит приступать только после наработки солидной методологической и фактологической (описательной) базы, желательно совмещая с достижениями других наук и продумывая, каким образом результаты могут быть апробированы в реальности. Увы - этим занимаются лишь единицы.
это ответ в защиту гуманитариев-историков на пост История куда важнее, чем законы Ньютона...
Я постараюсь ответить на вопрос: "Для чего человек изучает историю и зачем её знать человечеству?"
Ох-хо-хо... Как бы выразить мысль свою...Я, если быть честным, так и не увидел ни одного достойного ответа со стороны гуманитариев в той теме. Вру. Был один. Комментатор - Artemka528, который предложил выбрать одну из двух ветвей развития общества: чисто гуманитарную или чисто техническую. Но это максимализм.
Что же на самом деле можно сказать в защиту гуманитариев-историков: настоящие историки изучает историю не просто для того, чтобы знать почему и что произошло в то или иное время, и не потому, что они не хотят наступать на грабли прошлого (что за глупость вообще.) В истории мы изучаем, обычно, поступки королей, монархов, в общем поступки правительства. И изучаем Мы именно их ошибки. Нас они явно никак не касаются (Извините, меня Владимир Владимирович и Дмитрий Анатольевич, если Вы это читаете). Так вот изучение истории заключается несколько в другом. В чем же? Ну перво-причиной изучения истории является желание узнать истину. Что же было на самом деле тогда-то тогда-то и в тот момент. И ученые историки занимаются именно этим вопросом. Это банальный поиск истины. Зачем? Такова природа человека - он хочет себе блюда самого высшего качества и вкуса, а качественнее и вкуснее всего "правда". Пусть говорят, что она горькая, но думаю эта горечь вкуснее любого из блюд в этом мире. А тек кто не способен оценить вкуса этого блюда - те просто не понимают "кухни этой странны" (просто не понимают интереса данной отрасли науки). Но это лирика. Для сравнения привожу в пример другие "поиски истины" в других отраслях науки. Человек ищет истину в физике: пытается узнать, что же лежит в основах всего и вся, что же нами движет и что управляет, по каким законам Мы живем и почему. Историки в этом плане занимаются абсолютно тем же: пытаются понять, что же лежит в основах всего и вся, выстроить законы, по которым существует созданный нами мир. Для чего Вы спросите? Ведь в физике это все узнают на благо человечества и в конечном итоге всё, что Мы откроем - Мы сможем когда-нибудь использовать по благо человечества. А что нам даст изучение истории? Могу ответить. Изучение истории сродни математике. В математике можно взять две точки и построить бесконечную прямую. Чем больше точек вять, тем сложнее можно задать фун-ию, описывающую эту линию. В истории так-же: взять две точки из прошло, соединить их линией так, чтобы эта линия пришла в нашу точку и посмотреть куда эта прямая пойдет дальше, чтобы знать, чего ждать. Но на двух точка ведь строится прямая. Да, а наша жизнь одна из самых зло*чих кривых, которую крайне сложно описать основываясь даже на тысяче точек. При этом каждая точка еще может не правильно измерена. Так вот задача историков и заключается в том, чтобы точно определить где находится очередная точка и добавить её в общему графику, чтобы увидеть в конечном итоге всё картину целиком и достоверно и узнать, наконец, Что же нас ждет впереди.
Так что, пожалуйста, не надо считать чей-то труд или чью-то увлеченность бессмысленной только потому, что Вы её не понимаете.
Буду рад узнать Ваше мнение о моем письме и хотел бы узнать Ваш ответ на вопрос Artemka528:
5. Представь вот такую ситуацию. Ты имеешь возможность создать новую цивилизацию. У тебя два варианта. Одна цивилизация полностью технологичная и всегда стремиться идти в перёд. Она развивает медицину, науку, технологию, квантовую физику и другие подобные науки. Вторая цивилизация занимается развитием культуры, искусства и собственно, изучением истории. Какую цивилизацию ты создашь?
Я постараюсь ответить на вопрос: "Для чего человек изучает историю и зачем её знать человечеству?"
Ох-хо-хо... Как бы выразить мысль свою...Я, если быть честным, так и не увидел ни одного достойного ответа со стороны гуманитариев в той теме. Вру. Был один. Комментатор - Artemka528, который предложил выбрать одну из двух ветвей развития общества: чисто гуманитарную или чисто техническую. Но это максимализм.
Что же на самом деле можно сказать в защиту гуманитариев-историков: настоящие историки изучает историю не просто для того, чтобы знать почему и что произошло в то или иное время, и не потому, что они не хотят наступать на грабли прошлого (что за глупость вообще.) В истории мы изучаем, обычно, поступки королей, монархов, в общем поступки правительства. И изучаем Мы именно их ошибки. Нас они явно никак не касаются (Извините, меня Владимир Владимирович и Дмитрий Анатольевич, если Вы это читаете). Так вот изучение истории заключается несколько в другом. В чем же? Ну перво-причиной изучения истории является желание узнать истину. Что же было на самом деле тогда-то тогда-то и в тот момент. И ученые историки занимаются именно этим вопросом. Это банальный поиск истины. Зачем? Такова природа человека - он хочет себе блюда самого высшего качества и вкуса, а качественнее и вкуснее всего "правда". Пусть говорят, что она горькая, но думаю эта горечь вкуснее любого из блюд в этом мире. А тек кто не способен оценить вкуса этого блюда - те просто не понимают "кухни этой странны" (просто не понимают интереса данной отрасли науки). Но это лирика. Для сравнения привожу в пример другие "поиски истины" в других отраслях науки. Человек ищет истину в физике: пытается узнать, что же лежит в основах всего и вся, что же нами движет и что управляет, по каким законам Мы живем и почему. Историки в этом плане занимаются абсолютно тем же: пытаются понять, что же лежит в основах всего и вся, выстроить законы, по которым существует созданный нами мир. Для чего Вы спросите? Ведь в физике это все узнают на благо человечества и в конечном итоге всё, что Мы откроем - Мы сможем когда-нибудь использовать по благо человечества. А что нам даст изучение истории? Могу ответить. Изучение истории сродни математике. В математике можно взять две точки и построить бесконечную прямую. Чем больше точек вять, тем сложнее можно задать фун-ию, описывающую эту линию. В истории так-же: взять две точки из прошло, соединить их линией так, чтобы эта линия пришла в нашу точку и посмотреть куда эта прямая пойдет дальше, чтобы знать, чего ждать. Но на двух точка ведь строится прямая. Да, а наша жизнь одна из самых зло*чих кривых, которую крайне сложно описать основываясь даже на тысяче точек. При этом каждая точка еще может не правильно измерена. Так вот задача историков и заключается в том, чтобы точно определить где находится очередная точка и добавить её в общему графику, чтобы увидеть в конечном итоге всё картину целиком и достоверно и узнать, наконец, Что же нас ждет впереди.
Так что, пожалуйста, не надо считать чей-то труд или чью-то увлеченность бессмысленной только потому, что Вы её не понимаете.
Буду рад узнать Ваше мнение о моем письме и хотел бы узнать Ваш ответ на вопрос Artemka528:
5. Представь вот такую ситуацию. Ты имеешь возможность создать новую цивилизацию. У тебя два варианта. Одна цивилизация полностью технологичная и всегда стремиться идти в перёд. Она развивает медицину, науку, технологию, квантовую физику и другие подобные науки. Вторая цивилизация занимается развитием культуры, искусства и собственно, изучением истории. Какую цивилизацию ты создашь?
>Общее развитие и эрудиция
и туда же домдваведение и санта-барбаралогия
>Возможность поддержать беседу в среде культурных людей
да на кухоньке! да с водочкой! да под огрурчик! ммм! красота!
>Провести выступление на любую тему упомянув момент в истории
чуть не обоссался!
>Изучить прошлый опыт, который может пригодиться на производстве.
буду кодить, как Иван Грозный!
>Зарабатывать много денех - барыжа имеющими историческую ценность вещами
а эти вещи тебе дадут за успешное освоение курса истории Отечества?
>Посещать выставки и общаться там с твоими потенциальными работодателями
долбоеб, плиз!
Ну им в принципе похуй. Живут в своей матрице и пусть живут. В принципе я думаю, что историю нужно вообще для пидорашек убрать. Оставить только краткий курс по великим датам Великой Россиющки и Православной церкви.
Да я приверженец теории о том, что это быдло должно быть в перманентном состояния страдания, ибо необучаемые.
Зачем изучать историю Человек изначально, являясь существом любопытным, интересовался историей. И не важно, чья это история. История человека, государства, а может и всего мира. Ведь заглянуть в прошлое, поучиться ошибкам предков, получить уроки неудач и падений, проанализировать ситуацию в настоящем – ох как бывает необходимо. Где еще брать совет, как не у истории. Прошлое не изменить, как не старайся, а вот настоящее и, тем более, будущее, пока оно не стало прошлым, человек изменить в силах. Ну, и, наконец, порадоваться, возгордиться своими предками. Почувствовать себя наследником великих нравов и обычаев, понять закономерности преобразования идей в материальные вещи и поступки, осознать свою причастность к происходящему в настоящем и ответственность за это перед своими потомками. Все это предоставляет история, постоянно доказывая свою необходимость не только в ученых кругах, но и в делах житейских, бытовых. История не раз показывала свою цикличность. Разница только во времени и персонажах. Но события-то повторяются. И повторяются с завидной периодичностью. Ведь нельзя же сказать, что история не показывает нам времен, например, распада единого государства на отдельные и независимые территории? Нельзя. Было такое уже. Или, например, попытки экспансии Российского государства со стороны стран Европы? Тоже было. И неоднократно. И таких примеров, если присмотреться повнимательней, можно найти огромную массу и, соответственно проанализировать: как все эти вещи «проходили», как их допускали, как из них выкручиваться. Уроков масса и относятся они не только к государству в целом, но и к конкретному человеку. Не зря ведь авторитетные ученые сравнивают жизнь и функционирование государства с жизнью и функционированием отдельного человека. Понятно, конечно, что досконально, во всех проявлениях и вариациях, историю изучить просто невозможно. Нельзя ведь с точностью утверждать, о чем думал и что чувствовал тот или иной персонаж, или что послужило толчком к определенным действиям и какие причины у этого толчка, т.к. история является не только списком действий, расположенных в хронологическом порядке, но и переплетением гораздо большего количества факторов, чем время, месторасположение и площадь. С одной стороны это утяжеляет изучение истории, а с другой, делает этот процесс неповторимо интересным и интригующим, поскольку, понимая причинно-следственные связи произошедшего в тот или иной период события, становится ясно и понятно, что предки были далеко не отсталыми дикарями, а могли, знали и умели что-то такое, что пригодится везде и во все времена.
Главная Настройка Mobile Контакты NSFW Каталог Избранное Пожертвования
Тематика [au / bi / biz / bo / br / c / cul / em / ew / fa / fiz / fl / fs / ftb / hh / hi / me / mg / mlp / mo / mov / mu / ne / out / pvc / ph / psy / re / sf / sci / sn / sp / spc / tr / tv / un / vape / w / wh / wm / chat] Творчество [di / de / diy / dom / f / izd / mus / o / pa / p / wp / wrk / td / trv] Техника и софт [cc / gd / hw / mobi / pr / ra / s / t / web] Игры [bg / cg / es / gb / mc / mmo / moba / tes / vg / wr] Японская культура [a / aa / fd / ja / jsf / ma / rm / to / vn] Разное [d / b / soc / media / r / abu / @ / int / old / rf / 2chTV ] Взрослым [fg / fur / g / ga / h / ho / hc / e / fet / sex / fag] Политика [by / nvr / po / ussr / ukr / zog] Пробное [guro] [ Пользовательские доски ] Мои доски
/Б/ред
[Ответить в тред]
17/05/15 - Набор в модераторы
09/03/15 - Сосач лига - турнир по футболу
08/02/15 - Про донат и оФФициальную группу VK
/gabe/ - Gabe Logan Newell /wn/ - Мировая политика и новости /wow/ - World of Warcraft /dr/ - Дневнички /crypt/ - Криптоанархия
[Назад][Обновить тред][Вниз][Каталог] [ Автообновление через 5]
Аноним 09/06/15 Втр 14:17:17 №94869xxx
14338486375560.jpg
(46Кб, 578x579)
46
уважаемый, расскажи, зачем мне учить историю? как использовать историю на производстве? как вообще использовать знания, полученные на уроках истории. школу давно закончил, но бомбит до сих пор. прямо какая-то психологическая травма по этому поводу
инбифо: отъебал историк
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:18:02 №94869xxx
бамп 1
Аноним 09/06/15 Втр 14:18:22 №94869xxx
бамп 2
Аноним 09/06/15 Втр 14:19:08 №94869xxx
бамп 3
Аноним 09/06/15 Втр 14:19:29 №94869xxx
бамп 4
Аноним 09/06/15 Втр 14:19:49 №94869xxx
бамп 5
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:07 №94869xxx
бамп 6
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:35 №94869xxx
бамп 7
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:59 №94869xxx
бамп 8
Аноним 09/06/15 Втр 14:21:20 №94869xxx
бамп 9
Аноним 09/06/15 Втр 14:21:41 №94869xxx
бамп 10
Аноним 09/06/15 Втр 14:22:20 №94869xxx
бамп 11
Аноним 09/06/15 Втр 14:23:18 №94869xxx
Иди на хуй, неуч.
Аноним 09/06/15 Втр 14:23:25 №94869xxx
Ну что за люди блять...
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:24:10 №94869xxx
Зачем учиться? Зачем развиваться? Хочу сидеть дома и нихуя не знать.
>...
Пиздуй отсюда, умник хуев.
Ответы: >>94871006
Аноним 09/06/15 Втр 14:24:25 №94869xxx
>>94869281
>Женя пойди набей ему морду! Что значит "не хочу"? Я уже написала, что ты придешь и набьешь ему морду. Почему "ебанутая"? ОН РОССЕЮШКУ ОСКОРБЛЯЕТ!
Аноним 09/06/15 Втр 14:25:45 №94869xxx
>>94869739
Поссал тебе в ротешник, ньюфаг...
Аноним 09/06/15 Втр 14:27:00 №94869xxx
>>94869739
ты глупый? я не говорю, что надо не учиться, надо не развиваться. я говорю сейчас конкретно об истории. это же хуета без задач
Аноним 09/06/15 Втр 14:28:18 №94869xxx
>>94869739
ну, расскажи, уник хуев, как мне применить историю на производстве? расскажи, как история должна повлиять на ОЛОЛО! СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ!
Ответы: >>94870560
Аноним 09/06/15 Втр 14:29:33 №94870xxx
История может научить например тому, что если хуёво производить, или продавать добрым иностранным инвесторам заводы, то можно соснуть хуйца лично и персонально, не говоря о последствиях для твоего ареала обитания.
Что производишь?
Ответы: >>94870233 >>94870524
Аноним 09/06/15 Втр 14:29:46 №94870xxx
ИСТОРИЮ СВОЕЙ СТРАНЫ НАДО ЗНАТЬ!
Ответы: >>94870207
Аноним 09/06/15 Втр 14:31:04 №94870xxx
>>94869281
Ты охуел не знать др Гитлера?
Ответы: >>94870354
Аноним 09/06/15 Втр 14:31:42 №94870xxx
>>94870079
Мимио историк
Ответы: >>94870328
Аноним 09/06/15 Втр 14:32:08 №94870xxx
>>94870064
производил всякие детальки на токарном станочке с чпу. теперь сасайдминю свою работку. а почему ты спросил? какое это имеет значение? история не пригодилась ни там, ни там
Ответы: >>94870403
Аноним 09/06/15 Втр 14:33:38 №94870xxx
>>94870207
ну, и нахуй мне твои куликовские битвы? ну, не буду я знать твоих палкавводцев в собственные анусы. что для меня изменится?
Аноним 09/06/15 Втр 14:33:55 №94870xxx
>>94870166
и что?
Аноним 09/06/15 Втр 14:34:44 №94870xxx
>>94870233
Боюсь представить, что же тебе из школьного курса вообще пригодилось в производстве.
Ответы: >>94870592 >>94870718
Аноним 09/06/15 Втр 14:34:58 №94870xxx
Да вы охуели!? Единственная польза от истории - развод быдла с помощью ее редактирования под существующий строй. Это чистой воды пропаганда.
Ответы: >>94870568 >>94870838 >>94874434
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:08 №94870xxx
14338497686790.webm webm file
(2117Кб, 768x584)
2117
>>94869281
Ну например чтобы знать, что ты расходное мясо для очередной яхты правитель и его свита нейм, знать что комуняги гавнюки, а белогвардейцы шавки, что Толстой дохуя пацифист и экстремист, а Достоевский поехавший мракобес. Сделать выводы для себя и самоубиться об мента.
Ответы: >>94871991
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:38 №94870xxx
>>94869281
Ты как дидов почитать собрался, если не знаешь, когда это делать?
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:57 №94870xxx
>>94870064
История может научить например тому, что если хуёво производить, или продавать добрым иностранным инвесторам заводы, то можно соснуть хуйца
вообще охуеть! а она случайно не учит тому, что можно свариться к хуям, если нырнуть в чан с кипящей водой при стандартном давлении
Аноним 09/06/15 Втр 14:37:39 №94870xxx
>>94869981
>как мне применить историю на производстве?
Если для тебя единственный критерий полезности знаний -- это "как применить это на производстве", то ты не человек даже, а дешевый биологический заменитель роботизированного станка. Как ты вообще живешь с этим?
Ответы: >>94870737 >>94870916 >>94871136 >>94871178
Аноним 09/06/15 Втр 14:37:45 №94870xxx
14338498659950.webm webm file
(736Кб, 480x360)
736
>>94870413
>Единственная польза от истории - развод быдла
Хорошая попытка, зелёный.
Аноним 09/06/15 Втр 14:38:07 №94870xxx
>>94870403
физика, химия, информатика, математика, биология, обж, физ-ра, русский язык, даже литература и география, но нихуя, бля, не история
Ответы: >>94870648 >>94870721
Аноним 09/06/15 Втр 14:39:08 №94870xxx
>>94870592
Зато история пригодилась твоим руководителям.
Ответы: >>94870721 >>94871709
Аноним 09/06/15 Втр 14:40:17 №94870xxx
>>94870403
охуеть! логика долбоеба-историка, которому сказали, что история не нужна: а что тебе вообще нужно? тебе вообще ничего не нужно! только в кононплюктер играть свой!. дебил, если мне не нравится история, то это не означает, что мне не нравятся другие предметы.
Ответы: >>94870920
Аноним 09/06/15 Втр 14:40:18 №94870xxx
>>94870592
как ты их применил на станке с чпу?
>>94870648
Двочую
Ответы: >>94871599
Аноним 09/06/15 Втр 14:40:33 №94870xxx
>>94870560
Обманутое быдло as is.
Кто ценит тебя как человека, кроме твоей мамочки? Работодатель? Не смеши.
Аноним 09/06/15 Втр 14:41:35 №94870xxx
>>94869281
История нужна для правильной организации активного гражданского общества, чтобы люди знали в какую жопу политики могут увести страну, как из этой жопы выбираться и тому подобное. Но пидорахии это не касается, у нас правят царь и бояре, а немытые рыла ватников в управлении страной не нужны, поэтому история в рашке это лишь дополнительный том для пропагандистской методички пятнадцатирублёвых, существует исключительно для того, чтобы кричать, что диды ваивали.
Ответы: >>94871661
Тематика [au / bi / biz / bo / br / c / cul / em / ew / fa / fiz / fl / fs / ftb / hh / hi / me / mg / mlp / mo / mov / mu / ne / out / pvc / ph / psy / re / sf / sci / sn / sp / spc / tr / tv / un / vape / w / wh / wm / chat] Творчество [di / de / diy / dom / f / izd / mus / o / pa / p / wp / wrk / td / trv] Техника и софт [cc / gd / hw / mobi / pr / ra / s / t / web] Игры [bg / cg / es / gb / mc / mmo / moba / tes / vg / wr] Японская культура [a / aa / fd / ja / jsf / ma / rm / to / vn] Разное [d / b / soc / media / r / abu / @ / int / old / rf / 2chTV ] Взрослым [fg / fur / g / ga / h / ho / hc / e / fet / sex / fag] Политика [by / nvr / po / ussr / ukr / zog] Пробное [guro] [ Пользовательские доски ] Мои доски
/Б/ред
[Ответить в тред]
17/05/15 - Набор в модераторы
09/03/15 - Сосач лига - турнир по футболу
08/02/15 - Про донат и оФФициальную группу VK
/gabe/ - Gabe Logan Newell /wn/ - Мировая политика и новости /wow/ - World of Warcraft /dr/ - Дневнички /crypt/ - Криптоанархия
[Назад][Обновить тред][Вниз][Каталог] [ Автообновление через 5]
Аноним 09/06/15 Втр 14:17:17 №94869xxx
14338486375560.jpg
(46Кб, 578x579)
46
уважаемый, расскажи, зачем мне учить историю? как использовать историю на производстве? как вообще использовать знания, полученные на уроках истории. школу давно закончил, но бомбит до сих пор. прямо какая-то психологическая травма по этому поводу
инбифо: отъебал историк
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:18:02 №94869xxx
бамп 1
Аноним 09/06/15 Втр 14:18:22 №94869xxx
бамп 2
Аноним 09/06/15 Втр 14:19:08 №94869xxx
бамп 3
Аноним 09/06/15 Втр 14:19:29 №94869xxx
бамп 4
Аноним 09/06/15 Втр 14:19:49 №94869xxx
бамп 5
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:07 №94869xxx
бамп 6
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:35 №94869xxx
бамп 7
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:59 №94869xxx
бамп 8
Аноним 09/06/15 Втр 14:21:20 №94869xxx
бамп 9
Аноним 09/06/15 Втр 14:21:41 №94869xxx
бамп 10
Аноним 09/06/15 Втр 14:22:20 №94869xxx
бамп 11
Аноним 09/06/15 Втр 14:23:18 №94869xxx
Иди на хуй, неуч.
Аноним 09/06/15 Втр 14:23:25 №94869xxx
Ну что за люди блять...
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:24:10 №94869xxx
Зачем учиться? Зачем развиваться? Хочу сидеть дома и нихуя не знать.
>...
Пиздуй отсюда, умник хуев.
Ответы: >>94871006
Аноним 09/06/15 Втр 14:24:25 №94869xxx
>>94869281
>Женя пойди набей ему морду! Что значит "не хочу"? Я уже написала, что ты придешь и набьешь ему морду. Почему "ебанутая"? ОН РОССЕЮШКУ ОСКОРБЛЯЕТ!
Аноним 09/06/15 Втр 14:25:45 №94869xxx
>>94869739
Поссал тебе в ротешник, ньюфаг...
Аноним 09/06/15 Втр 14:27:00 №94869xxx
>>94869739
ты глупый? я не говорю, что надо не учиться, надо не развиваться. я говорю сейчас конкретно об истории. это же хуета без задач
Аноним 09/06/15 Втр 14:28:18 №94869xxx
>>94869739
ну, расскажи, уник хуев, как мне применить историю на производстве? расскажи, как история должна повлиять на ОЛОЛО! СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ!
Ответы: >>94870560
Аноним 09/06/15 Втр 14:29:33 №94870xxx
История может научить например тому, что если хуёво производить, или продавать добрым иностранным инвесторам заводы, то можно соснуть хуйца лично и персонально, не говоря о последствиях для твоего ареала обитания.
Что производишь?
Ответы: >>94870233 >>94870524
Аноним 09/06/15 Втр 14:29:46 №94870xxx
ИСТОРИЮ СВОЕЙ СТРАНЫ НАДО ЗНАТЬ!
Ответы: >>94870207
Аноним 09/06/15 Втр 14:31:04 №94870xxx
>>94869281
Ты охуел не знать др Гитлера?
Ответы: >>94870354
Аноним 09/06/15 Втр 14:31:42 №94870xxx
>>94870079
Мимио историк
Ответы: >>94870328
Аноним 09/06/15 Втр 14:32:08 №94870xxx
>>94870064
производил всякие детальки на токарном станочке с чпу. теперь сасайдминю свою работку. а почему ты спросил? какое это имеет значение? история не пригодилась ни там, ни там
Ответы: >>94870403
Аноним 09/06/15 Втр 14:33:38 №94870xxx
>>94870207
ну, и нахуй мне твои куликовские битвы? ну, не буду я знать твоих палкавводцев в собственные анусы. что для меня изменится?
Аноним 09/06/15 Втр 14:33:55 №94870xxx
>>94870166
и что?
Аноним 09/06/15 Втр 14:34:44 №94870xxx
>>94870233
Боюсь представить, что же тебе из школьного курса вообще пригодилось в производстве.
Ответы: >>94870592 >>94870718
Аноним 09/06/15 Втр 14:34:58 №94870xxx
Да вы охуели!? Единственная польза от истории - развод быдла с помощью ее редактирования под существующий строй. Это чистой воды пропаганда.
Ответы: >>94870568 >>94870838 >>94874434
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:08 №94870xxx
14338497686790.webm webm file
(2117Кб, 768x584)
2117
>>94869281
Ну например чтобы знать, что ты расходное мясо для очередной яхты правитель и его свита нейм, знать что комуняги гавнюки, а белогвардейцы шавки, что Толстой дохуя пацифист и экстремист, а Достоевский поехавший мракобес. Сделать выводы для себя и самоубиться об мента.
Ответы: >>94871991
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:38 №94870xxx
>>94869281
Ты как дидов почитать собрался, если не знаешь, когда это делать?
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:57 №94870xxx
>>94870064
История может научить например тому, что если хуёво производить, или продавать добрым иностранным инвесторам заводы, то можно соснуть хуйца
вообще охуеть! а она случайно не учит тому, что можно свариться к хуям, если нырнуть в чан с кипящей водой при стандартном давлении
Аноним 09/06/15 Втр 14:37:39 №94870xxx
>>94869981
>как мне применить историю на производстве?
Если для тебя единственный критерий полезности знаний -- это "как применить это на производстве", то ты не человек даже, а дешевый биологический заменитель роботизированного станка. Как ты вообще живешь с этим?
Ответы: >>94870737 >>94870916 >>94871136 >>94871178
Аноним 09/06/15 Втр 14:37:45 №94870xxx
14338498659950.webm webm file
(736Кб, 480x360)
736
>>94870413
>Единственная польза от истории - развод быдла
Хорошая попытка, зелёный.
Аноним 09/06/15 Втр 14:38:07 №94870xxx
>>94870403
физика, химия, информатика, математика, биология, обж, физ-ра, русский язык, даже литература и география, но нихуя, бля, не история
Ответы: >>94870648 >>94870721
Аноним 09/06/15 Втр 14:39:08 №94870xxx
>>94870592
Зато история пригодилась твоим руководителям.
Ответы: >>94870721 >>94871709
Аноним 09/06/15 Втр 14:40:17 №94870xxx
>>94870403
охуеть! логика долбоеба-историка, которому сказали, что история не нужна: а что тебе вообще нужно? тебе вообще ничего не нужно! только в кононплюктер играть свой!. дебил, если мне не нравится история, то это не означает, что мне не нравятся другие предметы.
Ответы: >>94870920
Аноним 09/06/15 Втр 14:40:18 №94870xxx
>>94870592
как ты их применил на станке с чпу?
>>94870648
Двочую
Ответы: >>94871599
Аноним 09/06/15 Втр 14:40:33 №94870xxx
>>94870560
Обманутое быдло as is.
Кто ценит тебя как человека, кроме твоей мамочки? Работодатель? Не смеши.
Аноним 09/06/15 Втр 14:41:35 №94870xxx
>>94869281
История нужна для правильной организации активного гражданского общества, чтобы люди знали в какую жопу политики могут увести страну, как из этой жопы выбираться и тому подобное. Но пидорахии это не касается, у нас правят царь и бояре, а немытые рыла ватников в управлении страной не нужны, поэтому история в рашке это лишь дополнительный том для пропагандистской методички пятнадцатирублёвых, существует исключительно для того, чтобы кричать, что диды ваивали.
Ответы: >>94871661
все заблуждения своего времени. Поэтому основным в изучении истории является то, что недостаточно только лишь констатировать исторические события, но еще и отслеживать их влияние на последующее время.
Что такое история?
К истории следует относиться не только как к научной дисциплине, но еще как к увлекательному способу познать прошлое. Здесь каждый найдет что-то интересное для себя, ведь история – это не только хроника кровопролитных воин и революций, но еще и яркие средневековые рыцарские турниры, изысканные балы викторианской эпохи, важные и дорогие для каждого русского сердца традиции славянских народов.
История кропотливо работает с вечными человеческими ценностями, но сама оценок никогда не выносит. Это право она предоставляет нам. Она выступает беспристрастным наблюдателем жизни человечества, никогда не указывает на виновных и жертв. Делать это должны мы путем глубокого анализа исторических фактов.
Познание прошлого история
Процесс познания прошлого обязателен для каждого человека, ведь история не раз поражала человечество своей цикличностью. Некоторые исторические события имеют свойство повторяться по сегодняшний день, но уже в более видоизмененной форме. История показывает невозможность изменить прошлое, чтоб человек задумался, как он строит настоящее, ведь через несколько лет это уже пополнит ее списки.
Историю следует учить, чтоб иметь право называться по-настоящему образованным человеком. Ведь знать и помнить, как зарождалась государственность своей страны, какой путь прошел народ для того, чтобы стать полноценным обществом, как развивалась культура человечества – священный долг человека и гражданина.
Однажды начав изучать историю, человек не может остановить этот долгий и такой интересный процесс, и зачастую он длится всю жизнь. Ведь изучать историю можно не только в архивах и при работе с артефактами. Она окружает нас в наших городах и селах, она живет в наших бабушках и дедушках, в нашем настоящем. Надо только иметь желание приобщится к ее таинственному и увлекательному содержанию.
Аноним 09/06/15 Втр 16:43:30 №94877xxx
Кто-то из великих сказал: «без прошлого нет будущего» . И был прав. Сегодня множество людей, особенно молодёжь, не понимают: Зачем нужно знать историю? Это действительно становится большой проблемой, особенно, если заглянуть в современные учебники по истории для средней школы. Известно, что каждая новая власть переписывает эти учебники с особым пристрастием на свой лад. Но то, что в них написано сегодня об истории нашего отечества – это больше походит на прикосновение анархии, т. е полный бред. Кто и зачем выпускает в свет эти учебниками огромными тиражами – не известно. Одни только факты поглупения подрастающего поколения на лицо.
Молодёжь не понимает, зачем нужно знать историю, а о понимании единства культурно-исторического процесса уже и говорить не приходится, хотя, надо бы. Ведь для того, чтоб
В целом, в ответе на поставленный вопрос можно выделить следующие пункты:
Во-первых,акую цивилизацию ты создашь?
Что такое история?
К истории следует относиться не только как к научной дисциплине, но еще как к увлекательному способу познать прошлое. Здесь каждый найдет что-то интересное для себя, ведь история – это не только хроника кровопролитных воин и революций, но еще и яркие средневековые рыцарские турниры, изысканные балы викторианской эпохи, важные и дорогие для каждого русского сердца традиции славянских народов.
История кропотливо работает с вечными человеческими ценностями, но сама оценок никогда не выносит. Это право она предоставляет нам. Она выступает беспристрастным наблюдателем жизни человечества, никогда не указывает на виновных и жертв. Делать это должны мы путем глубокого анализа исторических фактов.
Познание прошлого история
Процесс познания прошлого обязателен для каждого человека, ведь история не раз поражала человечество своей цикличностью. Некоторые исторические события имеют свойство повторяться по сегодняшний день, но уже в более видоизмененной форме. История показывает невозможность изменить прошлое, чтоб человек задумался, как он строит настоящее, ведь через несколько лет это уже пополнит ее списки.
Историю следует учить, чтоб иметь право называться по-настоящему образованным человеком. Ведь знать и помнить, как зарождалась государственность своей страны, какой путь прошел народ для того, чтобы стать полноценным обществом, как развивалась культура человечества – священный долг человека и гражданина.
Однажды начав изучать историю, человек не может остановить этот долгий и такой интересный процесс, и зачастую он длится всю жизнь. Ведь изучать историю можно не только в архивах и при работе с артефактами. Она окружает нас в наших городах и селах, она живет в наших бабушках и дедушках, в нашем настоящем. Надо только иметь желание приобщится к ее таинственному и увлекательному содержанию.
Аноним 09/06/15 Втр 16:43:30 №94877xxx
Кто-то из великих сказал: «без прошлого нет будущего» . И был прав. Сегодня множество людей, особенно молодёжь, не понимают: Зачем нужно знать историю? Это действительно становится большой проблемой, особенно, если заглянуть в современные учебники по истории для средней школы. Известно, что каждая новая власть переписывает эти учебники с особым пристрастием на свой лад. Но то, что в них написано сегодня об истории нашего отечества – это больше походит на прикосновение анархии, т. е полный бред. Кто и зачем выпускает в свет эти учебниками огромными тиражами – не известно. Одни только факты поглупения подрастающего поколения на лицо.
Молодёжь не понимает, зачем нужно знать историю, а о понимании единства культурно-исторического процесса уже и говорить не приходится, хотя, надо бы. Ведь для того, чтоб
В целом, в ответе на поставленный вопрос можно выделить следующие пункты:
Во-первых,акую цивилизацию ты создашь?
Страдаешь тут только ты, и страдаешь хуйнёй
0
Аноним 09/06/15 Втр 15:28:29 №94873xxx
ПОНЯЛ, ЧТО ПАСТУХ И СОБАКА ЗАОДНО
@
НАПРЯГСЯ, НО ВСЕ РАВНО ЖУЕШЬ ТРАВУ
@
ОТ ТОГО, ЧТО ТЫ ПОНЯЛ, ЧТО ОНИ ЗАОДНО, НИХУЯ НЕ ИЗМЕНИЛОСЬ
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:28:47 №94873xxx
Но вроде в пораше и так ее никто не знает, не?
А еще меня вымораживала география в последний год обучения. Старая бабка пыталась рассказать про экономику и какие-то организации-объединения стран. А еще у нас были на всю голову отбитые задания. Нужно было построить графы континентов. В вершинах графа пишется страна, столица, население, площадь. Ребра графа - это границы с другими странами. Африку надо было дрочить несколько вечеров. А вот нахуй это нужно было, я так и не понял.
Аноним 09/06/15 Втр 15:29:29 №94873xxx
>не важно хорошая власть или плохая, сильное государство - стабильное государство.
ольгинец, плиз
Аноним 09/06/15 Втр 15:30:03 №94873xxx
Вообще история полезна для формирования критического мышления у школьника(но это, увы, лишь в теории, 90% школьников тупо заучивают то, что им говорит учитель и сами вникать в суть всех исторических процессов не хотят, а о том, что есть разные взгляды на то или иное явление и вовсе не знают), а вообще мне история весьма и весьма помогла научиться формировать исключительно своё мнение на тему определённых вещей, собственно, за это я ей и благодарен. Сюда же можно добавить и литературу(которую тоже преподают через задницу и рассматривают лишь одну точку зрения).
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:30:17 №94873xxx
14338530179510.jpg
(285Кб, 700x753)
285
Для общего развития и эрудиции.
мимо_окончил_истфак
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:30:38 №94873xxx
Заводить трактор = насрать в обсуждениях в контакте по поводу войны?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:30:52 №94873xxx
этот прав
Аноним 09/06/15 Втр 15:31:30 №94873xxx
Очень эрудированный продавец-консультант вышел наверно.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:31:45 №94873xxx
нет, это значит начать подготовку к переезду в более приятную страну
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:31:54 №94873xxx
лал! думаешь, ее MANYAMIROQUE сломает какая-то книжка? наивен ты. это же историчка!
Аноним 09/06/15 Втр 15:32:07 №94873xxx
>формирования критического мышления у школьника
Влажно. В школьных учебниках представлена только одна точка зрения. Люто проиграл, когда нового историка, который пытался рассказывать что-то за пределами официальной точки зрения, выперли из школы, попутно чуть ли не обвинив в педофилии.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:32:30 №94873xxx
Твоя склонность к метафоричности очень милая, но это неуместное сравнение.
Аноним 09/06/15 Втр 15:32:57 №94873xxx
Поваром работаю. Год отработал по спецухе. А вообще иди нахуй.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:33:26 №94874xxx
Ага. Только вот большинство заводящих трактор только и умеют, что пиздеть и жаловаться. Только вот в других странах диванных историков не очень-то ждут.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:33:29 №94874xxx
Историк-арабист в треде. Нужно понимать, что адекватные историки занимаются совсем другими вещами, нежели те, которые представлены в учебниках. Сталкиваюсь с тем, что большинство, не имеющее никакого представления об исторической науке и её методологии, пытаются мне агрессивно доказывать что-то. На все откровения о пирамидах, календарях майя, тайном оружии Гитлера и т.д. стараюсь улыбаться и не вступать в спор - всё равно по определению я в их глазах - продажный профан, скрывающий правду, о которой можно прочитать в красочных иллюстрированных книжках Старикова / Дэникена / протоколах сионских мудрецов / славяно-арийских ведах.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:33:52 №94874xxx
Нахер тебе истфак был нужен? От армии косил.
Аноним 09/06/15 Втр 15:34:05 №94874xxx
>>94873707
@
ВНЕЗАПНО ВЗЯЛ И ПЕРЕСТАЛ ХОДИТЬ НА МАЙДАНЫ
Аноним 09/06/15 Втр 15:34:39 №94874xxx
>>94873584
лал! чтобы завести трактор нужны охуенные знания ин. яза и охуенные знания в применябельных областях. со знаниями истории ты будешь только говночистом
Аноним 09/06/15 Втр 15:34:53 №94874xxx
>>94874021
ждут, не ждут, мне главное жить в теплом климате и не бояться что завтра железный занавес
Ответы: >>94874158
Аноним 09/06/15 Втр 15:35:06 №94874xxx
Чтобы не повторять ошибки прошлого.
Аноним 09/06/15 Втр 15:35:08 №94874xxx
>>94874025
Поведай анону, чем историки занимаются.
Ответы: >>94874867
Аноним 09/06/15 Втр 15:35:27 №94874xxx
>>94874025
>адекватные историки занимаются совсем другими вещами
О да, пишут в 2157 раз монографии о французской революции через призму нового источника из 13 страниц, который где-то там потерялся в архиве в лучшем случае.
Аноним 09/06/15 Втр 15:35:43 №94874xxx
>>94874105
Работать анусом будешь?
Аноним 09/06/15 Втр 15:36:14 №94874xxx
>>94873900
Чтобы ебашить там, как негры не ебашили
Аноним 09/06/15 Втр 15:28:29 №94873xxx
ПОНЯЛ, ЧТО ПАСТУХ И СОБАКА ЗАОДНО
@
НАПРЯГСЯ, НО ВСЕ РАВНО ЖУЕШЬ ТРАВУ
@
ОТ ТОГО, ЧТО ТЫ ПОНЯЛ, ЧТО ОНИ ЗАОДНО, НИХУЯ НЕ ИЗМЕНИЛОСЬ
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:28:47 №94873xxx
Но вроде в пораше и так ее никто не знает, не?
А еще меня вымораживала география в последний год обучения. Старая бабка пыталась рассказать про экономику и какие-то организации-объединения стран. А еще у нас были на всю голову отбитые задания. Нужно было построить графы континентов. В вершинах графа пишется страна, столица, население, площадь. Ребра графа - это границы с другими странами. Африку надо было дрочить несколько вечеров. А вот нахуй это нужно было, я так и не понял.
Аноним 09/06/15 Втр 15:29:29 №94873xxx
>не важно хорошая власть или плохая, сильное государство - стабильное государство.
ольгинец, плиз
Аноним 09/06/15 Втр 15:30:03 №94873xxx
Вообще история полезна для формирования критического мышления у школьника(но это, увы, лишь в теории, 90% школьников тупо заучивают то, что им говорит учитель и сами вникать в суть всех исторических процессов не хотят, а о том, что есть разные взгляды на то или иное явление и вовсе не знают), а вообще мне история весьма и весьма помогла научиться формировать исключительно своё мнение на тему определённых вещей, собственно, за это я ей и благодарен. Сюда же можно добавить и литературу(которую тоже преподают через задницу и рассматривают лишь одну точку зрения).
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:30:17 №94873xxx
14338530179510.jpg
(285Кб, 700x753)
285
Для общего развития и эрудиции.
мимо_окончил_истфак
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:30:38 №94873xxx
Заводить трактор = насрать в обсуждениях в контакте по поводу войны?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:30:52 №94873xxx
этот прав
Аноним 09/06/15 Втр 15:31:30 №94873xxx
Очень эрудированный продавец-консультант вышел наверно.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:31:45 №94873xxx
нет, это значит начать подготовку к переезду в более приятную страну
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:31:54 №94873xxx
лал! думаешь, ее MANYAMIROQUE сломает какая-то книжка? наивен ты. это же историчка!
Аноним 09/06/15 Втр 15:32:07 №94873xxx
>формирования критического мышления у школьника
Влажно. В школьных учебниках представлена только одна точка зрения. Люто проиграл, когда нового историка, который пытался рассказывать что-то за пределами официальной точки зрения, выперли из школы, попутно чуть ли не обвинив в педофилии.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:32:30 №94873xxx
Твоя склонность к метафоричности очень милая, но это неуместное сравнение.
Аноним 09/06/15 Втр 15:32:57 №94873xxx
Поваром работаю. Год отработал по спецухе. А вообще иди нахуй.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:33:26 №94874xxx
Ага. Только вот большинство заводящих трактор только и умеют, что пиздеть и жаловаться. Только вот в других странах диванных историков не очень-то ждут.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:33:29 №94874xxx
Историк-арабист в треде. Нужно понимать, что адекватные историки занимаются совсем другими вещами, нежели те, которые представлены в учебниках. Сталкиваюсь с тем, что большинство, не имеющее никакого представления об исторической науке и её методологии, пытаются мне агрессивно доказывать что-то. На все откровения о пирамидах, календарях майя, тайном оружии Гитлера и т.д. стараюсь улыбаться и не вступать в спор - всё равно по определению я в их глазах - продажный профан, скрывающий правду, о которой можно прочитать в красочных иллюстрированных книжках Старикова / Дэникена / протоколах сионских мудрецов / славяно-арийских ведах.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 15:33:52 №94874xxx
Нахер тебе истфак был нужен? От армии косил.
Аноним 09/06/15 Втр 15:34:05 №94874xxx
>>94873707
@
ВНЕЗАПНО ВЗЯЛ И ПЕРЕСТАЛ ХОДИТЬ НА МАЙДАНЫ
Аноним 09/06/15 Втр 15:34:39 №94874xxx
>>94873584
лал! чтобы завести трактор нужны охуенные знания ин. яза и охуенные знания в применябельных областях. со знаниями истории ты будешь только говночистом
Аноним 09/06/15 Втр 15:34:53 №94874xxx
>>94874021
ждут, не ждут, мне главное жить в теплом климате и не бояться что завтра железный занавес
Ответы: >>94874158
Аноним 09/06/15 Втр 15:35:06 №94874xxx
Чтобы не повторять ошибки прошлого.
Аноним 09/06/15 Втр 15:35:08 №94874xxx
>>94874025
Поведай анону, чем историки занимаются.
Ответы: >>94874867
Аноним 09/06/15 Втр 15:35:27 №94874xxx
>>94874025
>адекватные историки занимаются совсем другими вещами
О да, пишут в 2157 раз монографии о французской революции через призму нового источника из 13 страниц, который где-то там потерялся в архиве в лучшем случае.
Аноним 09/06/15 Втр 15:35:43 №94874xxx
>>94874105
Работать анусом будешь?
Аноним 09/06/15 Втр 15:36:14 №94874xxx
>>94873900
Чтобы ебашить там, как негры не ебашили
Для общей образованности, ну или если ты историк. А так как бы нафиг не нужна. Из всех дат знаю только даты начала ВОВ и ВМВ, ну и года гражданской войны.
мимо-не-знаю-историю
мимо-не-знаю-историю
875xxx
Считаю историю скучным говном, историков - нинужными мудаками. При этом задрачиваю династии правителей Средиземья и хроники TES. Все правильно делаю?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 16:07:53 №94875xxx
>не видешь
Сразу видно настоящего интеллектуала.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 16:08:00 №94875xxx
хочешь сказать, быдло - это тот, кому ты должен быть благодарен за айфоны, двачи, дома и тд?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 16:08:07 №94875xxx
Наполовину.
Аноним 09/06/15 Втр 16:09:36 №94875xxx
На рашкинских заводах не делают айфоны и двачи. Мой дом построил инженер. Чтобы таскать кирпичи можно нанять любых рандомных макак.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 16:13:43 №94875xxx
>Мой дом построил инженер
ахахахаха! M-M-M-MAXIMUM HIPSTERICHKA
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 16:14:08 №94875xxx
Аноним 09/06/15 Втр 16:14:45 №94875xxx
Ну хотя бы потому что история циклична.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 16:14:58 №94875xxx
дом у него инженер построил! вообще охуеть! история - причина деградации
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 16:15:33 №94875xxx
Историю имеет смысл изучать если готов посвятить этому кучу времени. То что преподают в школах/универах – это в основном государственная пропаганда, чтобы ватники друг друга лучше понимали и поддерживали.
Современные школьники уже скоро начнут изучать историю Прогрессивной Новороссии и императора Владимира, который возродил величие страны и вернул полуостров из лап проклятых НАТОвских террористов.
Аноним 09/06/15 Втр 16:15:44 №94875xxx
т.е. скоро можно будет збс навариться на бабкиной ЧЕХОСЛОВАЦКОЙ СТЕНКЕ?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 16:16:03 №94875xxx
Бугурт примитивной заводомакаки.
Аноним 09/06/15 Втр 16:16:07 №94875xxx
Abu.jpg
Аноним 09/06/15 Втр 16:17:02 №94875xxx
История это единственное что меня забавляет.
Читаю всё подряд, Месопотамия, партизанская борьба за Ю.Тироль, взятие Константинополя и тд и тп
К работе вообще отношения никакого, я работаю технарём-аналитиком в производственной компании.
Аноним 09/06/15 Втр 16:18:16 №94875xxx
Нет, ты будешь фрустрировать в ТРУДОВОМ ЛАГЕРЕ, я напишу на тебя донос за неосторожные слова, я же не буржуй, чтобы историю учить.
Аноним 09/06/15 Втр 16:18:40 №94875xxx
Нет, не везде. Но среди таких людей, как ОП, и его среда обитания их 90%
Речь идет не о знании дне взятия какой-то хуйни, про которую почти никто не знает. А о общих знаниях истории. Хотя бы своей.
Я бы мог тебя лечить на тему "разве тебе не интерессно почему Россия такая большая?" и т.п.. Но тебе похуй.
Ты спросил как использовать историю и ее знания и где они вообще погут пригодится, тебе отвечают прямым текстом где. Но вместо того, чтобы наматывать на ус ты говоришь всякую хуйню. Типа этого поста. Как быдлота ссаная.
Конечно, зная дохуя истории ты не станешь илитой.
>>94875254
А вы, со своими придирками к словам, а не мнению, идите в паблики вконтакте комментировать, там таких уважают даже. Еще посчитай, сколько я ком не там поставил.
Я не русский, кстати. Учусь на программиста, не историка.
Но это не мешает мне знать историю. И общаясь на разные темы со знакомыми, почему-то мое мнение чаще всего авторитетное. И когда возникают какие-то вопросы помимо специальности: в социальной сфере, разными проблемами в деканате или просто в жизни, то почему-то среди всех сначала спрашивают меня. Имею много знакомых в разных городах, с которыми часто встречаюсь, деньги тоже есть, не смотря на то, что студент.
Конечно, это не благодаря ТОЛЬКО знаниям истории. А благодаря всестороннему развитию, в которое она, конечно, входит.
А вы и дальше занимайтесь производством, и пусть вас ебут историки, если вам так нравится. Но зачем тогда сюда писать?
Ответы: >>94876151 >>94876260 >>94876356 >>94876709 >>94876854
Аноним 09/06/15 Втр 16:19:19 №94875xxx
>>94875234
ты можешь задрачивать что угодно. это твое дело. а вот когда в учебных заведениях заставляют задрачивать всякую хуету, которая не всем по душе, то это другой вопрос
Аноним 09/06/15 Втр 16:20:54 №94876xxx
>>94875254
двачую!
Аноним 09/06/15 Втр 16:21:49 №94876xxx
>>94875921
>Начиная с политики, заканчивая обычными разговорами и общей эрудицией
>тебе отвечают прямым текстом где
>наматывать на ус
Социоблядок рассказывает как ему пригодилась история чтобы социоблядствовать. Намотал на ус!
Аноним 09/06/15 Втр 16:22:36 №94876xxx
>>94874355
лал! оказывается задаваться вопросом, искать ответ на вопрос, которым задался, рассуждать - это признак быдла. а ИЛИТА жрет, что дают, и лишних вопросов не задает. ясно
Аноним 09/06/15 Втр 16:23:27 №94876xxx
>>94875921
пиши на своем языке тогда, если ты не русский
Ответы: >>94876294
Аноним 09/06/15 Втр 16:24:03 №94876xxx
>>94876260
Добре!
Ответы: >>94876405 >>94876466
Аноним 09/06/15 Втр 16:25:04 №94876xxx
>>94875921
>И когда возникают какие-то вопросы помимо специальности
вопросы по специальности же предпочитают задавать тем, кто в ней шарит
Ответы: >>94876416 >>94876423
Считаю историю скучным говном, историков - нинужными мудаками. При этом задрачиваю династии правителей Средиземья и хроники TES. Все правильно делаю?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 16:07:53 №94875xxx
>не видешь
Сразу видно настоящего интеллектуала.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 16:08:00 №94875xxx
хочешь сказать, быдло - это тот, кому ты должен быть благодарен за айфоны, двачи, дома и тд?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 16:08:07 №94875xxx
Наполовину.
Аноним 09/06/15 Втр 16:09:36 №94875xxx
На рашкинских заводах не делают айфоны и двачи. Мой дом построил инженер. Чтобы таскать кирпичи можно нанять любых рандомных макак.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 16:13:43 №94875xxx
>Мой дом построил инженер
ахахахаха! M-M-M-MAXIMUM HIPSTERICHKA
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 16:14:08 №94875xxx
Аноним 09/06/15 Втр 16:14:45 №94875xxx
Ну хотя бы потому что история циклична.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 16:14:58 №94875xxx
дом у него инженер построил! вообще охуеть! история - причина деградации
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 16:15:33 №94875xxx
Историю имеет смысл изучать если готов посвятить этому кучу времени. То что преподают в школах/универах – это в основном государственная пропаганда, чтобы ватники друг друга лучше понимали и поддерживали.
Современные школьники уже скоро начнут изучать историю Прогрессивной Новороссии и императора Владимира, который возродил величие страны и вернул полуостров из лап проклятых НАТОвских террористов.
Аноним 09/06/15 Втр 16:15:44 №94875xxx
т.е. скоро можно будет збс навариться на бабкиной ЧЕХОСЛОВАЦКОЙ СТЕНКЕ?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 16:16:03 №94875xxx
Бугурт примитивной заводомакаки.
Аноним 09/06/15 Втр 16:16:07 №94875xxx
Abu.jpg
Аноним 09/06/15 Втр 16:17:02 №94875xxx
История это единственное что меня забавляет.
Читаю всё подряд, Месопотамия, партизанская борьба за Ю.Тироль, взятие Константинополя и тд и тп
К работе вообще отношения никакого, я работаю технарём-аналитиком в производственной компании.
Аноним 09/06/15 Втр 16:18:16 №94875xxx
Нет, ты будешь фрустрировать в ТРУДОВОМ ЛАГЕРЕ, я напишу на тебя донос за неосторожные слова, я же не буржуй, чтобы историю учить.
Аноним 09/06/15 Втр 16:18:40 №94875xxx
Нет, не везде. Но среди таких людей, как ОП, и его среда обитания их 90%
Речь идет не о знании дне взятия какой-то хуйни, про которую почти никто не знает. А о общих знаниях истории. Хотя бы своей.
Я бы мог тебя лечить на тему "разве тебе не интерессно почему Россия такая большая?" и т.п.. Но тебе похуй.
Ты спросил как использовать историю и ее знания и где они вообще погут пригодится, тебе отвечают прямым текстом где. Но вместо того, чтобы наматывать на ус ты говоришь всякую хуйню. Типа этого поста. Как быдлота ссаная.
Конечно, зная дохуя истории ты не станешь илитой.
>>94875254
А вы, со своими придирками к словам, а не мнению, идите в паблики вконтакте комментировать, там таких уважают даже. Еще посчитай, сколько я ком не там поставил.
Я не русский, кстати. Учусь на программиста, не историка.
Но это не мешает мне знать историю. И общаясь на разные темы со знакомыми, почему-то мое мнение чаще всего авторитетное. И когда возникают какие-то вопросы помимо специальности: в социальной сфере, разными проблемами в деканате или просто в жизни, то почему-то среди всех сначала спрашивают меня. Имею много знакомых в разных городах, с которыми часто встречаюсь, деньги тоже есть, не смотря на то, что студент.
Конечно, это не благодаря ТОЛЬКО знаниям истории. А благодаря всестороннему развитию, в которое она, конечно, входит.
А вы и дальше занимайтесь производством, и пусть вас ебут историки, если вам так нравится. Но зачем тогда сюда писать?
Ответы: >>94876151 >>94876260 >>94876356 >>94876709 >>94876854
Аноним 09/06/15 Втр 16:19:19 №94875xxx
>>94875234
ты можешь задрачивать что угодно. это твое дело. а вот когда в учебных заведениях заставляют задрачивать всякую хуету, которая не всем по душе, то это другой вопрос
Аноним 09/06/15 Втр 16:20:54 №94876xxx
>>94875254
двачую!
Аноним 09/06/15 Втр 16:21:49 №94876xxx
>>94875921
>Начиная с политики, заканчивая обычными разговорами и общей эрудицией
>тебе отвечают прямым текстом где
>наматывать на ус
Социоблядок рассказывает как ему пригодилась история чтобы социоблядствовать. Намотал на ус!
Аноним 09/06/15 Втр 16:22:36 №94876xxx
>>94874355
лал! оказывается задаваться вопросом, искать ответ на вопрос, которым задался, рассуждать - это признак быдла. а ИЛИТА жрет, что дают, и лишних вопросов не задает. ясно
Аноним 09/06/15 Втр 16:23:27 №94876xxx
>>94875921
пиши на своем языке тогда, если ты не русский
Ответы: >>94876294
Аноним 09/06/15 Втр 16:24:03 №94876xxx
>>94876260
Добре!
Ответы: >>94876405 >>94876466
Аноним 09/06/15 Втр 16:25:04 №94876xxx
>>94875921
>И когда возникают какие-то вопросы помимо специальности
вопросы по специальности же предпочитают задавать тем, кто в ней шарит
Ответы: >>94876416 >>94876423
р 14:19:29 №94869xxx
бамп 4
Аноним 09/06/15 Втр 14:19:49 №94869xxx
бамп 5
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:07 №94869xxx
бамп 6
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:35 №94869xxx
бамп 7
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:59 №94869xxx
бамп 8
Аноним 09/06/15 Втр 14:21:20 №94869xxx
бамп 9
Аноним 09/06/15 Втр 14:21:41 №94869xxx
бамп 10
Аноним 09/06/15 Втр 14:22:20 №94869xxx
бамп 11
Аноним 09/06/15 Втр 14:23:18 №94869xxx
Иди на хуй, неуч.
Аноним 09/06/15 Втр 14:23:25 №94869xxx
Ну что за люди блять...
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:24:10 №94869xxx
Зачем учиться? Зачем развиваться? Хочу сидеть дома и нихуя не знать.
>...
Пиздуй отсюда, умник хуев.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:24:25 №94869xxx
>Женя пойди набей ему морду! Что значит "не хочу"? Я уже написала, что ты придешь и набьешь ему морду. Почему "ебанутая"? ОН РОССЕЮШКУ ОСКОРБЛЯЕТ!
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:25:45 №94869xxx
Поссал тебе в ротешник, ньюфаг...
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:27:00 №94869xxx
ты глупый? я не говорю, что надо не учиться, надо не развиваться. я говорю сейчас конкретно об истории. это же хуета без задач
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:28:18 №94869xxx
ну, расскажи, уник хуев, как мне применить историю на производстве? расскажи, как история должна повлиять на ОЛОЛО! СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ!
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:29:33 №94870xxx
История может научить например тому, что если хуёво производить, или продавать добрым иностранным инвесторам заводы, то можно соснуть хуйца лично и персонально, не говоря о последствиях для твоего ареала обитания.
Что производишь?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:29:46 №94870xxx
ИСТОРИЮ СВОЕЙ СТРАНЫ НАДО ЗНАТЬ!
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:31:04 №94870xxx
Ты охуел не знать др Гитлера?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:31:42 №94870xxx
Мимио историк
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:32:08 №94870xxx
производил всякие детальки на токарном станочке с чпу. теперь сасайдминю свою работку. а почему ты спросил? какое это имеет значение? история не пригодилась ни там, ни там
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:33:38 №94870xxx
ну, и нахуй мне твои куликовские битвы? ну, не буду я знать твоих палкавводцев в собственные анусы. что для меня изменится?
Аноним 09/06/15 Втр 14:33:55 №94870xxx
и что?
Аноним 09/06/15 Втр 14:34:44 №94870xxx
>>94870233
Боюсь представить, что же тебе из школьного курса вообще пригодилось в производстве.
Ответы: >>94870592 >>94870718
Аноним 09/06/15 Втр 14:34:58 №94870xxx
Да вы охуели!? Единственная польза от истории - развод быдла с помощью ее редактирования под существующий строй. Это чистой воды пропаганда.
Ответы: >>94870568 >>94870838 >>94874434
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:08 №94870xxx
14338497686790.webm webm file
(2117Кб, 768x584)
2117
>>94869281
Ну например чтобы знать, что ты расходное мясо для очередной яхты правитель и его свита нейм, знать что комуняги гавнюки, а белогвардейцы шавки, что Толстой дохуя пацифист и экстремист, а Достоевский поехавший мракобес. Сделать выводы для себя и самоубиться об мента.
Ответы: >>94871991 >>94878057
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:38 №94870xxx
>>94869281
Ты как дидов почитать собрался, если не знаешь, когда это делать?
Ответы: >>94878057
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:57 №94870xxx
>>94870064
История может научить например тому, что если хуёво производить, или продавать добрым иностранным инвесторам заводы, то можно соснуть хуйца
вообще охуеть! а она случайно не учит тому, что можно свариться к хуям, если нырнуть в чан с кипящей водой при стандартном давлении
Аноним 09/06/15 Втр 14:37:39 №94870xxx
бамп 4
Аноним 09/06/15 Втр 14:19:49 №94869xxx
бамп 5
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:07 №94869xxx
бамп 6
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:35 №94869xxx
бамп 7
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:59 №94869xxx
бамп 8
Аноним 09/06/15 Втр 14:21:20 №94869xxx
бамп 9
Аноним 09/06/15 Втр 14:21:41 №94869xxx
бамп 10
Аноним 09/06/15 Втр 14:22:20 №94869xxx
бамп 11
Аноним 09/06/15 Втр 14:23:18 №94869xxx
Иди на хуй, неуч.
Аноним 09/06/15 Втр 14:23:25 №94869xxx
Ну что за люди блять...
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:24:10 №94869xxx
Зачем учиться? Зачем развиваться? Хочу сидеть дома и нихуя не знать.
>...
Пиздуй отсюда, умник хуев.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:24:25 №94869xxx
>Женя пойди набей ему морду! Что значит "не хочу"? Я уже написала, что ты придешь и набьешь ему морду. Почему "ебанутая"? ОН РОССЕЮШКУ ОСКОРБЛЯЕТ!
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:25:45 №94869xxx
Поссал тебе в ротешник, ньюфаг...
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:27:00 №94869xxx
ты глупый? я не говорю, что надо не учиться, надо не развиваться. я говорю сейчас конкретно об истории. это же хуета без задач
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:28:18 №94869xxx
ну, расскажи, уник хуев, как мне применить историю на производстве? расскажи, как история должна повлиять на ОЛОЛО! СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ!
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:29:33 №94870xxx
История может научить например тому, что если хуёво производить, или продавать добрым иностранным инвесторам заводы, то можно соснуть хуйца лично и персонально, не говоря о последствиях для твоего ареала обитания.
Что производишь?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:29:46 №94870xxx
ИСТОРИЮ СВОЕЙ СТРАНЫ НАДО ЗНАТЬ!
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:31:04 №94870xxx
Ты охуел не знать др Гитлера?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:31:42 №94870xxx
Мимио историк
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:32:08 №94870xxx
производил всякие детальки на токарном станочке с чпу. теперь сасайдминю свою работку. а почему ты спросил? какое это имеет значение? история не пригодилась ни там, ни там
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:33:38 №94870xxx
ну, и нахуй мне твои куликовские битвы? ну, не буду я знать твоих палкавводцев в собственные анусы. что для меня изменится?
Аноним 09/06/15 Втр 14:33:55 №94870xxx
и что?
Аноним 09/06/15 Втр 14:34:44 №94870xxx
>>94870233
Боюсь представить, что же тебе из школьного курса вообще пригодилось в производстве.
Ответы: >>94870592 >>94870718
Аноним 09/06/15 Втр 14:34:58 №94870xxx
Да вы охуели!? Единственная польза от истории - развод быдла с помощью ее редактирования под существующий строй. Это чистой воды пропаганда.
Ответы: >>94870568 >>94870838 >>94874434
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:08 №94870xxx
14338497686790.webm webm file
(2117Кб, 768x584)
2117
>>94869281
Ну например чтобы знать, что ты расходное мясо для очередной яхты правитель и его свита нейм, знать что комуняги гавнюки, а белогвардейцы шавки, что Толстой дохуя пацифист и экстремист, а Достоевский поехавший мракобес. Сделать выводы для себя и самоубиться об мента.
Ответы: >>94871991 >>94878057
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:38 №94870xxx
>>94869281
Ты как дидов почитать собрался, если не знаешь, когда это делать?
Ответы: >>94878057
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:57 №94870xxx
>>94870064
История может научить например тому, что если хуёво производить, или продавать добрым иностранным инвесторам заводы, то можно соснуть хуйца
вообще охуеть! а она случайно не учит тому, что можно свариться к хуям, если нырнуть в чан с кипящей водой при стандартном давлении
Аноним 09/06/15 Втр 14:37:39 №94870xxx
ия может выполнять классическую идеологическую функцию. Ее можно использовать для легитимации власти, создания образа врага и пр. История в таком случае превращается в набор символов, отрывочных фактов и утопает в постоянно меняющихся интерпретациях. Думаю, о научности нет даже смысла говорить. Более того, подобный подход может вредить поиску исторической истины.
Аноним 09/06/15 Втр 16:46:25 №94877xxx
В-пятых, история с научной и практической точки зрения может быть полезна для выявления общих тенденций, закономерностей развития, проведения кросстемпорального сравнительного анализа. Здесь я Америки не открываю, но лишь замечу: подобными вещами в действительности занимаются лишь единицы. И обычно такие исследования проводятся в рамках междисциплинарного подхода. В качестве примера можно привести советского экономиста Кондратьева, который на основе изучения экономической статистики за последние 150 лет вывел «длинные циклы» функционирования экономики в зависимости от технологического развития. Другой пример: К. Маркс, который на богатом (хотя иногда «немного слишком» вольно интерпретируемом) историческом материале смог обосновать свою теорию общественного развития: зависимости истории от развития средств производства.
К сожалению, выделенных в пятом пункте научных работ немного. Чуть больше тех, которые являются «упражнениями для ума», позволяют глубже понять тот или иной исторический срез, сделать выводы и провести аналогии (корректные или чаще - нет), но мало что дают для понимания исторического процесса как такового. Основная же масса исторических и около исторических работ - это первые три типа. Причем, весьма печально, что ныне на книжных прилавках не так много изданий, которые можно было бы отнести к тем, которые формируют национальную идентичность.
В итоге, получается, что история и историческая наука у нас по большей части варится в собственном соку - она становится «вещью-в-себе», нужной только авторам и нескольким десяткам читателей. Конечно, в рамках нарративной истории сложно отслеживать тенденции. Но к аналитической работе стоит приступать только после наработки солидной методологической и фактологической (описательной) базы, желательно совмещая с достижениями других наук и продумывая, каким образом результаты могут быть апробированы в реальности. Увы - этим занимаются лишь единицы.
Аноним 09/06/15 Втр 16:47:14 №94877xxx
это ответ в защиту гуманитариев-историков на пост История куда важнее, чем законы Ньютона...
Я постараюсь ответить на вопрос: "Для чего человек изучает историю и зачем её знать человечеству?"
Ох-хо-хо... Как бы выразить мысль свою...Я, если быть честным, так и не увидел ни одного достойного ответа со стороны гуманитариев в той теме. Вру. Был один. Комментатор - Artemka528, который предложил выбрать одну из двух ветвей развития общества: чисто гуманитарную или чисто техническую. Но это максимализм.
Что же на самом деле можно сказать в защиту гуманитариев-историков: настоящие историки изучает историю не просто для того, чтобы знать почему и что произошло в то или иное время, и не потому, что они не хотят наступать на грабли прошлого (что за глупость вообще.) В истории мы изучаем, обычно, поступки королей, монархов, в общем поступки правительства. И изучаем Мы именно их ошибки. Нас они явно никак не касаются (Извините, меня Владимир Владимирович и Дмитрий Анатольевич, если Вы это читаете). Так вот изучение истории заключается несколько в другом. В чем же? Ну перво-причиной изучения истории является желание узнать истину. Что же было на самом деле тогда-то тогда-то и в тот момент. И ученые историки занимаются именно этим вопросом. Это банальный поиск истины. Зачем? Такова природа человека - он хочет себе блюда самого высшего качества и вкуса, а качественнее и вкуснее всего "правда". Пусть говорят, что она горькая, но думаю эта горечь вкуснее любого из блюд в этом мире. А тек кто не способен оценить вкуса этого блюда - те просто не понимают "кухни этой странны" (просто не понимают интереса данной отрасли науки). Но это лирика. Для сравнения привожу в пример другие "поиски истины" в других отраслях науки. Человек ищет истину в физике: пытается узнать, что же лежит в основах всего и вся, что же нами движет и что управляет, по каким законам Мы живем и почему. Историки в этом плане занимаются абсолютно тем же: пытаются понять, что же лежит в основах всего и вся, выстроить законы, по которым существует созданный нами мир. Для чего Вы спросите? Ведь в физике это все узнают на благо человечества и в конечном итоге всё, что Мы откроем - Мы сможем когда-нибудь использовать по благо человечества. А что нам даст изучение истории? Могу ответить. Изучение истории сродни математике. В математике можно взять две точки и построить бесконечную прямую. Чем больше точек вять, тем сложнее можно задать фун-ию, описывающую эту линию. В истории так-же: взять две точки из прошло, соединить их линией так, чтобы эта линия пришла в нашу точку и посмотреть куда эта прямая пойдет дальше, чтобы знать, чего ждать. Но на двух точка ведь строится прямая. Да, а наша жизнь одна из самых зло*чих кривых, которую крайне сложно описать основываясь даже на тысяче точек. При этом каждая точка еще может не правильно измерена. Так вот задача историков и заключается в том, чтобы точно определить где находится очередная точка и добавить её в общему графику, чтобы увидеть в конечном итоге всё картину целиком и достоверно и узнать, наконец, Что же нас ждет впереди.
Так что, пожалуйста, не надо считать чей-то труд или чью-то увлеченность бессмысленной только потому, что Вы её не понимаете.
Буду рад узнать Ваше мнение о моем письме и хотел бы узнать Ваш ответ на вопрос Artemka528:
5. Представь вот такую ситуацию. Ты имеешь возможность создать новую цивилизацию. У тебя два варианта. Одна цивилизация полностью технологичная и всегда стремиться идти в перёд. Она развивает медицину, науку, технологию, квантовую физику и другие подобные науки. Вторая цивилизация занимается развитием культуры, искусства и собственно, изучением истории. Какую цивилизацию ты создашь?
Аноним 09/06/15 Втр 16:48:19 №94877xxx
>Общее развитие и эрудиция
и туда же домдваведение и санта-барбаралогия
>Возможность поддержать беседу в среде культурных людей
да на кухоньке! да с водочкой! да под огрурчик! ммм! красота!
>Провести выступление на любую тему упомянув момент в истории
чуть не обоссался!
>Изучить прошлый опыт, который может пригодиться на производстве.
буду кодить, как Иван Грозный!
>Зарабатывать много денех - барыжа имеющими историческую ценность вещами
а эти вещи тебе дадут за успешное освоение курса истории Отечества?
>Посещать выставки и общаться там с твоими потенциальными работодателями
долбоеб, плиз!
Аноним 09/06/15 Втр 16:49:59 №94877xxx
Ну им в принципе похуй. Живут в своей матрице и пусть живут. В принципе я думаю, что историю нужно вообще для пидорашек убрать. Оставить только краткий курс по великим датам Великой Россиющки и Православной церкви.
Да я приверженец теории о том, что это быдло должно быть в п
/Б/ред
Аноним 09/06/15 Втр 16:46:25 №94877xxx
В-пятых, история с научной и практической точки зрения может быть полезна для выявления общих тенденций, закономерностей развития, проведения кросстемпорального сравнительного анализа. Здесь я Америки не открываю, но лишь замечу: подобными вещами в действительности занимаются лишь единицы. И обычно такие исследования проводятся в рамках междисциплинарного подхода. В качестве примера можно привести советского экономиста Кондратьева, который на основе изучения экономической статистики за последние 150 лет вывел «длинные циклы» функционирования экономики в зависимости от технологического развития. Другой пример: К. Маркс, который на богатом (хотя иногда «немного слишком» вольно интерпретируемом) историческом материале смог обосновать свою теорию общественного развития: зависимости истории от развития средств производства.
К сожалению, выделенных в пятом пункте научных работ немного. Чуть больше тех, которые являются «упражнениями для ума», позволяют глубже понять тот или иной исторический срез, сделать выводы и провести аналогии (корректные или чаще - нет), но мало что дают для понимания исторического процесса как такового. Основная же масса исторических и около исторических работ - это первые три типа. Причем, весьма печально, что ныне на книжных прилавках не так много изданий, которые можно было бы отнести к тем, которые формируют национальную идентичность.
В итоге, получается, что история и историческая наука у нас по большей части варится в собственном соку - она становится «вещью-в-себе», нужной только авторам и нескольким десяткам читателей. Конечно, в рамках нарративной истории сложно отслеживать тенденции. Но к аналитической работе стоит приступать только после наработки солидной методологической и фактологической (описательной) базы, желательно совмещая с достижениями других наук и продумывая, каким образом результаты могут быть апробированы в реальности. Увы - этим занимаются лишь единицы.
Аноним 09/06/15 Втр 16:47:14 №94877xxx
это ответ в защиту гуманитариев-историков на пост История куда важнее, чем законы Ньютона...
Я постараюсь ответить на вопрос: "Для чего человек изучает историю и зачем её знать человечеству?"
Ох-хо-хо... Как бы выразить мысль свою...Я, если быть честным, так и не увидел ни одного достойного ответа со стороны гуманитариев в той теме. Вру. Был один. Комментатор - Artemka528, который предложил выбрать одну из двух ветвей развития общества: чисто гуманитарную или чисто техническую. Но это максимализм.
Что же на самом деле можно сказать в защиту гуманитариев-историков: настоящие историки изучает историю не просто для того, чтобы знать почему и что произошло в то или иное время, и не потому, что они не хотят наступать на грабли прошлого (что за глупость вообще.) В истории мы изучаем, обычно, поступки королей, монархов, в общем поступки правительства. И изучаем Мы именно их ошибки. Нас они явно никак не касаются (Извините, меня Владимир Владимирович и Дмитрий Анатольевич, если Вы это читаете). Так вот изучение истории заключается несколько в другом. В чем же? Ну перво-причиной изучения истории является желание узнать истину. Что же было на самом деле тогда-то тогда-то и в тот момент. И ученые историки занимаются именно этим вопросом. Это банальный поиск истины. Зачем? Такова природа человека - он хочет себе блюда самого высшего качества и вкуса, а качественнее и вкуснее всего "правда". Пусть говорят, что она горькая, но думаю эта горечь вкуснее любого из блюд в этом мире. А тек кто не способен оценить вкуса этого блюда - те просто не понимают "кухни этой странны" (просто не понимают интереса данной отрасли науки). Но это лирика. Для сравнения привожу в пример другие "поиски истины" в других отраслях науки. Человек ищет истину в физике: пытается узнать, что же лежит в основах всего и вся, что же нами движет и что управляет, по каким законам Мы живем и почему. Историки в этом плане занимаются абсолютно тем же: пытаются понять, что же лежит в основах всего и вся, выстроить законы, по которым существует созданный нами мир. Для чего Вы спросите? Ведь в физике это все узнают на благо человечества и в конечном итоге всё, что Мы откроем - Мы сможем когда-нибудь использовать по благо человечества. А что нам даст изучение истории? Могу ответить. Изучение истории сродни математике. В математике можно взять две точки и построить бесконечную прямую. Чем больше точек вять, тем сложнее можно задать фун-ию, описывающую эту линию. В истории так-же: взять две точки из прошло, соединить их линией так, чтобы эта линия пришла в нашу точку и посмотреть куда эта прямая пойдет дальше, чтобы знать, чего ждать. Но на двух точка ведь строится прямая. Да, а наша жизнь одна из самых зло*чих кривых, которую крайне сложно описать основываясь даже на тысяче точек. При этом каждая точка еще может не правильно измерена. Так вот задача историков и заключается в том, чтобы точно определить где находится очередная точка и добавить её в общему графику, чтобы увидеть в конечном итоге всё картину целиком и достоверно и узнать, наконец, Что же нас ждет впереди.
Так что, пожалуйста, не надо считать чей-то труд или чью-то увлеченность бессмысленной только потому, что Вы её не понимаете.
Буду рад узнать Ваше мнение о моем письме и хотел бы узнать Ваш ответ на вопрос Artemka528:
5. Представь вот такую ситуацию. Ты имеешь возможность создать новую цивилизацию. У тебя два варианта. Одна цивилизация полностью технологичная и всегда стремиться идти в перёд. Она развивает медицину, науку, технологию, квантовую физику и другие подобные науки. Вторая цивилизация занимается развитием культуры, искусства и собственно, изучением истории. Какую цивилизацию ты создашь?
Аноним 09/06/15 Втр 16:48:19 №94877xxx
>Общее развитие и эрудиция
и туда же домдваведение и санта-барбаралогия
>Возможность поддержать беседу в среде культурных людей
да на кухоньке! да с водочкой! да под огрурчик! ммм! красота!
>Провести выступление на любую тему упомянув момент в истории
чуть не обоссался!
>Изучить прошлый опыт, который может пригодиться на производстве.
буду кодить, как Иван Грозный!
>Зарабатывать много денех - барыжа имеющими историческую ценность вещами
а эти вещи тебе дадут за успешное освоение курса истории Отечества?
>Посещать выставки и общаться там с твоими потенциальными работодателями
долбоеб, плиз!
Аноним 09/06/15 Втр 16:49:59 №94877xxx
Ну им в принципе похуй. Живут в своей матрице и пусть живут. В принципе я думаю, что историю нужно вообще для пидорашек убрать. Оставить только краткий курс по великим датам Великой Россиющки и Православной церкви.
Да я приверженец теории о том, что это быдло должно быть в п
/Б/ред
>История работает на государство
я же говорил, что история - это продажная девка правящей верхушки
KNIGGER
ВСЁ РАБОТАЕТ?
ЧАК ПАЛАНИК КИШКИ
Состав:
Незримые твари
Бойцовский клуб
Уцелевший
Удушье
Колыбельная
Беглецы и бродяги
Фантастичнее Вымысла
Эскорт
Кишки
Призраки
Дневник
Снафф
Пигмей
Кто всё расскажет
Проклятые
Чак Паланик обложка к книге Кишки
Рейтинг:
Жанр:
Современная проза
Объем: 11 стр.
Год издания: 2004
Кишки
Чак Паланик
Guts
Читать онлайн Скачать Слушать онлайн Купить
Шокирующий гротескно-натуралистичный рассказ об онанизме, как источнике смертельной опасности.
Есть впечатления от прочтения? Поделитесь:
Читают сейчас 1
(8)Комментарии
Anatoly Kuragin
Anatoly Kuragin 06.04 11:43
Познавательно.
Ответить
Elvira Akhmetova
Elvira Akhmetova 13.03 00:42
О моя ж*па, извините за выражение :-) Такого она не ожидала.
Ответить
Маша Ведьма
Маша Ведьма 07.01 00:06
Ну что сказать ...это конечно не шедевр ... Но познавательно ...)))
Ответить
Виктор Виноградов
Виктор Виноградов 2014.01.26 10:32
Паланик как всегда радует, рассказик на 20 мин., чтобы убить время
Ответить 1
Камо
Камо 2013.11.11 16:08
Для тех, кто в литературе видит только описание всяких мерзостей - действительно, лучше не читать.
Для тех, кто понимает, что кроме поверхностного слоя есть и другие - очень своеобразная и цепляющая вещь.
Ответить 2
Лекс
Лекс 2013.10.12 14:42
Оригинальный такой рассказик. Хотя особенно ни чем не удивил, где-то я уже смотрел про подобные случаи, да и удивляться не привык. В жизни бывает все, только о некотором люди предпочитают молчать, поэтому официальная статистика такого не будет опубликована. А вот что зацепило: не помню я у русских пословицы про зубы в заднице. Первый раз услышал.
Ответить
Траверса
Траверса 2013.10.02 01:10
Хочу извиниться перед фанатами ЭТОГО! Но я лишь выражаю свое мнение. Омерзительно! Пошло! Бестолково! После прочтения этого рассказа чувствуешь себя грязной. Для чего творили писатели и поэты прошлого и современности??? Чтобы мир с упоением читал эту гадость? Стыдно, товарищи! ;)
Ответить -3
Chudo
Chudo 2013.09.02 23:04
А мне даже понравилось. Чушь со смыслом. :) Просто интересно почитать, особенно людям с богатым воображением.
Ответить 1
Пожалуйста, ответьте на пару вопросов, чтобы помочь нам сделать сайт лучше.× Закрыть
ВСЁ РАБОТАЕТ?
ЧАК ПАЛАНИК КИШКИ
Состав:
Незримые твари
Бойцовский клуб
Уцелевший
Удушье
Колыбельная
Беглецы и бродяги
Фантастичнее Вымысла
Эскорт
Кишки
Призраки
Дневник
Снафф
Пигмей
Кто всё расскажет
Проклятые
Чак Паланик обложка к книге Кишки
Рейтинг:
Жанр:
Современная проза
Объем: 11 стр.
Год издания: 2004
Кишки
Чак Паланик
Guts
Читать онлайн Скачать Слушать онлайн Купить
Шокирующий гротескно-натуралистичный рассказ об онанизме, как источнике смертельной опасности.
Есть впечатления от прочтения? Поделитесь:
Читают сейчас 1
(8)Комментарии
Anatoly Kuragin
Anatoly Kuragin 06.04 11:43
Познавательно.
Ответить
Elvira Akhmetova
Elvira Akhmetova 13.03 00:42
О моя ж*па, извините за выражение :-) Такого она не ожидала.
Ответить
Маша Ведьма
Маша Ведьма 07.01 00:06
Ну что сказать ...это конечно не шедевр ... Но познавательно ...)))
Ответить
Виктор Виноградов
Виктор Виноградов 2014.01.26 10:32
Паланик как всегда радует, рассказик на 20 мин., чтобы убить время
Ответить 1
Камо
Камо 2013.11.11 16:08
Для тех, кто в литературе видит только описание всяких мерзостей - действительно, лучше не читать.
Для тех, кто понимает, что кроме поверхностного слоя есть и другие - очень своеобразная и цепляющая вещь.
Ответить 2
Лекс
Лекс 2013.10.12 14:42
Оригинальный такой рассказик. Хотя особенно ни чем не удивил, где-то я уже смотрел про подобные случаи, да и удивляться не привык. В жизни бывает все, только о некотором люди предпочитают молчать, поэтому официальная статистика такого не будет опубликована. А вот что зацепило: не помню я у русских пословицы про зубы в заднице. Первый раз услышал.
Ответить
Траверса
Траверса 2013.10.02 01:10
Хочу извиниться перед фанатами ЭТОГО! Но я лишь выражаю свое мнение. Омерзительно! Пошло! Бестолково! После прочтения этого рассказа чувствуешь себя грязной. Для чего творили писатели и поэты прошлого и современности??? Чтобы мир с упоением читал эту гадость? Стыдно, товарищи! ;)
Ответить -3
Chudo
Chudo 2013.09.02 23:04
А мне даже понравилось. Чушь со смыслом. :) Просто интересно почитать, особенно людям с богатым воображением.
Ответить 1
Пожалуйста, ответьте на пару вопросов, чтобы помочь нам сделать сайт лучше.× Закрыть
м 09/06/15 Втр 16:41:04 №94877xxx
Ну да, именно поэтому у них айфоны, процессоры, роботы и воянджеры. Съеби.
Аноним 09/06/15 Втр 16:41:07 №94877xxx
>нравится не иметь каких-либо знаний -- не имейте
ок. а нахуя в учебных заведениях меня эти знания заставляют иметь?
Аноним 09/06/15 Втр 16:41:10 №94877xxx
Зачем нужна такая наука как история, почему ее изучают в школе? Ведь все, что происходило в веках, уже миновало. Все эти битвы, исторические процессы стали неактуальны. Зачем нам знать о них? К чему учить даты, которые давно ушли в прошлое?
Я задумался над этим вопросом и пришел к такому выводу. Наука история сохраняет в своей памяти события давно минувших дней. Это наше культурное наследие. Мы знаем, что есть прошлое, что у нас есть корни. В наследство от предков мы получаем богатую культуру и из книг по истории мы можем узнать, как все это создавалось.
Мобильные телефоны, автомашины, книги, мудрые изречения великих людей, моральные принципы, по которым живут люди – это все наше историческое наследство. История помогает нам узнать, что все это не появилось ниоткуда, вмиг. Мы можем узнать, как люди создавали свою культуру и зачем, как они жили без этого, какие трудности им пришлось преодолеть. Например, при изобретении электрической лампочки или на пути к демократии.
Но зачем изучать историю подробно, учить даты, запоминать исторических личностей? Например, дела царей, которые давным-давно умерли? Потому что история дает нам общую картину мира. Мы видим причины и следствия событий и задумываемся над ними. Например, то, что междоусобные войны приводят к разрухе в стране. Значит, лучше в них не ввязываться. Культ личности приводит к жестокой тирании. Значит, лучше такого не допускать. История дает нам уроки на будущее, чтобы мы учитывали их на практике.
А еще история интересна. Интересно знать, как когда-то совсем по другому жили люди. У них были другие взгляды, обычаи, традиции. Кто-то верил в идолов, кто-то уважал святую инквизицию, кто-то считал, что мыться достаточно раз в год. В их домах все выглядело совсем иначе, чем привыкли сейчас мы. Интересно знакомиться с мыслями давно ушедших людей, которые донесли до нас исторические книги. История расширяет кругозор человека.
Аноним 09/06/15 Втр 16:42:14 №94877xxx
Зачем нужно знать историю – таким вопросом задаются многие школьники, когда им задают домашние задания, устраивают контрольные и ставят не всегда хорошие отметки. История рассказывает о былом, а значит, ее события уже не актуальны, — так скажут многие мои одноклассники — и будут ошибаться. Потому что, наверное, нет более значительной науки, чем история. Кто-то из великих исторических деятелей как-то сказал, нет будущего у той страны, которая не изучает уроки своего прошлого, потому что история имеет тенденцию повторяться. Я полностью согласна с этим высказыванием.
История раскрывает нам целый огромный мир событий, поучительных историй, исторических личностей и судеб. Изучать обычаи, нравы, порядки различных культур захватывающе интересно. Ведь современная история формируется именно на событиях прошлого, современные традиции уходят своими корнями в исторический опыт. Примечательно, что есть традиции, которые изменились со временем очень сильно, другие почти остались неизменными. Изучая историю человек получает невероятный опыт того, как трансформировались во времени все человеческие проявления. Взять к примеру, оружие. В древнем мире это были камни и полки. Постепенно появляются лук и стрелы. Потом появляются ножи и другие виды холодного оружия. Потом огнестрельное, ядерное и так далее. Какая бы еще наука, кроме истории смогла бы поделиться, кроме истории? Или история женского и мужского национального костюма, история моды. На мой взгляд, главная нелюбовь многих школьников к этому предмету объясняется узостью восприятия истории только рамками школьной дисциплины. Если бы они проявили любознательность и открыли для себя историю родного края или исторические персоналии полководцев, политических деятелей, великих женщин, потрясающих художников, то они бы имели возможность взглянуть на эту дисциплину под другим углом. Они бы непременно влюбились в историю. Если бы так же поступали взрослые, возможно, наша страна была бы сейчас успешнее и занимала бы более значимое положение на мировой арене.
Аноним 09/06/15 Втр 16:43:00 №94877xxx
Зачем изучать историю?
Что дает нам изучение истории? Вопрос, который задавал сам себе, наверное, каждый человек. Ответ на него простой и очевидный – изучая прошлое, мы строим свое будущее, руководясь богатым опытом поколением, жившим за много веков до нас. Не зря самые ревностные ценители истории, древние греки, называли ее «наставницей жизни». Изучение истории открывает нам красочный мир минувшей действительности. Мы становимся непосредственными участниками канувших в Лету событий, которые отразились на формировании современного человеческого общества. История не имеет неважных страниц, ведь каждый век, прожитий человечеством, несет в себе поучительный и наставнический характер.
Основная сложность в изучении истории заключается в том, что все исторические факты основываются на трудах участников и наблюдателей событий, и в большинстве случаев они наполнены политическим субъективизмом и разделяют все заблуждения своего времени. Поэтому основным в изучении истории является то, что недостаточно только лишь констатировать исторические события, но еще и отслеживать их влияние на последующее время.
Что такое история?
К истории следует относиться не только как к научной дисциплине, но еще как к увлекательному способу познать прошлое. Здесь каждый найдет что-то интересное для себя, ведь история – это не только хроника кровопролитных воин и революций, но еще и яркие средневековые рыцарские турниры, изысканные балы викторианской эпохи, важные и дорогие для каждого русского сердца традиции славянских народов.
История кропотливо работает с вечными человеческими ценностями, но сама оценок никогда не выносит. Это право она предоставляет нам. Она выступает беспристрастным наблюдателем жизни человечества, никогда не указывает на виновных и жертв. Делать это должны мы путем глубокого анализа исторических фактов.
Познание прошлого история
Процесс познания прошлого обязателен для каждого человека, ведь история не раз поражала человечество своей цикличностью. Некоторые исторические события имеют свойство повторяться по сегодняшний день, но уже в более видоизмененной форме. История показывает невозможность изменить прошлое, чтоб человек задумался, как он строит настоящее, ведь через несколько лет это уже пополнит ее списки.
Историю следует учить, чтоб иметь право называться по-настоящему образованным человеком. Ведь знать и помнить, как зарождалась государственность своей страны, какой путь прошел народ для того, чтобы стать полноценным обществом, как развивалась культура человечества – священный долг человека и гражданина.
Однажды начав изучать историю, человек не может остановить этот долгий и такой интересный процесс, и зачастую он длится всю жизнь. Ведь изучать историю можно не только в архивах и при работе с артефактами. Она окружает нас в наших городах и селах, она живет в наших бабушках и дедушках, в нашем настоящем. Надо только иметь желание приобщится к ее таинственному и увлекательному содержанию.
Аноним 09/06/15 Втр 16:43:30 №94877xxx
Кто-то из великих сказал: «без прошлого нет будущего» . И был прав. Сегодня множество людей, особенно молодёжь, не понимают: Зачем нужно знать историю? Это действительно становится и Курсовые, дипломы на заказ. Но что есть реальные знания?
Аноним 09/06/15 Втр 16:44:24 №94877xxx
Лол
Ну да, именно поэтому у них айфоны, процессоры, роботы и воянджеры. Съеби.
Аноним 09/06/15 Втр 16:41:07 №94877xxx
>нравится не иметь каких-либо знаний -- не имейте
ок. а нахуя в учебных заведениях меня эти знания заставляют иметь?
Аноним 09/06/15 Втр 16:41:10 №94877xxx
Зачем нужна такая наука как история, почему ее изучают в школе? Ведь все, что происходило в веках, уже миновало. Все эти битвы, исторические процессы стали неактуальны. Зачем нам знать о них? К чему учить даты, которые давно ушли в прошлое?
Я задумался над этим вопросом и пришел к такому выводу. Наука история сохраняет в своей памяти события давно минувших дней. Это наше культурное наследие. Мы знаем, что есть прошлое, что у нас есть корни. В наследство от предков мы получаем богатую культуру и из книг по истории мы можем узнать, как все это создавалось.
Мобильные телефоны, автомашины, книги, мудрые изречения великих людей, моральные принципы, по которым живут люди – это все наше историческое наследство. История помогает нам узнать, что все это не появилось ниоткуда, вмиг. Мы можем узнать, как люди создавали свою культуру и зачем, как они жили без этого, какие трудности им пришлось преодолеть. Например, при изобретении электрической лампочки или на пути к демократии.
Но зачем изучать историю подробно, учить даты, запоминать исторических личностей? Например, дела царей, которые давным-давно умерли? Потому что история дает нам общую картину мира. Мы видим причины и следствия событий и задумываемся над ними. Например, то, что междоусобные войны приводят к разрухе в стране. Значит, лучше в них не ввязываться. Культ личности приводит к жестокой тирании. Значит, лучше такого не допускать. История дает нам уроки на будущее, чтобы мы учитывали их на практике.
А еще история интересна. Интересно знать, как когда-то совсем по другому жили люди. У них были другие взгляды, обычаи, традиции. Кто-то верил в идолов, кто-то уважал святую инквизицию, кто-то считал, что мыться достаточно раз в год. В их домах все выглядело совсем иначе, чем привыкли сейчас мы. Интересно знакомиться с мыслями давно ушедших людей, которые донесли до нас исторические книги. История расширяет кругозор человека.
Аноним 09/06/15 Втр 16:42:14 №94877xxx
Зачем нужно знать историю – таким вопросом задаются многие школьники, когда им задают домашние задания, устраивают контрольные и ставят не всегда хорошие отметки. История рассказывает о былом, а значит, ее события уже не актуальны, — так скажут многие мои одноклассники — и будут ошибаться. Потому что, наверное, нет более значительной науки, чем история. Кто-то из великих исторических деятелей как-то сказал, нет будущего у той страны, которая не изучает уроки своего прошлого, потому что история имеет тенденцию повторяться. Я полностью согласна с этим высказыванием.
История раскрывает нам целый огромный мир событий, поучительных историй, исторических личностей и судеб. Изучать обычаи, нравы, порядки различных культур захватывающе интересно. Ведь современная история формируется именно на событиях прошлого, современные традиции уходят своими корнями в исторический опыт. Примечательно, что есть традиции, которые изменились со временем очень сильно, другие почти остались неизменными. Изучая историю человек получает невероятный опыт того, как трансформировались во времени все человеческие проявления. Взять к примеру, оружие. В древнем мире это были камни и полки. Постепенно появляются лук и стрелы. Потом появляются ножи и другие виды холодного оружия. Потом огнестрельное, ядерное и так далее. Какая бы еще наука, кроме истории смогла бы поделиться, кроме истории? Или история женского и мужского национального костюма, история моды. На мой взгляд, главная нелюбовь многих школьников к этому предмету объясняется узостью восприятия истории только рамками школьной дисциплины. Если бы они проявили любознательность и открыли для себя историю родного края или исторические персоналии полководцев, политических деятелей, великих женщин, потрясающих художников, то они бы имели возможность взглянуть на эту дисциплину под другим углом. Они бы непременно влюбились в историю. Если бы так же поступали взрослые, возможно, наша страна была бы сейчас успешнее и занимала бы более значимое положение на мировой арене.
Аноним 09/06/15 Втр 16:43:00 №94877xxx
Зачем изучать историю?
Что дает нам изучение истории? Вопрос, который задавал сам себе, наверное, каждый человек. Ответ на него простой и очевидный – изучая прошлое, мы строим свое будущее, руководясь богатым опытом поколением, жившим за много веков до нас. Не зря самые ревностные ценители истории, древние греки, называли ее «наставницей жизни». Изучение истории открывает нам красочный мир минувшей действительности. Мы становимся непосредственными участниками канувших в Лету событий, которые отразились на формировании современного человеческого общества. История не имеет неважных страниц, ведь каждый век, прожитий человечеством, несет в себе поучительный и наставнический характер.
Основная сложность в изучении истории заключается в том, что все исторические факты основываются на трудах участников и наблюдателей событий, и в большинстве случаев они наполнены политическим субъективизмом и разделяют все заблуждения своего времени. Поэтому основным в изучении истории является то, что недостаточно только лишь констатировать исторические события, но еще и отслеживать их влияние на последующее время.
Что такое история?
К истории следует относиться не только как к научной дисциплине, но еще как к увлекательному способу познать прошлое. Здесь каждый найдет что-то интересное для себя, ведь история – это не только хроника кровопролитных воин и революций, но еще и яркие средневековые рыцарские турниры, изысканные балы викторианской эпохи, важные и дорогие для каждого русского сердца традиции славянских народов.
История кропотливо работает с вечными человеческими ценностями, но сама оценок никогда не выносит. Это право она предоставляет нам. Она выступает беспристрастным наблюдателем жизни человечества, никогда не указывает на виновных и жертв. Делать это должны мы путем глубокого анализа исторических фактов.
Познание прошлого история
Процесс познания прошлого обязателен для каждого человека, ведь история не раз поражала человечество своей цикличностью. Некоторые исторические события имеют свойство повторяться по сегодняшний день, но уже в более видоизмененной форме. История показывает невозможность изменить прошлое, чтоб человек задумался, как он строит настоящее, ведь через несколько лет это уже пополнит ее списки.
Историю следует учить, чтоб иметь право называться по-настоящему образованным человеком. Ведь знать и помнить, как зарождалась государственность своей страны, какой путь прошел народ для того, чтобы стать полноценным обществом, как развивалась культура человечества – священный долг человека и гражданина.
Однажды начав изучать историю, человек не может остановить этот долгий и такой интересный процесс, и зачастую он длится всю жизнь. Ведь изучать историю можно не только в архивах и при работе с артефактами. Она окружает нас в наших городах и селах, она живет в наших бабушках и дедушках, в нашем настоящем. Надо только иметь желание приобщится к ее таинственному и увлекательному содержанию.
Аноним 09/06/15 Втр 16:43:30 №94877xxx
Кто-то из великих сказал: «без прошлого нет будущего» . И был прав. Сегодня множество людей, особенно молодёжь, не понимают: Зачем нужно знать историю? Это действительно становится и Курсовые, дипломы на заказ. Но что есть реальные знания?
Аноним 09/06/15 Втр 16:44:24 №94877xxx
Лол
Для каждого человека, история является перечнем событий, которые когда-то произошли в прошлом. Кому-то из людей события прошлого не внушают ничего важного, а кто-то даже не верит в существование прошедших событий.
Самая первая книга, которая описывала историю прошлых лет называлась очень просто - "История". Она была написана Геродотом. Изучение истории было само по себе очень привлекательно, поскольку у человека создавалось множество макротеорий о происхождении той или иной части природы. В макротеории выделяется 3 части: теория общественно-экономических формаций, теория локальных цивилизаций, теория постиндустриального общества.
Не секрет для многих, что наша современная жизнь полагается на опыт прошлого. В пример можно взять политических деятелей, которые, прежде всего, полагаются на опыт предков и стараются не допускать их ошибок в современности. Большинство творческих людей используют древние произведения искусства для создания новых уникальных идей.
История может привести множество примеров, в которых отдельные люди или нации допускали непоправимые ошибки. Именно из истории взяты основные тактики ведения боя, которые были созданы великими полководцами, имена которых знает абсолютно каждый человек. Великими полководцами были Александр Невский, Дмитрий Донской, Суоворов, Кутузов, Петр I и множество других великих людей.
Различные изобретения, которые бы ни за что не воплотились в жизнь, если бы не история. Например, большинство современных лекарств, имеют очень и очень древние истоки, главным отличием является только способ получения и изготовления лекарства.
Особенное отношение должно быть к истории России, которая является уникальной. На пути развития наша страна потерпела немало побед и неудач, из которых постепенно складывалась наша история. Изучая историю предков, важно осознание роли нашей страны в масштабах всего мира.
Проводя тщательный анализ различных исторических событий, люди стараются больше не допустить тех ошибок в будущем. Такова суть истории.
Заметка: вариант улучшить оценки в зачетки Курсовые, дипломы на заказ. Но что есть реальные знания?
Аноним 09/06/15 Втр 16:44:24 №94877xxx
Лол неосилятор порвался. Ну да на производстве история не нужна, ваня должен работать а не повышать свой образовательный уровень.
Для чего нужна история даже для тебя:
Общее развитие и эрудиция
Возможность поддержать беседу в среде культурных людей
Провести выступление на любую тему упомянув момент в истории
Изучить прошлый опыт, который может пригодиться на производстве.
Зарабатывать много денех - барыжа имеющими историческую ценность вещами
Посещать выставки и общаться там с твоими потенциальными работодателями
любого из блюд в этом мире. А тек кто не способен оценить вкуса этого блюда - те просто не понимают "кухни эт
>Посещать выставки и общаться там с твоими потенциальными работодателями
долбоеб, плиз!
На поле танки грохотали,
Солдаты шли в последний бой,
А молодого командира
Несли с пробитой головой.
А молодого командира
Несли с пробитой головой.
По танку вдарила болванка,
Прощай родимый экипаж.
Четыре трупа возле танка
Дополнят утренний пейзаж.
Четыре трупа возле танка
Дополнят утренний пейзаж.
Машина пламенем объята,
Вот вот рванёт боекомплект
А жить так хочется ребята.
И вылезать уж мочи нет.
А жить так хочется ребята.
И вылезать уж мочи нет.
Нас извлекут из под обломков,
Поднимут на руки каркас
И залпы башенных орудий
В последний путь проводят нас.
И залпы башенных орудий
В последний путь проводят нас.
И полетят тут телеграммы
Родных и близких известить,
Что сын Ваш больше не вернётся
И не приедет погостить.
Что сын Ваш больше не вернётся
И не приедет погостить.
В углу заплачет мать старушка
Смахнет слезу старик отец.
И молодая не узнает,
Какой у парня был конец.
И молодая не узнает,
Какой у парня был конец.
И будет карточка пылиться
На полке пожелтевших книг.
В военной форме, при погонах,
И ей он больше не жених.
В военной форме, при погонах,
И ей он больше не жених.
Солдаты шли в последний бой,
А молодого командира
Несли с пробитой головой.
А молодого командира
Несли с пробитой головой.
По танку вдарила болванка,
Прощай родимый экипаж.
Четыре трупа возле танка
Дополнят утренний пейзаж.
Четыре трупа возле танка
Дополнят утренний пейзаж.
Машина пламенем объята,
Вот вот рванёт боекомплект
А жить так хочется ребята.
И вылезать уж мочи нет.
А жить так хочется ребята.
И вылезать уж мочи нет.
Нас извлекут из под обломков,
Поднимут на руки каркас
И залпы башенных орудий
В последний путь проводят нас.
И залпы башенных орудий
В последний путь проводят нас.
И полетят тут телеграммы
Родных и близких известить,
Что сын Ваш больше не вернётся
И не приедет погостить.
Что сын Ваш больше не вернётся
И не приедет погостить.
В углу заплачет мать старушка
Смахнет слезу старик отец.
И молодая не узнает,
Какой у парня был конец.
И молодая не узнает,
Какой у парня был конец.
И будет карточка пылиться
На полке пожелтевших книг.
В военной форме, при погонах,
И ей он больше не жених.
В военной форме, при погонах,
И ей он больше не жених.
Давай разроем снег и найдем хоть одну мечту,
Ты сказала, ты знаешь - она живет там.
Принесем домой, и оставим с собой до весны.
А потом с балкона отпустим ее - пусть летит.
Колокольчик в твоих волосах звучит соль-диезом,
Колокольчик в твоих волосах...
Давай разожжем костер и согреем хоть одну звезду,
Ты сказала, что нужно делать именно так.
Мы будем сидеть у огня и рассказывать друг другу сны,
А потом нам споет свою песню первая птица - и улетит.
Колокольчик в твоих волосах звучит соль-диезом,
Колокольчик в твоих волосах...
Давай растопим лед и спасем хоть одну любовь,
Ты сказала мне, что видишь в этом новый восход.
Мы напишем стихи, о том, как нам хорошо с тобой,
А потом ты научишь меня танцевать полонез - и мы взлетим.
Колокольчик в твоих волосах звучит соль-диезом,
Колокольчик в твоих волосах...
И колокольчик в твоих волосах звучит соль-диезом...
Колокольчик в твоих волосах...
Ты сказала, ты знаешь - она живет там.
Принесем домой, и оставим с собой до весны.
А потом с балкона отпустим ее - пусть летит.
Колокольчик в твоих волосах звучит соль-диезом,
Колокольчик в твоих волосах...
Давай разожжем костер и согреем хоть одну звезду,
Ты сказала, что нужно делать именно так.
Мы будем сидеть у огня и рассказывать друг другу сны,
А потом нам споет свою песню первая птица - и улетит.
Колокольчик в твоих волосах звучит соль-диезом,
Колокольчик в твоих волосах...
Давай растопим лед и спасем хоть одну любовь,
Ты сказала мне, что видишь в этом новый восход.
Мы напишем стихи, о том, как нам хорошо с тобой,
А потом ты научишь меня танцевать полонез - и мы взлетим.
Колокольчик в твоих волосах звучит соль-диезом,
Колокольчик в твоих волосах...
И колокольчик в твоих волосах звучит соль-диезом...
Колокольчик в твоих волосах...
а врачам? а электрикам? а инженерам?
ИТТ "технарям" ПРИПЕКЛО
и какой-то ИСТОРИК начал вайпать/сагать. ответить же нечего, ибо история не нужна
История дает тебе понять, почему в США есть всё, а в РФ нет нихуя, кроме нефти/газа и дешевого хрючева.
Аноним 09/06/15 Втр 16:55:49 №94878xxx
Для каждого человека, история является перечнем событий, которые когда-то произошли в прошлом. Кому-то из людей события прошлого не внушают ничего важного, а кто-то даже не верит в существование прошедших событий.
Самая первая книга, которая описывала историю прошлых лет называлась очень просто - "История". Она была написана Геродотом. Изучение истории было само по себе очень привлекательно, поскольку у человека создавалось множество макротеорий о происхождении той или иной части природы. В макротеории выделяется 3 части: теория общественно-экономических формаций, теория локальных цивилизаций, теория постиндустриального общества.
Не секрет для многих, что наша современная жизнь полагается на опыт прошлого. В пример можно взять политических деятелей, которые, прежде всего, полагаются на опыт предков и стараются не допускать их ошибок в современности. Большинство творческих людей используют древние произведения искусства для создания новых уникальных идей.
История может привести множество примеров, в которых отдельные люди или нации допускали непоправимые ошибки. Именно из истории взяты основные тактики ведения боя, которые были созданы великими полководцами, имена которых знает абсолютно каждый человек. Великими полководцами были Александр Невский, Дмитрий Донской, Суоворов, Кутузов, Петр I и множество других великих людей.
Различные изобретения, которые бы ни за что не воплотились в жизнь, если бы не история. Например, большинство современных лекарств, имеют очень и очень древние истоки, главным отличием является только способ получения и изготовления лекарства.
Особенное отношение должно быть к истории России, которая является уникальной. На пути развития наша страна потерпела немало побед и неудач, из которых постепенно складывалась наша история. Изучая историю предков, важно осознание роли нашей страны в масштабах всего мира.
Проводя тщательный анализ различных исторических событий, люди стараются больше не допустить тех ошибок в будущем. Такова суть истории.
Заметка: вариант улучшить оценки в зачетки Курсовые, дипломы на заказ. Но что есть реальные знания?
Аноним 09/06/15 Втр 16:44:24 \t№94877xxx\t\t
Лол неосилятор порвался. Ну да на производстве история не нужна, ваня должен работать а не повышать свой образовательный уровень.
Для чего нужна история даже для тебя:
Общее развитие и эрудиция
Возможность поддержать беседу в среде культурных людей
Провести выступление на любую тему упомянув момент в истории
Изучить прошлый опыт, который может пригодиться на производстве.
Зарабатывать много денех - барыжа имеющими историческую ценность вещами
Посещать выставки и общаться там с твоими потенциальными работодателями
любого из блюд в этом мире. А тек кто не способен оценить вкуса этого блюда - те просто не понимают "кухни эт
>Посещать выставки и общаться там с твоими потенциальными работодателями
долбоеб, плиз!
Аноним 09/06/15 Втр 16:56:40 №94878xxx
На поле танки грохотали,
Солдаты шли в последний бой,
А молодого командира
Несли с пробитой головой.
А молодого командира
Несли с пробитой головой.
По танку вдарила болванка,
Прощай родимый экипаж.
Четыре трупа возле танка
Дополнят утренний пейзаж.
Четыре трупа возле танка
Дополнят утренний пейзаж.
Машина пламенем объята,
Вот вот рванёт боекомплект
А жить так хочется ребята.
И вылезать уж мочи нет.
А жить так хочется ребята.
И вылезать уж мочи нет.
Нас извлекут из под обломков,
Поднимут на руки каркас
И залпы башенных орудий
В последний путь проводят нас.
И залпы башенных орудий
В последний путь проводят нас.
И полетят тут телеграммы
Родных и близких известить,
Что сын Ваш больше не вернётся
И не приедет погостить.
Что сын Ваш больше не вернётся
И не приедет погостить.
В углу заплачет мать старушка
Смахнет слезу старик отец.
И молодая не узнает,
Какой у парня был конец.
И молодая не узнает,
Какой у парня был конец.
И будет карточка пылиться
На полке пожелтевших книг.
В военной форме, при погонах,
И ей он больше не жених.
В военной форме, при погонах,
И ей он больше не жених.
Аноним 09/06/15 Втр 16:57:07 №94878xxx
Давай разроем снег и найдем хоть одну мечту,
Ты сказала, ты знаешь - она живет там.
Принесем домой, и оставим с собой до весны.
А потом с балкона отпустим ее - пусть летит.
Колокольчик в твоих волосах звучит соль-диезом,
Колокольчик в твоих волосах...
Давай разожжем костер и согреем хоть одну звезду,
Ты сказала, что нужно делать именно так.
Мы будем сидеть у огня и рассказывать друг другу сны,
А потом нам споет свою песню первая птица - и улетит.
Колокольчик в твоих волосах звучит соль-диезом,
Колокольчик в твоих волосах...
Давай растопим лед и спасем хоть одну любовь,
Ты сказала мне, что видишь в этом новый восход.
Мы напишем стихи, о том, как нам хорошо с тобой,
А потом ты научишь меня танцевать полонез - и мы взлетим.
Колокольчик в твоих волосах звучит соль-диезом,
Колокольчик в твоих волосах...
И колокольчик в твоих волосах звучит соль-диезом...
Колокольчик в твоих волосах...
Аноним 09/06/15 Втр 16:57:36 №94878xxx
а врачам? а электрикам? а инженерам?
Аноним 09/06/15 Втр 16:58:09 №94878xxx
ИТТ "технарям" ПРИПЕКЛО
Аноним 09/06/15 Втр 16:59:18 №94878xxx
и какой-то ИСТОРИК начал вайпать/сагать. ответить же нечего, ибо история не нужн
м 09/06/15 Втр 16:53:19 №94878xxx
р 14:19:29 №94869xxx
бамп 4
Аноним 09/06/15 Втр 14:19:49 №94869xxx
бамп 5
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:07 №94869xxx
бамп 6
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:35 №94869xxx
бамп 7
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:59 №94869xxx
бамп 8
Аноним 09/06/15 Втр 14:21:20 №94869xxx
бамп 9
Аноним 09/06/15 Втр 14:21:41 №94869xxx
бамп 10
Аноним 09/06/15 Втр 14:22:20 №94869xxx
бамп 11
Аноним 09/06/15 Втр 14:23:18 №94869xxx
Иди на хуй, неуч.
Аноним 09/06/15 Втр 14:23:25 №94869xxx
Ну что за люди блять...
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:24:10 №94869xxx
Зачем учиться? Зачем развиваться? Хочу сидеть дома и нихуя не знать.
>...
Пиздуй отсюда, умник хуев.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:24:25 №94869xxx
>Женя пойди набей ему морду! Что значит "не хочу"? Я уже написала, что ты придешь и набьешь ему морду. Почему "ебанутая"? ОН РОССЕЮШКУ ОСКОРБЛЯЕТ!
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:25:45 №94869xxx
Поссал тебе в ротешник, ньюфаг...
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:27:00 №94869xxx
ты глупый? я не говорю, что надо не учиться, надо не развиваться. я говорю сейчас конкретно об истории. это же хуета без задач
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:28:18 №94869xxx
ну, расскажи, уник хуев, как мне применить историю на производстве? расскажи, как история должна повлиять на ОЛОЛО! СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ!
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:29:33 №94870xxx
История может научить например тому, что если хуёво производить, или продавать добрым иностранным инвесторам заводы, то можно соснуть хуйца лично и персонально, не говоря о последствиях для твоего ареала обитания.
Что производишь?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:29:46 №94870xxx
ИСТОРИЮ СВОЕЙ СТРАНЫ НАДО ЗНАТЬ!
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:31:04 №94870xxx
Ты охуел не знать др Гитлера?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:31:42 №94870xxx
Мимио историк
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:32:08 №94870xxx
производил всякие детальки на токарном станочке с чпу. теперь сасайдминю свою работку. а почему ты спросил? какое это имеет значение? история не пригодилась ни там, ни там
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:33:38 №94870xxx
ну, и нахуй мне твои куликовские битвы? ну, не буду я знать твоих палкавводцев в собственные анусы. что для меня изменится?
Аноним 09/06/15 Втр 14:33:55 №94870xxx
и что?
Аноним 09/06/15 Втр 14:34:44 №94870xxx
>>94870233
Боюсь представить, что же тебе из школьного курса вообще пригодилось в производстве.
Ответы: >>94870592 >>94870718
Аноним 09/06/15 Втр 14:34:58 №94870xxx
Да вы охуели!? Единственная польза от истории - развод быдла с помощью ее редактирования под существующий строй. Это чистой воды пропаганда.
Ответы: >>94870568 >>94870838 >>94874434
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:08 №94870xxx
14338497686790.webm webm file
(2117Кб, 768x584)
2117
>>94869281
Ну например чтобы знать, что ты расходное мясо для очередной яхты правитель и его свита нейм, знать что комуняги гавнюки, а белогвардейцы шавки, что Толстой дохуя пацифист и экстремист, а Достоевский поехавший мракобес. Сделать выводы для себя и самоубиться об мента.
Ответы: >>94871991 >>94878057
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:38 №94870xxx
>>94869281
Ты как дидов почитать собрался, если не знаешь, когда это делать?
Ответы: >>94878057
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:57 №94870xxx
>>94870064
История может научить например тому, что если хуёво производить, или продавать добрым иностранным инвесторам заводы, то можно соснуть хуйца
вообще охуеть! а она случайно не учит тому, что можно свариться к хуям, если нырнуть в чан с кипящей водой при стандартном давлении
Аноним 09/06/15 Втр 14:37:39 №94870xxx
Аноним 09/06/15 Втр 16:54:11 №94878xxx
ия может выполнять классическую идеологическую функцию. Ее можно использовать для легитимации власти, создания образа врага и пр. История в таком случае превращается в набор символов, отрывочных фактов и утопает в постоянно меняющихся интерпретациях. Думаю, о научности нет даже смысла говорить. Более того, подобный подход может вредить поиску исторической истины.
Аноним 09/06/15 Втр 16:46:25 \t№94877xxx\t\t
В-пятых, история с научной и практической точки зрения может быть полезна для выявления общих тенденций, закономерностей развития, проведения кросстемпорального сравнительного анализа. Здесь я Америки не открываю, но лишь замечу: подобными вещами в действительности занимаются лишь единицы. И обычно такие исследования проводятся в рамках междисциплинарного подхода. В качестве примера можно привести советского экономиста Кондратьева, который на основе изучения экономической статистики за последние 150 лет вывел «длинные циклы» функционирования экономики в зависимости от технологического развития. Другой пример: К. Маркс, который на богатом (хотя иногда «немного слишком» вольно интерпретируемом) историческом материале смог обосновать свою теорию общественного развития: зависимости истории от развития средств производства.
К сожалению, выделенных в пятом пункте научных работ немного. Чуть больше тех, которые являются «упражнениями для ума», позволяют глубже понять тот или иной исторический срез, сделать выводы и провести аналогии (корректные или чаще - нет), но мало что дают для понимания исторического процесса как такового. Основная же масса исторических и около исторических работ - это первые три типа. Причем, весьма печально, что ныне на книжных прилавках не так много изданий, которые можно было бы отнести к тем, которые формируют национальную идентичность.
В итоге, получается, что история и историческая наука у нас по большей части варится в собственном соку - она становится «вещью-в-себе», нужной только авторам и нескольким десяткам читателей. Конечно, в рамках нарративной истории сложно отслеживать тенденции. Но к аналитической работе стоит приступать только после наработки солидной методологической и фактологической (описательно
Заметка: вариант улучшить оценки в зачетки Курсовые, дипломы на заказ. Но что есть реальные знания?
Аноним 09/06/15 Втр 16:44:24 \t№94877xxx\t\t
р 14:19:29 №94869xxx
бамп 4
Аноним 09/06/15 Втр 14:19:49 №94869xxx
бамп 5
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:07 №94869xxx
бамп 6
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:35 №94869xxx
бамп 7
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:59 №94869xxx
бамп 8
Аноним 09/06/15 Втр 14:21:20 №94869xxx
бамп 9
Аноним 09/06/15 Втр 14:21:41 №94869xxx
бамп 10
Аноним 09/06/15 Втр 14:22:20 №94869xxx
бамп 11
Аноним 09/06/15 Втр 14:23:18 №94869xxx
Иди на хуй, неуч.
Аноним 09/06/15 Втр 14:23:25 №94869xxx
Ну что за люди блять...
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:24:10 №94869xxx
Зачем учиться? Зачем развиваться? Хочу сидеть дома и нихуя не знать.
>...
Пиздуй отсюда, умник хуев.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:24:25 №94869xxx
>Женя пойди набей ему морду! Что значит "не хочу"? Я уже написала, что ты придешь и набьешь ему морду. Почему "ебанутая"? ОН РОССЕЮШКУ ОСКОРБЛЯЕТ!
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:25:45 №94869xxx
Поссал тебе в ротешник, ньюфаг...
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:27:00 №94869xxx
ты глупый? я не говорю, что надо не учиться, надо не развиваться. я говорю сейчас конкретно об истории. это же хуета без задач
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:28:18 №94869xxx
ну, расскажи, уник хуев, как мне применить историю на производстве? расскажи, как история должна повлиять на ОЛОЛО! СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ!
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:29:33 №94870xxx
История может научить например тому, что если хуёво производить, или продавать добрым иностранным инвесторам заводы, то можно соснуть хуйца лично и персонально, не говоря о последствиях для твоего ареала обитания.
Что производишь?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:29:46 №94870xxx
ИСТОРИЮ СВОЕЙ СТРАНЫ НАДО ЗНАТЬ!
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:31:04 №94870xxx
Ты охуел не знать др Гитлера?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:31:42 №94870xxx
Мимио историк
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:32:08 №94870xxx
производил всякие детальки на токарном станочке с чпу. теперь сасайдминю свою работку. а почему ты спросил? какое это имеет значение? история не пригодилась ни там, ни там
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:33:38 №94870xxx
ну, и нахуй мне твои куликовские битвы? ну, не буду я знать твоих палкавводцев в собственные анусы. что для меня изменится?
Аноним 09/06/15 Втр 14:33:55 №94870xxx
и что?
Аноним 09/06/15 Втр 14:34:44 №94870xxx
>>94870233
Боюсь представить, что же тебе из школьного курса вообще пригодилось в производстве.
Ответы: >>94870592 >>94870718
Аноним 09/06/15 Втр 14:34:58 №94870xxx
Да вы охуели!? Единственная польза от истории - развод быдла с помощью ее редактирования под существующий строй. Это чистой воды пропаганда.
Ответы: >>94870568 >>94870838 >>94874434
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:08 №94870xxx
14338497686790.webm webm file
(2117Кб, 768x584)
2117
>>94869281
Ну например чтобы знать, что ты расходное мясо для очередной яхты правитель и его свита нейм, знать что комуняги гавнюки, а белогвардейцы шавки, что Толстой дохуя пацифист и экстремист, а Достоевский поехавший мракобес. Сделать выводы для себя и самоубиться об мента.
Ответы: >>94871991 >>94878057
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:38 №94870xxx
>>94869281
Ты как дидов почитать собрался, если не знаешь, когда это делать?
Ответы: >>94878057
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:57 №94870xxx
>>94870064
История может научить например тому, что если хуёво производить, или продавать добрым иностранным инвесторам заводы, то можно соснуть хуйца
вообще охуеть! а она случайно не учит тому, что можно свариться к хуям, если нырнуть в чан с кипящей водой при стандартном давлении
Аноним 09/06/15 Втр 14:37:39 №94870xxx
Аноним 09/06/15 Втр 16:54:11 №94878xxx
ия может выполнять классическую идеологическую функцию. Ее можно использовать для легитимации власти, создания образа врага и пр. История в таком случае превращается в набор символов, отрывочных фактов и утопает в постоянно меняющихся интерпретациях. Думаю, о научности нет даже смысла говорить. Более того, подобный подход может вредить поиску исторической истины.
Аноним 09/06/15 Втр 16:46:25 \t№94877xxx\t\t
В-пятых, история с научной и практической точки зрения может быть полезна для выявления общих тенденций, закономерностей развития, проведения кросстемпорального сравнительного анализа. Здесь я Америки не открываю, но лишь замечу: подобными вещами в действительности занимаются лишь единицы. И обычно такие исследования проводятся в рамках междисциплинарного подхода. В качестве примера можно привести советского экономиста Кондратьева, который на основе изучения экономической статистики за последние 150 лет вывел «длинные циклы» функционирования экономики в зависимости от технологического развития. Другой пример: К. Маркс, который на богатом (хотя иногда «немного слишком» вольно интерпретируемом) историческом материале смог обосновать свою теорию общественного развития: зависимости истории от развития средств производства.
К сожалению, выделенных в пятом пункте научных работ немного. Чуть больше тех, которые являются «упражнениями для ума», позволяют глубже понять тот или иной исторический срез, сделать выводы и провести аналогии (корректные или чаще - нет), но мало что дают для понимания исторического процесса как такового. Основная же масса исторических и около исторических работ - это первые три типа. Причем, весьма печально, что ныне на книжных прилавках не так много изданий, которые можно было бы отнести к тем, которые формируют национальную идентичность.
В итоге, получается, что история и историческая наука у нас по большей части варится в собственном соку - она становится «вещью-в-себе», нужной только авторам и нескольким десяткам читателей. Конечно, в рамках нарративной истории сложно отслеживать тенденции. Но к аналитической работе стоит приступать только после наработки солидной методологической и фактологической (описательно
Заметка: вариант улучшить оценки в зачетки Курсовые, дипломы на заказ. Но что есть реальные знания?
Аноним 09/06/15 Втр 16:44:24 \t№94877xxx\t\t
м 09/06/15 Втр 16:53:19 №94878xxx
р 14:19:29 №94869xxx
бамп 4
Аноним 09/06/15 Втр 14:19:49 №94869xxx
бамп 5
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:07 №94869xxx
бамп 6
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:35 №94869xxx
бамп 7
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:59 №94869xxx
бамп 8
Аноним 09/06/15 Втр 14:21:20 №94869xxx
бамп 9
Аноним 09/06/15 Втр 14:21:41 №94869xxx
бамп 10
Аноним 09/06/15 Втр 14:22:20 №94869xxx
бамп 11
Аноним 09/06/15 Втр 14:23:18 №94869xxx
Иди на хуй, неуч.
Аноним 09/06/15 Втр 14:23:25 №94869xxx
Ну что за люди блять...
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:24:10 №94869xxx
Зачем учиться? Зачем развиваться? Хочу сидеть дома и нихуя не знать.
>...
Пиздуй отсюда, умник хуев.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:24:25 №94869xxx
>Женя пойди набей ему морду! Что значит "не хочу"? Я уже написала, что ты придешь и набьешь ему морду. Почему "ебанутая"? ОН РОССЕЮШКУ ОСКОРБЛЯЕТ!
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:25:45 №94869xxx
Поссал тебе в ротешник, ньюфаг...
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:27:00 №94869xxx
ты глупый? я не говорю, что надо не учиться, надо не развиваться. я говорю сейчас конкретно об истории. это же хуета без задач
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:28:18 №94869xxx
ну, расскажи, уник хуев, как мне применить историю на производстве? расскажи, как история должна повлиять на ОЛОЛО! СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ!
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:29:33 №94870xxx
История может научить например тому, что если хуёво производить, или продавать добрым иностранным инвесторам заводы, то можно соснуть хуйца лично и персонально, не говоря о последствиях для твоего ареала обитания.
Что производишь?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:29:46 №94870xxx
ИСТОРИЮ СВОЕЙ СТРАНЫ НАДО ЗНАТЬ!
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:31:04 №94870xxx
Ты охуел не знать др Гитлера?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:31:42 №94870xxx
Мимио историк
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:32:08 №94870xxx
производил всякие детальки на токарном станочке с чпу. теперь сасайдминю свою работку. а почему ты спросил? какое это имеет значение? история не пригодилась ни там, ни там
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:33:38 №94870xxx
ну, и нахуй мне твои куликовские битвы? ну, не буду я знать твоих палкавводцев в собственные анусы. что для меня изменится?
Аноним 09/06/15 Втр 14:33:55 №94870xxx
и что?
Аноним 09/06/15 Втр 14:34:44 №94870xxx
>>94870233
Боюсь представить, что же тебе из школьного курса вообще пригодилось в производстве.
Ответы: >>94870592 >>94870718
Аноним 09/06/15 Втр 14:34:58 №94870xxx
Да вы охуели!? Единственная польза от истории - развод быдла с помощью ее редактирования под существующий строй. Это чистой воды пропаганда.
Ответы: >>94870568 >>94870838 >>94874434
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:08 №94870xxx
14338497686790.webm webm file
(2117Кб, 768x584)
2117
>>94869281
Ну например чтобы знать, что ты расходное мясо для очередной яхты правитель и его свита нейм, знать что комуняги гавнюки, а белогвардейцы шавки, что Толстой дохуя пацифист и экстремист, а Достоевский поехавший мракобес. Сделать выводы для себя и самоубиться об мента.
Ответы: >>94871991 >>94878057
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:38 №94870xxx
>>94869281
Ты как дидов почитать собрался, если не знаешь, когда это делать?
Ответы: >>94878057
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:57 №94870xxx
>>94870064
История может научить например тому, что если хуёво производить, или продавать добрым иностранным инвесторам заводы, то можно соснуть хуйца
вообще охуеть! а она случайно не учит тому, что можно свариться к хуям, если нырнуть в чан с кипящей водой при стандартном давлении
Аноним 09/06/15 Втр 14:37:39 №94870xxx
Аноним 09/06/15 Втр 16:54:11 №94878xxx
ия может выполнять классическую идеологическую функцию. Ее можно использовать для легитимации власти, создания образа врага и пр. История в таком случае превращается в набор символов, отрывочных фактов и утопает в постоянно меняющихся интерпретациях. Думаю, о научности нет даже смысла говорить. Более того, подобный подход может вредить поиску исторической истины.
Аноним 09/06/15 Втр 16:46:25 \t№94877xxx\t\t
В-пятых, история с научной и практической точки зрения может быть полезна для выявления общих тенденций, закономерностей развития, проведения кросстемпорального сравнительного анализа. Здесь я Америки не открываю, но лишь замечу: подобными вещами в действительности занимаются лишь единицы. И обычно такие исследования проводятся в рамках междисциплинарного подхода. В качестве примера можно привести советского экономиста Кондратьева, который на основе изучения экономической статистики за последние 150 лет вывел «длинные циклы» функционирования экономики в зависимости от технологического развития. Другой пример: К. Маркс, который на богатом (хотя иногда «немного слишком» вольно интерпретируемом) историческом материале смог обосновать свою теорию общественного развития: зависимости истории от развития средств производства.
К сожалению, выделенных в пятом пункте научных работ немного. Чуть больше тех, которые являются «упражнениями для ума», позволяют глубже понять тот или иной исторический срез, сделать выводы и провести аналогии (корректные или чаще - нет), но мало что дают для понимания исторического процесса как такового. Основная же масса исторических и около исторических работ - это первые три типа. Причем, весьма печально, что ныне на книжных прилавках не так много изданий, которые можно было бы отнести к тем, которые формируют национальную
Guts
Читать онлайн Скачать Слушать онлайн Купить
Шокирующий гротескно-натуралистичный рассказ об онанизме, как источнике смертельной опасности.
Есть впечатления от прочтения? Поделитесь:
Читают сейчас 1
(8)Комментарии
Anatoly Kuragin
Anatoly Kuragin 06.04 11:43
Познавательно.
Ответить
Elvira Akhmetova
р 14:19:29 №94869xxx
бамп 4
Аноним 09/06/15 Втр 14:19:49 №94869xxx
бамп 5
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:07 №94869xxx
бамп 6
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:35 №94869xxx
бамп 7
Аноним 09/06/15 Втр 14:20:59 №94869xxx
бамп 8
Аноним 09/06/15 Втр 14:21:20 №94869xxx
бамп 9
Аноним 09/06/15 Втр 14:21:41 №94869xxx
бамп 10
Аноним 09/06/15 Втр 14:22:20 №94869xxx
бамп 11
Аноним 09/06/15 Втр 14:23:18 №94869xxx
Иди на хуй, неуч.
Аноним 09/06/15 Втр 14:23:25 №94869xxx
Ну что за люди блять...
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:24:10 №94869xxx
Зачем учиться? Зачем развиваться? Хочу сидеть дома и нихуя не знать.
>...
Пиздуй отсюда, умник хуев.
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:24:25 №94869xxx
>Женя пойди набей ему морду! Что значит "не хочу"? Я уже написала, что ты придешь и набьешь ему морду. Почему "ебанутая"? ОН РОССЕЮШКУ ОСКОРБЛЯЕТ!
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:25:45 №94869xxx
Поссал тебе в ротешник, ньюфаг...
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:27:00 №94869xxx
ты глупый? я не говорю, что надо не учиться, надо не развиваться. я говорю сейчас конкретно об истории. это же хуета без задач
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:28:18 №94869xxx
ну, расскажи, уник хуев, как мне применить историю на производстве? расскажи, как история должна повлиять на ОЛОЛО! СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ!
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:29:33 №94870xxx
История может научить например тому, что если хуёво производить, или продавать добрым иностранным инвесторам заводы, то можно соснуть хуйца лично и персонально, не говоря о последствиях для твоего ареала обитания.
Что производишь?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:29:46 №94870xxx
ИСТОРИЮ СВОЕЙ СТРАНЫ НАДО ЗНАТЬ!
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:31:04 №94870xxx
Ты охуел не знать др Гитлера?
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:31:42 №94870xxx
Мимио историк
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:32:08 №94870xxx
производил всякие детальки на токарном станочке с чпу. теперь сасайдминю свою работку. а почему ты спросил? какое это имеет значение? история не пригодилась ни там, ни там
Ответы:
Аноним 09/06/15 Втр 14:33:38 №94870xxx
ну, и нахуй мне твои куликовские битвы? ну, не буду я знать твоих палкавводцев в собственные анусы. что для меня изменится?
Аноним 09/06/15 Втр 14:33:55 №94870xxx
и что?
Аноним 09/06/15 Втр 14:34:44 №94870xxx
>>94870233
Боюсь представить, что же тебе из школьного курса вообще пригодилось в производстве.
Ответы: >>94870592 >>94870718
Аноним 09/06/15 Втр 14:34:58 №94870xxx
Да вы охуели!? Единственная польза от истории - развод быдла с помощью ее редактирования под существующий строй. Это чистой воды пропаганда.
Ответы: >>94870568 >>94870838 >>94874434
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:08 №94870xxx
14338497686790.webm webm file
(2117Кб, 768x584)
2117
>>94869281
Ну например чтобы знать, что ты расходное мясо для очередной яхты правитель и его свита нейм, знать что комуняги гавнюки, а белогвардейцы шавки, что Толстой дохуя пацифист и экстремист, а Достоевский поехавший мракобес. Сделать выводы для себя и самоубиться об мента.
Ответы: >>94871991 >>94878057
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:38 №94870xxx
>>94869281
Ты как дидов почитать собрался, если не знаешь, когда это делать?
Ответы: >>94878057
Аноним 09/06/15 Втр 14:36:57 №94870xxx
>>94870064
История может научить например тому, что если хуёво производить, или продавать добрым иностранным инвесторам заводы, то можно соснуть хуйца
вообще охуеть! а она случайно не учит тому, что можно свариться к хуям, если нырнуть в чан с кипящей водой при стандартном давлении
Аноним 09/06/15 Втр 14:37:39 №94870xxx
Аноним 09/06/15 Втр 16:54:11 №94878xxx
ия может выполнять классическую идеологическую функцию. Ее можно использовать для легитимации власти, создания образа врага и пр. История в таком случае превращается в набор символов, отрывочных фактов и утопает в постоянно меняющихся интерпретациях. Думаю, о научности нет даже смысла говорить. Более того, подобный подход может вредить поиску исторической истины.
Аноним 09/06/15 Втр 16:46:25 \t№94877xxx\t\t
В-пятых, история с научной и практической точки зрения может быть полезна для выявления общих тенденций, закономерностей развития, проведения кросстемпорального сравнительного анализа. Здесь я Америки не открываю, но лишь замечу: подобными вещами в действительности занимаются лишь единицы. И обычно такие исследования проводятся в рамках междисциплинарного подхода. В качестве примера можно привести советского экономиста Кондратьева, который на основе изучения экономической статистики за последние 150 лет вывел «длинные циклы» функционирования экономики в зависимости от технологического развития. Другой пример: К. Маркс, который на богатом (хотя иногда «немного слишком» вольно интерпретируемом) историческом материале смог обосновать свою теорию общественного развития: зависимости истории от развития средств производства.
К сожалению, выделенных в пятом пункте научных работ немного. Чуть больше тех, которые являются «упражнениями для ума», позволяют глубже понять тот или иной исторический срез, сделать выводы и провести аналогии (корректные или чаще - нет), но мало что дают для понимания исторического процесса как такового. Основная же масса исторических и около исторических работ - это первые три типа. Причем, весьма печально, что ныне на книжных прилавках не так много изданий, которые можно было бы отнести к тем, которые формируют национальную
Guts
Читать онлайн Скачать Слушать онлайн Купить
Шокирующий гротескно-натуралистичный рассказ об онанизме, как источнике смертельной опасности.
Есть впечатления от прочтения? Поделитесь:
Читают сейчас 1
(8)Комментарии
Anatoly Kuragin
Anatoly Kuragin 06.04 11:43
Познавательно.
Ответить
Elvira Akhmetova
Эта статья озвучена. Кликните, чтобы просмотреть список других аудиостатей
Россия
Материал из Википедии — свободной энциклопедии
У этого термина существуют и другие значения, см. Россия (значения).
Запрос «РФ» перенаправляется сюда; см. также другие значения.
Россия
Российская Федерация
Flag of Russia.svg Coat of Arms of the Russian Federation.svg
Флаг Герб
Национальный гимн России
Russian Federation (orthographic projection) - Crimea disputed.svg
Россия на карте мира[К 1]
Основано 862 год (начало русской государственности)[1][2]
Официальный язык русский[К 2]
Столица Flag of Moscow.svg Москва
Крупнейшие города Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск, Екатеринбург, Нижний Новгород, Казань, Челябинск, Самара, Омск, Ростов-на-Дону, Уфа, Пермь, Красноярск, Воронеж, Волгоград; Смотреть: Города-миллионеры России
Форма правления президентская республика
Президент
Председатель
Правительства
Председатель
Совета Федерации
Председатель
Государственной Думы Владимир Путин
Дмитрий Медведев
Валентина Матвиенко
Сергей Нарышкин
Госрелигия светское государство
Территория
• Всего
• % водной поверхн. 1-я в мире
17 125 407[3][4] км²
4,22%[3]
Население
• Оценка (2015)
• Перепись (2010)
• Плотность
↗146 267 288[5][К 3] чел. (9-е)
142 856 536[6] чел.
8,39 чел./км² (181-я)
ВВП (ППС)
• Итого (2013)
• На душу населения
↗ 3,492 трлн[7] долл. (6-й)
↗ 24 298[8][9] долл. (46-й)
ВВП (номинал)
• Итого (2013)
• На душу населения
↗ 2,097 трлн[10] долл. (8-й)
↗ 14 591[11] долл. (51-й)
ИЧР (2014) ↗0,778[12] (высокий) (57-е место)
Этнохороним россия́не, россия́нин, россия́нка, ру́сский, ру́сская, ру́сские[13][14]
Валюта Российский рубль (RUB, 1991-98 RUR)
Интернет-домены .ru, .su, .рф[К 4]
Код ISO RU
Код МОК RUS
Телефонный код +7
Часовые пояса +2…+12 (всего 11 часовых поясов)[К 5]
Координаты: 66°25′ с. ш. 94°15′ в. д. (G) (O)
Росси́я (от греч. Ρωσία — Русь[16]), официально также Росси́йская Федера́ция[К 6], на практике используется и аббревиатура РФ[К 7] — государство в Восточной Европе и Северной Азии. Население — 146 267 288[5] чел. (2015), территория — 17 125 407 км²[3][4]. Занимает первое место в мире по территории и девятое место по численности населения.
Столица — Москва. Государственный язык — русский.
Смешанная республика федеративного устройства. В мае 2012 года пост президента занял Владимир Путин, председателя правительства — Дмитрий Медведев.
В составе Российской Федерации находятся 85 субъектов[К 1], 46 из которых именуются областями, 22 — республиками, 9 — краями, 3 — городами федерального значения, 4 — автономными округами и 1 — автономной областью.
Россия граничит с восемнадцатью странами (самый большой показатель в мире), включая две частично признанных, из них по суше со следующими государствами: Норвегией, Финляндией, Эстонией, Латвией, Литвой, Польшей, Белоруссией, Украиной, Абхазией[17], Грузией, Южной Осетией[17], Азербайджаном, Казахстаном, КНР, КНДР, Монголией, по морю с Японией и США.
Отличается значительным этнокультурным многообразием. Бо́льшая часть (около 75 %) населения относит себя к православию[18], что делает Россию страной с самым многочисленным православным населением в мире.
По данным Всемирного банка, объём ВВП по ППС за 2014 год составил $3,461 трлн ($24,120 на человека). Денежная единица — российский рубль (усреднённый курс за 2014 год — 36 рублей за 1 доллар США[19]).
Является великой державой и энергетической сверхдержавой — кандидатом-сверхдержавой, постоянный член Совета безопасности ООН. Одна из ведущих космических держав мира, обладает ядерным оружием и средствами его «доставки».
После распада СССР в конце 1991 года Российская Федерация была признана международным сообществом как государство-продолжатель СССР[20] в вопросах ядерного потенциала СССР, внешнего долга СССР, собственности СССР за рубежом, а также членства в Совете Безопасности ООН[21]. Россия состоит в ряде международных организаций — ООН, ОБСЕ, Совет Европы, ЕАЭС, СНГ, ОЧЭС, ОДКБ, ГКМЧП, ВОИС, ММО, ВТО, ЮНВТО, ВФП, ЦАС, ШОС, АТЭС, БРИКС, КООМЕТ, МОК, МЭК, ISO, EUREKA и других.
Содержание [убрать]
1 Происхождение названия
2 История
2.1 Преемственность российской государственности
2.2 Предыстория
2.3 Древнерусское государство
2.4 Раздробленность русских земель. Монголо-татарское иго
2.5 Объединение Руси. Создание Русского государства
2.6 Правление Ивана Грозного
2.7 Смутное время. Начало царствования Романовых
2.8 Российская империя
2.8.1 Создание, XVIII век
2.8.2 1-я половина XIX века
2.8.3 2-я половина XIX века
2.8.4 Конец XIX — начало XX века
2.9 Советское государство
2.9.1 Образование РСФСР и СССР, 1920—1930-е годы
2.9.2 Великая Отечественная война
2.9.3 Советско-японская война
2.9.4 Холодная война, 2-я половина XX века
2.9.5 Перестройка и распад СССР
2.10 Российская Федерация
2.10.1 1990-е годы
2.10.2 2000-e годы
2.10.3 2010-e годы
3 Государственное устройство
3.1 Основы государственного строя
3.2 Федеративное устройство
3.3 Глава государства
3.4 Законодательная власть
3.5 Исполнительная власть
3.6 Судебная власть
3.7 Политические партии
3.8 Государственные праздники
4 Внешняя политика
5 Социальные проблемы
5.1 Межобщинные противоречия, экстремизм и терроризм
5.2 Преступность
5.3 Права и свободы человека
5.4 Коррупция
5.5 Алкоголизм
6 Вооружённые силы
6.1 История и роль в жизни страны
6.2 Структура, численность, оснащение и финансирование
6.3 Ядерное оруж
Никому не нужна, так же как и остальные школьные предметы. С помощью демагогии можно любое утверждение довести до абсурда. Никто не заставляет тупого ОПа учить что-то после школы.
قائمة الدول ذات الاعتراف المحدود[عدل]
من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
دول بدون إعتراف دولي
دول ذات إعتراف محدود
دول ذات إعتراف كامل
كيانات ذات أوضاع غير مستقرة وذات إعتراف محدود جدا
هذه قائمة الدول ذات الإعتراف المحدود والتي تسعى للحصول على إعتراف دولي وليس لديها علاقات دبلوماسية كاملة مع المجتمع الدولي.
هذا في الغالب ينقسم إلى فئتين. أولا ، هناك كيانات لها سيطرة كاملة أو جزئية على ما ادعوا أنها أراضيها الفعلية. لديها حكم ذاتي و أعلنت الرغبة في الاستقلال الكامل : في أغلب الأحيان ، فإن وجود هذه الكيانات حسب وجهة نظر المجتمع الدولي هي نتيجة لانتهاك المادة 11 من اتفاقية مونتيفيديو. [1] ، وبشكل أعم ، في المادة 2.4 من ميثاق الأمم المتحدة في الوقت الحاضر الذي يتوافق مع القانون الدولي العرفي. [2]
محتويات [أخف]
1 قوائم الدول
1.1 غير معترف بها نهائيا
1.2 معترف بها من دول غير أعضاء في الأمم المتحدة
1.3 معترف بها من دول أعضاء في الأمم المتحدة
1.4 دول أعضاء في الأمم المتحدة، لكن غير معترف بها من دول أخرى
2 انظر أيضاً
3 ملاحظات
4 مراجع
5 وصلات خارجية
قوائم الدول[عدل]
غير معترف بها نهائيا[عدل]
الاسم التأسيس إعتراف الأمم المتحدة معلومات إضافية مراجع
قرة باغ 1991 ناجورنو قرة باغ ليست مستقلة عن أذربيجان، طبقا للأمم المتحدة.
علم أرض الصومال أرض الصومال 1991 أرض الصومال ليست مستقلة عن الصومال، طبقا للأمم المتحدة.
الدولة الإسلامية في العراق والشام 2014 اراضي من سوريا والعراق ليست مستقلة عنهما، طبقا للأمم المتحدة. غير مستقرة بسبب الحروب.
معترف بها من دول غير أعضاء في الأمم المتحدة[عدل]
الاسم التأسيس إعتراف الأمم المتحدة معلومات إضافية مراجع
علم ترانسنيستريا ترانسنيستريا 1990 ترانسنيستريا ليست مستقلة عن مولدوفا طبقا للأمم المتحدة؛ لكن استقلالها معترف به من قبل أبخازيا أوستيا الجنوبية. [3]
معترف بها من دول أعضاء في الأمم المتحدة[عدل]
الاسم التأسيس إعتراف الأمم المتحدة معلومات إضافية مراجع
علم أبخازيا أبخازيا 1992 طبقا للأمم المتحدة، فأبخازيا ليست مستقلة عن جمهورية جورجيا.لكن استقلالها معترف به من قبل روسيا ونيكاراجوا؛ ودولتين غير أعضاء في الأمم المتحدة هم أوستيا الجنوبية ترانسنيستريا [4] وحكومة حماس في غزة.[5] [6][7]
Flag of Kosovo.svg جمهورية كوسوفو 2008 طبقا للأمم المتحدة، فكوسوفو ليست مستقلة عن صربيا.لكن استقلالها معترف به من قبل 98 [1] دولة عضو بالأمم المتحدة وعضو سابق بالأمم المتحدة هو جمهورية الصين (تايوان).Iو قد قامت الالمم المتحدة بادرة المنطقة منذعام 1999 ثم بالتعاون مع الاتحاد الاوربي قرار مجلس الأمن بالأمم المتحدة رقم 1244،نص على ان كوسوفو هي جزء من الجمهورية الفيدرالية اليوغوسلافية، والتي أصبحت دولة صربيا. [8]
Flag of the Turkish Republic of Northern Cyprus.svg قبرص الشمالية 1983 طبقا للأمم المتحدة، فجمهورية شمال قبرص التركية ليست مستقلة عن قبرص. لكن استقلالها معترف به من قبل تركيا، ومؤتمر العالم الإسلامي، وجمهورية ناخشيفان الذاتية، التابعة لجمهورية أذربيجان. [9]
علم جمهورية الصين جمهورية الصين (تايوان) 1949 طبقا للأمم المتحدة، فالمنطقة التي تشرف عليها الصين حاليا، والمشهورة باسم "تايوان"، هي جزء من الصين، وجمهورية الصين الشعبية هي الحكومة الوحيد الشرعي لها. والاعتراف بالحكومة الصين الشعبية كالحكومة الوحيدة الشرعية للصين تم من قبل أعضاء الأمم المتحدة، بما فيهم الكرسي الرسولي الدولة المراقبة التابعة للأمم المتحدة.IIج.ص.ت هي أحد أعضاء الأمم المتحدة السابقين، وتمثل الصين. بخلاف المنطقة التي تتخذها ج.ص.ت. حاليا، فهي أيضا تدعي ملكيتها لمناطق من أفغانستان، بوتان، الهند، اليابان، منغوليا، ميانمار، باكستان، روسيا، طاجيكستان، وجمهورية الصين الشعبية. كما أن للعديد من الدول علاقات غير رسمية مع الجمهورية الصينية (تايوان). [10]
علم فلسطين فلسطين 1988 يعترف بدولة فلسطين 138 دولة من اعضاء الأمم المتحدة بالإضافة إلى الكرسي الرسولي وجامعة الدول العربية ومنظمة مؤتمرالعالم الإسلامي وذلك بعد اعلان منظمة التحرير استقلال فلسطين. ويوجد لدى فلسطين علاقات وتواجد دبلوماسي مع 22 دولة من الأمم المتحدة والاتحاد الاوربي. ولا تعترف إسرائيل بفلسطين على الرغم من توقيع اتفاقيات اوسلو بين إسرائيل والفلسطينيين مما اعطى للفلسطينيين سلطات الحكم الذاتي على بعض مناطق الضفة الغربية وقطاع غزة. كانت الأمم المتحدة تعطي فلسطين صفة العضو المراقب، ولكن منذ 2012 باتت فلسطين دولة مراقبة غير عضو في الأمم المتحدة. [11]
علم الجمهورية العربية الصحراوية الديموقراطية الجمهورية العربية الصحراوية الديموقراطية 1976 الصحراء الغربية هو على قائمة الأمم المتحدة للمناطق غير المتمتعة بالحكم الذاتي. أعلنت جبهة البوليساريو سنة 1975 عن قيام الجمهورية العربية الصحراوية الديمقراطية من طرف واحد و تعترف بها حاليا 32 دولة فقط في العالم أعضاء الأمم المتحدة و الاتحاد الأفريقي. ٪80 من الإقليم خاضع للسيادة المغربية و ٪20 منطقة عسكرية عازلة إلى الحدود الموريتانية. تعتبر جبهة البوليساريو المنطقة العازلة مناطقا محررة من الإقليم و المناطق الموجودة تحت السيادة المغربية مناطقا محتلة من المغرب. البوليساريو قامت بإعلان دولة في إقليم لا تسيطر عليه. مقر الجبهة موجود بتندوف جنوب غرب الجزائر. [12]
علم جنوب أوستيا جنوب أوستيا 1991 طبقا للأمم المتحدة، فأبخازيا ليست مستقلة عن جمهورية جورجيا.لكن استقلالها معترف به من قبل روسيا ونيكاراجوا؛ ودولتين غير أعضاء في الأمم المتحدة هم أبخازيا ترانسنيستريا [5][7][13]
دول أعضاء في الأمم المتحدة، لكن غير معترف بها من دول أخرى[عدل]
الاسم التأسيس الإعتراف معلومات إضافية مراجع
علم قبرص قبرص 1974 قبرص غير معترف بها من قبل تركيا وقبرص الشمالية. تركيا وجمهورية شمال قبرص التركية تشير إليها بGüney Kıbrıs Rum Kesimi الجزء اليوناني من قبرص الجنوبية. [14][15]
علم التشيك التشيك 1993 التشيك غير معترف بها من قبل ليختنشتاين بسبب الخلاف حول مدى انطباق مراسيم بينيس.. [16]
علم سلوفاكيا سلوفاكيا 1993 سلوفاكيا غير معترف بها من قبل ليختنشتاين بسبب الخلاف حول مدى انطباق مراسيم بينيس.. [16]
علم ليختنشتاين ليختنشتاين 1993 غير معترف بها من قبل التشيك وسلوفاكيا كنتيجة لعدم اعترافها بهم. [16]
علم إسرائيل إسرائيل 1948 ليس لدى إسرائيل علاقات دبلوماسية مع 34 دوله. بالإضافة انها غير معترف بها من قبل 26 دولة. وإعترفت الجمهورية العربية الصحراوية الديمقراطية بها جزئياً.III [17]
علم كوريا الشمالية كوريا الشمالية 1948 غير معترف بها من قبل دول استونيا وفرنسا واليابان وكوريا الجنوبية.[18] [19][20]
علم كوريا الجنوبية كوريا الجنوبية 1948 غير معترف بها من قبل كوريا الشمالية. [21][22]
علم الصين الصين (PRC) 1949 جمهورية الصين الشعبية غير معترف بها من تايوان التي هي لست عضو في الأمم المتحدة.
بسبب إتفاقية صين واحدة, الصين الشعبية لا يعترف بها من اي عضو في الأمم المتحدة سبق وإعترف بتايوان
[23]
انظر أيضاً[عدل]
الدولة المجهرية
منظمة الأمم والشعوب غير الممثلة
ملاحظات[عدل]
مراجع[عدل]
^ المقال يعكس المعاصرة ستيمسون المذهب ، الذي قاد الحكومة في الولايات المتحدة لا للاعتراف الولادة دولة مانشوكو ، في تناقض مع موقف العديد من الدول الأخرى ، بما في ذلك الاتحاد السوفياتي.
^ محكمة العدل الدولية ، الحكم الصادر في 27 يونيو 1986 ، نيكاراغوا مقابل الولايات المتحدة.
^ "Abkhazia: Ten Years On". BBC 2. 2001. اطلع عليه بتاريخ 2008-06-16.
^ South Ossetia opens embassy in Abkhazia The Tiraspol Times
^ تعدى إلى الأعلى ل: أ ب Russian troops leave Georgian posts
^ Clogg, Rachel (2001). "Abkhazia: Ten Years On". Conciliation Resources. اطلع عليه بتاريخ 2008-02-26.
^ تعدى إلى الأعلى ل: أ ب Russia recognises Georgian rebels - BBC, 2008-08-26[2]
^ "Kosovo MPs proclaim independence". بي بي سي نيوز. 2008-02-17. اطلع عليه بتاريخ 2008-02-28.
^ Hadar, Leon (2005-11-16). "In Praise of 'Virtual States'". AntiWar. اطلع عليه بتاريخ 2008-02-28.
^ Lewis, Joe (2002-08-04). "Taiwan Independence". Digital Freedom Network. اطلع عليه بتاريخ 2008-02-28.
^ "3.10 - How many countries recognize Palestine as a state?". Institute for Middle East Understanding. 2007. اطلع عليه بتاريخ 2008-02-28.
^ Sahrawi Arab Democratic Republic (1976-02-27). "Sahrawi Arab Democratic Republic". Western Sahara Online. اطلع عليه بتاريخ 2008-02-28.
^ Stojanovic, Srdjan (2003-09-23). "OCHA Situation Report". Center for International Disaster Information. اطلع عليه بتاريخ 2008-02-28.
^ CIA World Factbook (2008-02-28). "Cyprus". Central Intelligence Agency. اطلع عليه بتاريخ 2008-02-28.
^ "Cyprus exists without Turkey's recognition: president". XINHUA. 2005-10-01. اطلع عليه بتاريخ 2008-03-07.
^ تعدى إلى الأعلى ل: أ ب ت MFA of Czech Republic. "Statement of the Ministry of Foreign Affairs of the Czech Republic - Liechtenstein". اطلع عليه بتاريخ 2008-03-13.
^ Government of Israel (1948-05-14). "Declaration of Israel's Independence 1948". جامعة ييل. اطلع عليه بتاريخ 2008-02-28.
^ "Treaty on Basic Relations between Japan and the Republic of Korea". اطلع عليه بتاريخ 2008-10-27.
^ "Declaration of Independence". تايم (مجلة). 1966-08-19. اطلع عليه بتاريخ 2008-02-29. النص "author " تم تجاهله (مساعدة)
^ Scofield, David (2005-01-04). "Seoul's double-talk on reunification". Asia Times. اطلع عليه بتاريخ 2008-02-29.
^ US Library of Congress (2000-10-07). "World War II and Korea". Country Studies. اطلع عليه بتاريخ 2008-02-28.
^ Sterngold, James (1994-09-03). "China, Backing North Korea, Quits Armistice Commission". نيويورك تايمز. اطلع عليه بتاريخ 2008-02-29.
^ "Constitution of the People's Republic of China". International Human Rights Treaties and Documents Database. اطلع عليه بتاريخ 2008-02-28.
وصلات خارجية[عدل]
تقرير للأمم المتحدة
الدول غير المعترف بها
▼عرض نقاش تعديل
قوائم الدول والمقاطعات حسب الموضوع
حسب التصنيف
علم السكانiaWiki
Lijst van niet-erkende staten
Portal.svg Portaal Landen & Volken
██ Geen internationale erkenning
██ Beperkte erkenning
██ Erkend door de meeste landen
██ Gebieden waarvan de status betwist wordt, met een regering die beperkt erkend wordt
Hieronder volgt een lijst van niet-erkende staten.
1rightarrow blue.svg Zie ook de vlaggen van niet-erkende staten, de lijst van landen van de wereld en de lijst van voormalige landen.
Inhoud [verbergen]
1 Uitleg
2 Deels erkende landen met in de praktijk controle over hun territorium
3 Niet-erkende landen met in de praktijk controle over hun territorium
4 Deels erkende landen, grotendeels militair bezet
Uitleg[bewerken]
Er zijn diverse gebieden die internationaal niet als staat erkend zijn, maar die de facto zelfstandige staten zijn. De meeste van dit soort gebieden zijn delen van een land, waar een etnische minderheid van het moederland de meerderheid vormt en die zich van dat moederland hebben afgescheiden.
Micronaties, zoals Sealand en Hutt River, zijn ook niet-erkende landen die onafhankelijkheid claimen en soms de facto ook bezitten. Micronaties worden internationaal echter niet serieus genomen en zijn daarom niet opgenomen in onderstaande lijst. Zie daarvoor de lijst van micronaties.
In deze lijst zijn de leden van de Verenigde Naties niet opgenomen, ook al worden zij door enkele andere VN-leden niet erkend. Israël wordt bijvoorbeeld door 32 VN-leden niet erkend, maar is wel lid van de Verenigde Naties en daarom niet in deze lijst opgenomen. Andere VN-lidstaten die niet volledig erkend worden zijn de Volksrepubliek China (niet erkend door de 21 VN-leden die de Republiek China erkennen), Noord-Korea (niet erkend door Zuid-Korea en Japan), Zuid-Korea (niet erkend door Noord-Korea), Cyprus (niet erkend door Turkije) en Armenië (niet erkend door Pakistan).
Deels erkende landen met in de praktijk controle over hun territorium[bewerken]
Staten die de onafhankelijkheid van Abchazië en Zuid-Ossetië formeel erkennen.
Flag of Abkhazia.svg Abchazië in het noordwesten van Georgië is een functionerende staat die zichzelf heeft uitgeroepen, die door Rusland, Nicaragua, Venezuela en Nauru wordt erkend. Het land werd ook ooit erkend door Tuvalu en Vanuatu, maar deze landen hebben hun erkenning ingetrokken. Abchazië ligt tussen de Kaukasus en de Zwarte Zee. Na de bezetting van het onafhankelijke Georgië door Sovjet-Russische troepen in 1921 was Abchazië korte tijd gescheiden van Georgië. Binnen de Sovjet-Unie was Abchazië als de Abchazische ASSR deel van de Sovjet-republiek Georgië. In 1992 verklaarde Abchazië zich onafhankelijk, hetgeen tot een oorlog leidde die tot 1994 duurde. Sindsdien is Abchazië buiten de controle van Georgië.
Staten die de onafhankelijkheid van de Republiek China formeel erkennen.
Flag of the Republic of China.svg De Republiek China (Taiwan) controleert sinds de nederlaag in de Chinese Burgeroorlog in 1949 alleen Taiwan en enkele kleine nabijgelegen eilanden. Door resolutie 2758 van de Algemene vergadering van de Verenigde Naties van 25 oktober 1971 verloor zij haar zetel in de VN en een groot deel van de internationale erkenning. De Volksrepubliek China nam de zetel in de VN over. Anno 2015 wordt de Republiek China slechts door 22 landen (21 VN-leden en Vaticaanstad) officieel erkend. Taiwan onderhoudt echter met de meeste landen economische betrekkingen.
Staten die de onafhankelijkheid van Kosovo formeel erkennen.
Flag of Kosovo.svg Kosovo functioneerde van 1999 tot 2008 onder de UNMIK de facto onafhanke
Portal.svg Portaal Landen & Volken
██ Geen internationale erkenning
██ Beperkte erkenning
██ Erkend door de meeste landen
██ Gebieden waarvan de status betwist wordt, met een regering die beperkt erkend wordt
Hieronder volgt een lijst van niet-erkende staten.
1rightarrow blue.svg Zie ook de vlaggen van niet-erkende staten, de lijst van landen van de wereld en de lijst van voormalige landen.
Inhoud [verbergen]
1 Uitleg
2 Deels erkende landen met in de praktijk controle over hun territorium
3 Niet-erkende landen met in de praktijk controle over hun territorium
4 Deels erkende landen, grotendeels militair bezet
Uitleg[bewerken]
Er zijn diverse gebieden die internationaal niet als staat erkend zijn, maar die de facto zelfstandige staten zijn. De meeste van dit soort gebieden zijn delen van een land, waar een etnische minderheid van het moederland de meerderheid vormt en die zich van dat moederland hebben afgescheiden.
Micronaties, zoals Sealand en Hutt River, zijn ook niet-erkende landen die onafhankelijkheid claimen en soms de facto ook bezitten. Micronaties worden internationaal echter niet serieus genomen en zijn daarom niet opgenomen in onderstaande lijst. Zie daarvoor de lijst van micronaties.
In deze lijst zijn de leden van de Verenigde Naties niet opgenomen, ook al worden zij door enkele andere VN-leden niet erkend. Israël wordt bijvoorbeeld door 32 VN-leden niet erkend, maar is wel lid van de Verenigde Naties en daarom niet in deze lijst opgenomen. Andere VN-lidstaten die niet volledig erkend worden zijn de Volksrepubliek China (niet erkend door de 21 VN-leden die de Republiek China erkennen), Noord-Korea (niet erkend door Zuid-Korea en Japan), Zuid-Korea (niet erkend door Noord-Korea), Cyprus (niet erkend door Turkije) en Armenië (niet erkend door Pakistan).
Deels erkende landen met in de praktijk controle over hun territorium[bewerken]
Staten die de onafhankelijkheid van Abchazië en Zuid-Ossetië formeel erkennen.
Flag of Abkhazia.svg Abchazië in het noordwesten van Georgië is een functionerende staat die zichzelf heeft uitgeroepen, die door Rusland, Nicaragua, Venezuela en Nauru wordt erkend. Het land werd ook ooit erkend door Tuvalu en Vanuatu, maar deze landen hebben hun erkenning ingetrokken. Abchazië ligt tussen de Kaukasus en de Zwarte Zee. Na de bezetting van het onafhankelijke Georgië door Sovjet-Russische troepen in 1921 was Abchazië korte tijd gescheiden van Georgië. Binnen de Sovjet-Unie was Abchazië als de Abchazische ASSR deel van de Sovjet-republiek Georgië. In 1992 verklaarde Abchazië zich onafhankelijk, hetgeen tot een oorlog leidde die tot 1994 duurde. Sindsdien is Abchazië buiten de controle van Georgië.
Staten die de onafhankelijkheid van de Republiek China formeel erkennen.
Flag of the Republic of China.svg De Republiek China (Taiwan) controleert sinds de nederlaag in de Chinese Burgeroorlog in 1949 alleen Taiwan en enkele kleine nabijgelegen eilanden. Door resolutie 2758 van de Algemene vergadering van de Verenigde Naties van 25 oktober 1971 verloor zij haar zetel in de VN en een groot deel van de internationale erkenning. De Volksrepubliek China nam de zetel in de VN over. Anno 2015 wordt de Republiek China slechts door 22 landen (21 VN-leden en Vaticaanstad) officieel erkend. Taiwan onderhoudt echter met de meeste landen economische betrekkingen.
Staten die de onafhankelijkheid van Kosovo formeel erkennen.
Flag of Kosovo.svg Kosovo functioneerde van 1999 tot 2008 onder de UNMIK de facto onafhanke
[къайлайаккха]
Къобалцайина а, ахкъобалйина а пачхьалкхаш
[нисъе | нисъе чухулара]ХӀара яззам Википеди чура бу — маьрша энциклопеди
Къобалцайина пачхьалкхаш
Цхьам я массийта пачхьалкхаш къобалйина пачхьалкхаш
Цхьам я массийта пачхьалкхаш къобалйина пачхьалкхаш — ООН декъашхойн юкъара
ООН декъашхойн юкъара цхьам я массийта пачхьалкхаш къобалйина пачхьалкхаш
Къобалцайина а, ахкъобалйина а пачхьалкхаш — регионийн цӀе, шайн маьрша пачхьалкх ю аьлла кхайкхам бина.
Билгалдахарш[нисъе | нисъе чухулара]
Яззам кечбар ХӀара баланза яззаман кечам бу. Хьоьга проектана гӀо далур ду, йоза дика яздина, нисдина.
ХӀара дехар ду, хьай аьтту балахь хийца йоза билгала долучуьнца.
Категори: Къобалцайина а, ахкъобалйина а пачхьалкхаш
Навигацин меню
Кхолла декъашхочун дӀаяздарЧугӀоЯззамДийцареÉшарНисъеНисъе чухулараАгӀона хийцамаш
Коьрта агӀо
Лаха категорешкахула
Гайтар А — Я
Хаьржина яззамаш
Цахууш нисъелла агӀо
ХӀинцалера хилларш
Дакъалацар
1000 агӀо
ГӀалатех хаам бар
Юкъараллин ков
Форум
Керла нисдарш
Керла агӀонаш
ГӀо
Википедин гӀо дар
ГӀирсаш
Хьажоргаш кхузе
Кхуьнца долу нисдарш
Файл чуяккхар
Леррина агӀонаш
Даиман йолу хьажорг
Агlонах болу бовзам
АгӀонах лаьцна дешнаш дало
Зорба/экспорт
Кхолла жайна
Чуяккха PDF сана
Зорба туху верси
Кхечу проекташкахь
Викихаамаш
Кхечу маттахь дерш
Afrikaans
Aragonés
العربية
Azərbaycanca
Беларуская
Беларуская (тарашкевіца)
Български
Català
Čeština
Cymraeg
Dansk
Deutsch
Ελληνικά
English
Esperanto
Español
Euskara
فارسی
Suomi
Français
Galego
עברית
हिन्दी
Hrvatski
Magyar
Հայերեն
Bahasa Indonesia
Italiano
日本語
ქართული
Қазақша
한국어
Къарачай-малкъар
Lietuvių
Latviešu
Македонски
मराठी
Nederlands
Norsk bokmål
Ирон
Polski
Português
Română
Русский
Srpskohrvatski / српскохрватски
Simple English
Српски / srpski
Basa Sunda
Svenska
தமிழ்
ไทย
Türkçe
Татарча/tatarça
Українська
اردو
Oʻzbekcha/ўзбекча
Tiếng Việt
მარგალური
中文
粵語
Хьажоргаш нисъяр
ХӀокху агӀон тӀаьххьаралера хийцам: 13:52, 2014, 8 декабрь.
Йоза тӀекхочучехь ду оцу хьола бакъойаларца Creative Commons Attribution-ShareAlike, цхьайолчу хенахь хила мега хьоле хьаьжжина локхаллий таронца. Мадарра хьажа. Лелоран хьал.
Къайлаха политикаВикипедех лаьцнаБехк тӀецалацарКечдархойМобилан версиWikimedia Foundation Powered by MediaWiki
Rusland
in Wikipedia, die vrye ensiklopedie
Российская Федерация (Россия)
Rossijskaja Federatsija (Rossija)
Russiese Federasie
Vlag van Rusland Wapen van Rusland
Vlag Wapen
Volkslied:
Государственный гимн Российской Федерации
KEUSES0:00
(tr.: Gosoedarstwenni gimn Rossijskoi Federatsiji)
(Russies vir: "Nasionale Volkslied van die Russiese Federasie")
Ligging van Rusland
Hoofstad Moskou
55°45′N 37°37′O
Grootste stad Moskou
Amptelike tale Russies1
Regering
• President
• Eerste Minister
Federale
semi-presidensiële
grondwetlike republiek
Wladimir Poetin
Dmitri Medwedef
Onafhanklikheid
Stigting van
• Slovensk en Staraya Rusa
• Rjoerik-dinastie
• Kiëf-Roes
• Wladimir-Soezda-Roes
• Moskowië
• Tsaredom van Rusland
• Russiese Ryk
• Russiese SFSR
• Sowjetunie
• Russiese Federasie
2395 v.C.[1]
862
882
1169
1283
16 Januarie 1547
22 Oktober 1721
6 November 1917
10 Desember 1922
25 Desember 1991
Oppervlakte
- Totaal
- Water (%)
17 098 242 km2 (1ste)
6 592 800 myl2
13[2]
Bevolking
- 2013-skatting
- Digtheid
143 600 000[3] (9de)
8,4 / km2 (217de)
21,5 / myl2
BBP (KKP)
- Totaal
- Per capita 2013-skatting
$2 558 miljard[4] (6de)
$18 083[4] (57ste)
BBP (nominaal)
- Totaal
- Per capita 2013-skatting
$2 118 miljard[4] (8ste)
$14 973[4] (49ste)
MOI (2013) Green Arrow Up Darker.svg 0,788[5] (55ste) – hoog
Gini (2008) 42,3[6](83ste) – medium
Geldeenheid Roebel (RUB)
Tydsone
- Somertyd (UTC+3 tot +12
(sonder +5))
(UTC)
Internet-TLD .ru .su .рф
Skakelkode +7
127 andere inheemse tale word sedert 1991 in verskeie streke as amptelike tale erken.
Rusland (Russies: Россия, Rossija), amptelik die Russiese Federasie (Russies: Российская Федерация, Rossijskaja Federatsija), is ’n land wat gedeeltelik in Europa en gedeeltelik in Asië lê. Die land lê egter vanuit ’n politieke oogpunt in Europa omdat die belangrikste deel, ook die hoofstad, Moskou, Europees is en sowat 70% van die bevolking daar woon.
Met sy oppervlak van 17 098 242 km² is Rusland die grootste land ter wêreld, byna twee maal so groot soos die tweede grootste land, Kanada. Dit grens aan (antikloksgewys van NW na SO): Noorweë, Finland, Estland, Letland, Litaue, Pole, Wit-Rusland, Oekraïne, Georgië, Azerbeidjan, Kasakstan, die Volksrepubliek van Sjina, Mongolië en Noord-Korea. Verder is dit deur ’n see of smal seestraat geskei van die Verenigde State van Amerika (Alaska), Kanada, Turkmenistan, Iran, Turkye, Swede en Japan.
Die geskiedenis van Rusland begin met die oprigting van die eerste Russiese stede Slovensk en Staraya Rusa in in 2395 v.C.[1] Kiëf-Roes, het in die 9de eeu ontstaan. Dit is deur Wikings regeer en het in 988 die Christelike geloof van die Bisantynse Ryk aanvaar. Kiëf-Roes het uiteindelik verbrokkel en in talle klein feodale Russiese state verdeel. Die belangrikste hiervan was die Groothertogdom van Moskou of Moskowië. Moskou het mettertyd die omringende Russiese prinsdomme herenig en die plek van Kiëf-Roes ingeneem. Teen die 18de eeu het die land uitgebrei tot die groot Russiese Ryk, wat gestrek het van Pole tot die Stille Oseaan.
In die 20ste eeu het Rusland as die Russiese Sosialistiese Federale Sowjetrepubliek (RSFSR) die kern gevorm van die Sowjetunie, die wêreld se eerste en grootste grondwetlik sosialistiese staat en saam met die Verenigde State van Amerika een van die wêreld se twee supermoondhede. Toe die Sowjetunie in 1991 verbrokkel, is die Russiese Federasie gestig. Rusland is ’n permanente lid van die Verenigde Nasies se Veiligheidsraad en ’n voorste lid van die Gemenebes van Onafhanklike State (GOS) en die G8.
in Wikipedia, die vrye ensiklopedie
Российская Федерация (Россия)
Rossijskaja Federatsija (Rossija)
Russiese Federasie
Vlag van Rusland Wapen van Rusland
Vlag Wapen
Volkslied:
Государственный гимн Российской Федерации
KEUSES0:00
(tr.: Gosoedarstwenni gimn Rossijskoi Federatsiji)
(Russies vir: "Nasionale Volkslied van die Russiese Federasie")
Ligging van Rusland
Hoofstad Moskou
55°45′N 37°37′O
Grootste stad Moskou
Amptelike tale Russies1
Regering
• President
• Eerste Minister
Federale
semi-presidensiële
grondwetlike republiek
Wladimir Poetin
Dmitri Medwedef
Onafhanklikheid
Stigting van
• Slovensk en Staraya Rusa
• Rjoerik-dinastie
• Kiëf-Roes
• Wladimir-Soezda-Roes
• Moskowië
• Tsaredom van Rusland
• Russiese Ryk
• Russiese SFSR
• Sowjetunie
• Russiese Federasie
2395 v.C.[1]
862
882
1169
1283
16 Januarie 1547
22 Oktober 1721
6 November 1917
10 Desember 1922
25 Desember 1991
Oppervlakte
- Totaal
- Water (%)
17 098 242 km2 (1ste)
6 592 800 myl2
13[2]
Bevolking
- 2013-skatting
- Digtheid
143 600 000[3] (9de)
8,4 / km2 (217de)
21,5 / myl2
BBP (KKP)
- Totaal
- Per capita 2013-skatting
$2 558 miljard[4] (6de)
$18 083[4] (57ste)
BBP (nominaal)
- Totaal
- Per capita 2013-skatting
$2 118 miljard[4] (8ste)
$14 973[4] (49ste)
MOI (2013) Green Arrow Up Darker.svg 0,788[5] (55ste) – hoog
Gini (2008) 42,3[6](83ste) – medium
Geldeenheid Roebel (RUB)
Tydsone
- Somertyd (UTC+3 tot +12
(sonder +5))
(UTC)
Internet-TLD .ru .su .рф
Skakelkode +7
127 andere inheemse tale word sedert 1991 in verskeie streke as amptelike tale erken.
Rusland (Russies: Россия, Rossija), amptelik die Russiese Federasie (Russies: Российская Федерация, Rossijskaja Federatsija), is ’n land wat gedeeltelik in Europa en gedeeltelik in Asië lê. Die land lê egter vanuit ’n politieke oogpunt in Europa omdat die belangrikste deel, ook die hoofstad, Moskou, Europees is en sowat 70% van die bevolking daar woon.
Met sy oppervlak van 17 098 242 km² is Rusland die grootste land ter wêreld, byna twee maal so groot soos die tweede grootste land, Kanada. Dit grens aan (antikloksgewys van NW na SO): Noorweë, Finland, Estland, Letland, Litaue, Pole, Wit-Rusland, Oekraïne, Georgië, Azerbeidjan, Kasakstan, die Volksrepubliek van Sjina, Mongolië en Noord-Korea. Verder is dit deur ’n see of smal seestraat geskei van die Verenigde State van Amerika (Alaska), Kanada, Turkmenistan, Iran, Turkye, Swede en Japan.
Die geskiedenis van Rusland begin met die oprigting van die eerste Russiese stede Slovensk en Staraya Rusa in in 2395 v.C.[1] Kiëf-Roes, het in die 9de eeu ontstaan. Dit is deur Wikings regeer en het in 988 die Christelike geloof van die Bisantynse Ryk aanvaar. Kiëf-Roes het uiteindelik verbrokkel en in talle klein feodale Russiese state verdeel. Die belangrikste hiervan was die Groothertogdom van Moskou of Moskowië. Moskou het mettertyd die omringende Russiese prinsdomme herenig en die plek van Kiëf-Roes ingeneem. Teen die 18de eeu het die land uitgebrei tot die groot Russiese Ryk, wat gestrek het van Pole tot die Stille Oseaan.
In die 20ste eeu het Rusland as die Russiese Sosialistiese Federale Sowjetrepubliek (RSFSR) die kern gevorm van die Sowjetunie, die wêreld se eerste en grootste grondwetlik sosialistiese staat en saam met die Verenigde State van Amerika een van die wêreld se twee supermoondhede. Toe die Sowjetunie in 1991 verbrokkel, is die Russiese Federasie gestig. Rusland is ’n permanente lid van die Verenigde Nasies se Veiligheidsraad en ’n voorste lid van die Gemenebes van Onafhanklike State (GOS) en die G8.
روسيا[عدل]
من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
Commons-emblem-copyedit.svg هذه المقالة طويلة جدا للقارئ وصعبة التصفح. رجاء جزئ المقالة إلى مقالات فرعية واذكر ملخصا عن النقاط الرئيسية في هذه المقالة عن الموضوع.
Disambigua compass.svg هذه المقالة عن روسيا. لتصفح عناوين مشابهة، انظر روسيا (توضيح).
روسيا
Россия
روسيا الاتحادية أو الاتحاد الروسي
Российская Федерация
علم
العلم شعار
الشعار
صورة معبرة عن روسيا
موقع روسيا في شمال أوراسيا ونصف الكرة الشرقي
النشيد : روسيا-أنت دولتنا المقدسة
Россия – священная наша держава
قائمة0:00
الأرض والسكان
المساحة 17,075,400 كم² (1)
نسبة المياه (%) 13[1] (مع المستنقعات)
العاصمة وأكبر مدينة موسكو
اللغة الرسمية الروسية
المجموعات العرقية 79.8% روس، 3.8% تتار، 2.0% أوكران، 1.2% باشكيريون، 1.1% تشفاشيون، 12.1% آخرون، 11.8% أخرون وغير محددين[2]
تسمية السكان روس
توقع () 142,914,136 (1 يناير 2011) [3] نسمة (9)
إحصاء (2010) 142,946,800[2] نسمة (9)
الكثافة السكانية 8.3 ن/كم² (217)
الحكم
نظام الحكم جمهورية فيدرالية نصف رئاسية
رئيس الدولة فلاديمير بوتين
رئيس الوزراء دميتري ميدفيديف
التشريع
السلطة التشريعية الجمعية الاتحادية الروسية
← المجلس الأعلى مجلس الاتحاد
← المجلس الأدنى مجلس الدوما
التأسيس والسيادة
التأسيس التاريخ
أسرة روريك 862
كييف روس 882
فلاديمير سوزدال 1169
دوقية موسكو 1283
روسيا القيصرية 1547
الإمبراطورية الروسية 1721
جمهورية روسيا السوفيتية الاتحادية الاشتراكية 7 نوفمبر 1917
الاتحاد السوفيتي 10 ديسمبر 1922
روسيا الإتحادية 26 ديسمبر 1991
الناتج القومي الإجمالي
سنة التقدير 2013
← الإجمالي $2.588 ترليون[4] (6)
← للفرد $18,083 [4] (57)
ناتج قومي إجمالي اسمي
سنة التقدير 2013
← الإجمالي 2063 (9)
← للفرد 14,376 (49)
معامل جيني
السنة 2008
مؤشر التنمية البشرية
السنة 2011
المؤشر Green Arrow Up Darker.svg 0.755[5]
التصنيف مرتفع (66)
بيانات أخرى
العملة روبل روسي RUB
المنطقة الزمنية
المنطقة الزمنية +3 إلى +12 (UTC. +5)
جهة السير يمين
رمز الإنترنت .ru, .su, .рф
رمز الهاتف الدولي +7
تعديل طالع توثيق القالب
روسيا (بالروسية: Россия)، المعروفة رسمياً باسم روسيا الاتحادية (بالروسية: Российская Федерация) [6] هي دولة تقع في شمال أوراسيا،[7] ذات حكم جمهوري بنظام شبه رئاسي تضمُّ 83 كيانًا اتحاديًا. لروسيا حدود مشتركة مع كل من النرويج وفنلندا وإستونيا ولاتفيا وليتوانيا وبولندا (عن طريق كالينينغرادسكايا أوبلاست) وروسيا البيضاء وأوكرانيا وجورجيا وأذربيجان وكازاخستان وجمهورية الصين الشعبية ومنغوليا وكوريا الشمالية. كما أن لديها حدودًا بحريَّة مع اليابان في بحر أوخوتسك والولايات المتحدة عن طريق مضيق بيرينغ. روسيا هي أكبر بلد في العالم من حيث المساحة، حيث تغطي نسبة 8/1 من مساحة الأرض المأهولة بالسكان في العالم بمساحة تبلغ 17,075,400 كيلومتر مربع (6,592,800 ميل مربع)، كما أنها تاسع أكبر دولة من حيث عدد السكان في العالم بأكثر من 143 مليون نسمة.[8] تمتدُّ روسيا عبر كامل شمال آسيا و40% من أوروبا، كما تُغطي تسع مناطق زمنية وتضم طائفة واسعة من البيئات والتضاريس وتمتلك أكبر احتياطي في العالم من الموارد المعدنية والطاقة[9] ولديها أكبر احتياطيات العالم من الغابات والبحيرات، التي تحتوي ما يقرب من ربع المياه العذبة في العالم.[10]
بدأ تاريخ البلاد منذ أن ظهر السلاف الشرقيين كمجموعة معترف بها في أوروبا بين القرنين الثالث والثامن الميلاديَّين.[11] في القرن التاسع للميلاد تأسَّست إمارة كييف روس على يد المُحاربين الإفرنج، واعتنقت المسيحية الأرثوذكسية دينًا لها في عام 988 بسبب تأثير الإمبراطورية البيزنطية،[12] وكانت تلك هي بداية تَمازُج الثقافتين السلافية والبيزنطية اللتين شكلتا معًا ملامح الثقافة الروسية للألفيَّة التالية.[13] تفتت كييف روس في آخر الأمر إلى عدد من الدويلات الصَّغيرة، وسقطت مُعظم الأراضي الروسية في أيدي الغزو المغولي عامَ 1223، وأصبحت تابعة للقبيلة الذهبية.[14] لاحقًا بدأت دوقية موسكو تُوحِّد تدريجيًا الإمارات المجاورة لها ونجحت في الاستقلال عن حُكم القبيلة الذهبية، وتمكنت من وراثة إرث كييف روس السياسيّ والثقافيّ، وبحلول القرن الثامن عشر توسعت البلاد كثيرًا عبر شن الغزوات والحروب والاستكشاف لتُولد بذلك الإمبراطورية الروسية، التي استحالت ثالث أضخم إمبراطورية في التاريخ بنفوذها المُمتدِّ من بولندا في أوروبا إلى ألاسكا في أمريكا الشمالية.[15][16]
في أعقاب الثورة البلشفية أصبحت روسيا أحد أكبر مؤسسي الاتحاد السوفيتي، وباتت أوَّل دولة دستورية اشتراكية وقوة عظمى معترف بها في العالم،[17] كما لعبت دورًا حاسمًا في انتصار الحلفاء في الحرب العالمية الثانية، حيث تكبَّدَ الاتحاد السوفيتي خسائر بشريَّة أكثر من أيِّ طرف آخر أثناء الحرب.[18][19] شهدت الحقبة السوفيتية بعض أبرز النجاحات التكنولوجيَّة في القرن العشرين بأكمله، ومن ضمنها إطلاق أوَّل رائد فضاء بشري في تاريخ العالم. لكن هذه الحال لم تدم طويلاً، فقد تفكك الاتحاد السوفيتي في عام 1991، وتأسست عدّة جمهوريات مستقلة بدلاً منه، كان من أبرزها روسيا الاتحادية.[20]
تُعد العاصمة الروسية موسكو أكبر مدن روسيا اليوم وإحدى كبريات مدن العالم من حيث السكان، ولا تُوجد مدن تماثلها في عدد السكان سوى مكسيكو سيتي عاصمة المكسيك وسيؤول عاصمة كوريا الجنوبية، وميناء روسيا الرئيسي هوَ سانت بطرسبرغ الواقعة على بحر البلطيق.[21] تُعتَبرُ روسيا سابع أكبر اقتصاد في العالم حسب الناتج المحلي الإجمالي، والسادسة من حيث القدرة الشرائية، والثالثة من حيث الميزانية العسكريَّة. إن روسيا واحدة من الدول الخمس الوحيدة المعترف بامتلاكها أسلحة نووية في العالم، إضافة إلى أنها تملكُ أكبر مخزون من أسلحة الدمار الشامل في العالم.[22] تُعد روسيا إحدى القوى العظمى العالمية، وهي عضوة دائمة في مجلس الأمن الدولي التابع للأمم المتحدة، كما أنها عضوة في مجموعة الثماني ومجموعة العشرين ومجلس أوروبا ومنتدى التعاون الاقتصادي لدول آسيا والمحيط
من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
Commons-emblem-copyedit.svg هذه المقالة طويلة جدا للقارئ وصعبة التصفح. رجاء جزئ المقالة إلى مقالات فرعية واذكر ملخصا عن النقاط الرئيسية في هذه المقالة عن الموضوع.
Disambigua compass.svg هذه المقالة عن روسيا. لتصفح عناوين مشابهة، انظر روسيا (توضيح).
روسيا
Россия
روسيا الاتحادية أو الاتحاد الروسي
Российская Федерация
علم
العلم شعار
الشعار
صورة معبرة عن روسيا
موقع روسيا في شمال أوراسيا ونصف الكرة الشرقي
النشيد : روسيا-أنت دولتنا المقدسة
Россия – священная наша держава
قائمة0:00
الأرض والسكان
المساحة 17,075,400 كم² (1)
نسبة المياه (%) 13[1] (مع المستنقعات)
العاصمة وأكبر مدينة موسكو
اللغة الرسمية الروسية
المجموعات العرقية 79.8% روس، 3.8% تتار، 2.0% أوكران، 1.2% باشكيريون، 1.1% تشفاشيون، 12.1% آخرون، 11.8% أخرون وغير محددين[2]
تسمية السكان روس
توقع () 142,914,136 (1 يناير 2011) [3] نسمة (9)
إحصاء (2010) 142,946,800[2] نسمة (9)
الكثافة السكانية 8.3 ن/كم² (217)
الحكم
نظام الحكم جمهورية فيدرالية نصف رئاسية
رئيس الدولة فلاديمير بوتين
رئيس الوزراء دميتري ميدفيديف
التشريع
السلطة التشريعية الجمعية الاتحادية الروسية
← المجلس الأعلى مجلس الاتحاد
← المجلس الأدنى مجلس الدوما
التأسيس والسيادة
التأسيس التاريخ
أسرة روريك 862
كييف روس 882
فلاديمير سوزدال 1169
دوقية موسكو 1283
روسيا القيصرية 1547
الإمبراطورية الروسية 1721
جمهورية روسيا السوفيتية الاتحادية الاشتراكية 7 نوفمبر 1917
الاتحاد السوفيتي 10 ديسمبر 1922
روسيا الإتحادية 26 ديسمبر 1991
الناتج القومي الإجمالي
سنة التقدير 2013
← الإجمالي $2.588 ترليون[4] (6)
← للفرد $18,083 [4] (57)
ناتج قومي إجمالي اسمي
سنة التقدير 2013
← الإجمالي 2063 (9)
← للفرد 14,376 (49)
معامل جيني
السنة 2008
مؤشر التنمية البشرية
السنة 2011
المؤشر Green Arrow Up Darker.svg 0.755[5]
التصنيف مرتفع (66)
بيانات أخرى
العملة روبل روسي RUB
المنطقة الزمنية
المنطقة الزمنية +3 إلى +12 (UTC. +5)
جهة السير يمين
رمز الإنترنت .ru, .su, .рф
رمز الهاتف الدولي +7
تعديل طالع توثيق القالب
روسيا (بالروسية: Россия)، المعروفة رسمياً باسم روسيا الاتحادية (بالروسية: Российская Федерация) [6] هي دولة تقع في شمال أوراسيا،[7] ذات حكم جمهوري بنظام شبه رئاسي تضمُّ 83 كيانًا اتحاديًا. لروسيا حدود مشتركة مع كل من النرويج وفنلندا وإستونيا ولاتفيا وليتوانيا وبولندا (عن طريق كالينينغرادسكايا أوبلاست) وروسيا البيضاء وأوكرانيا وجورجيا وأذربيجان وكازاخستان وجمهورية الصين الشعبية ومنغوليا وكوريا الشمالية. كما أن لديها حدودًا بحريَّة مع اليابان في بحر أوخوتسك والولايات المتحدة عن طريق مضيق بيرينغ. روسيا هي أكبر بلد في العالم من حيث المساحة، حيث تغطي نسبة 8/1 من مساحة الأرض المأهولة بالسكان في العالم بمساحة تبلغ 17,075,400 كيلومتر مربع (6,592,800 ميل مربع)، كما أنها تاسع أكبر دولة من حيث عدد السكان في العالم بأكثر من 143 مليون نسمة.[8] تمتدُّ روسيا عبر كامل شمال آسيا و40% من أوروبا، كما تُغطي تسع مناطق زمنية وتضم طائفة واسعة من البيئات والتضاريس وتمتلك أكبر احتياطي في العالم من الموارد المعدنية والطاقة[9] ولديها أكبر احتياطيات العالم من الغابات والبحيرات، التي تحتوي ما يقرب من ربع المياه العذبة في العالم.[10]
بدأ تاريخ البلاد منذ أن ظهر السلاف الشرقيين كمجموعة معترف بها في أوروبا بين القرنين الثالث والثامن الميلاديَّين.[11] في القرن التاسع للميلاد تأسَّست إمارة كييف روس على يد المُحاربين الإفرنج، واعتنقت المسيحية الأرثوذكسية دينًا لها في عام 988 بسبب تأثير الإمبراطورية البيزنطية،[12] وكانت تلك هي بداية تَمازُج الثقافتين السلافية والبيزنطية اللتين شكلتا معًا ملامح الثقافة الروسية للألفيَّة التالية.[13] تفتت كييف روس في آخر الأمر إلى عدد من الدويلات الصَّغيرة، وسقطت مُعظم الأراضي الروسية في أيدي الغزو المغولي عامَ 1223، وأصبحت تابعة للقبيلة الذهبية.[14] لاحقًا بدأت دوقية موسكو تُوحِّد تدريجيًا الإمارات المجاورة لها ونجحت في الاستقلال عن حُكم القبيلة الذهبية، وتمكنت من وراثة إرث كييف روس السياسيّ والثقافيّ، وبحلول القرن الثامن عشر توسعت البلاد كثيرًا عبر شن الغزوات والحروب والاستكشاف لتُولد بذلك الإمبراطورية الروسية، التي استحالت ثالث أضخم إمبراطورية في التاريخ بنفوذها المُمتدِّ من بولندا في أوروبا إلى ألاسكا في أمريكا الشمالية.[15][16]
في أعقاب الثورة البلشفية أصبحت روسيا أحد أكبر مؤسسي الاتحاد السوفيتي، وباتت أوَّل دولة دستورية اشتراكية وقوة عظمى معترف بها في العالم،[17] كما لعبت دورًا حاسمًا في انتصار الحلفاء في الحرب العالمية الثانية، حيث تكبَّدَ الاتحاد السوفيتي خسائر بشريَّة أكثر من أيِّ طرف آخر أثناء الحرب.[18][19] شهدت الحقبة السوفيتية بعض أبرز النجاحات التكنولوجيَّة في القرن العشرين بأكمله، ومن ضمنها إطلاق أوَّل رائد فضاء بشري في تاريخ العالم. لكن هذه الحال لم تدم طويلاً، فقد تفكك الاتحاد السوفيتي في عام 1991، وتأسست عدّة جمهوريات مستقلة بدلاً منه، كان من أبرزها روسيا الاتحادية.[20]
تُعد العاصمة الروسية موسكو أكبر مدن روسيا اليوم وإحدى كبريات مدن العالم من حيث السكان، ولا تُوجد مدن تماثلها في عدد السكان سوى مكسيكو سيتي عاصمة المكسيك وسيؤول عاصمة كوريا الجنوبية، وميناء روسيا الرئيسي هوَ سانت بطرسبرغ الواقعة على بحر البلطيق.[21] تُعتَبرُ روسيا سابع أكبر اقتصاد في العالم حسب الناتج المحلي الإجمالي، والسادسة من حيث القدرة الشرائية، والثالثة من حيث الميزانية العسكريَّة. إن روسيا واحدة من الدول الخمس الوحيدة المعترف بامتلاكها أسلحة نووية في العالم، إضافة إلى أنها تملكُ أكبر مخزون من أسلحة الدمار الشامل في العالم.[22] تُعد روسيا إحدى القوى العظمى العالمية، وهي عضوة دائمة في مجلس الأمن الدولي التابع للأمم المتحدة، كما أنها عضوة في مجموعة الثماني ومجموعة العشرين ومجلس أوروبا ومنتدى التعاون الاقتصادي لدول آسيا والمحيط
Году в 2007 на тогда еще живом дваче (разумеется, в /b/) стала появляться такая вот копипаста: «Я наверное на днях вайпну все тематические разделы. Без /b/ мне двач не нужен. Думайте куда собирать манатки». Копипаста сопровождалась фотографией ухмыляющегося котенка. Вайп котенком происходил так: неизвестный герой запускал скрипт, выкладывающий пост с копипастой и котенком примерно раз в десять секунд. В результате вайпа котенок за считанные минуты забивал всю доску и смывал вниз прочие посты, изобиловавшие форсингом особенно тупых мемов, школьными историями и фразами «есть одна тян». Анонимусам полюбился киттен-вайп – в периоды наплыва случайных людей на доску, они реквестировали его вместо поднадоевших Гигер-вайпа, гуро-вайпа, Властелин-вайпа, даже-Аллах-вайпа, не говоря уже о давно приевшемся кукловайпе. Я, бывает, скучаю по двачу. До самой своей смерти он был идеальным полигоном для испытаний собственного мнения. Высказываясь анонимно, ты получал такой же анонимный ответ. Иногда это была аббревиатура СХБ, намекавшая на фелляцию и твой социальный статус, но чаще ответом являлось мнение, кардинально отличавшееся от твоего. Сомнению и критике в любой момент могло быть подвергнуто решительно все: например, религиосрачи, проходившие в промежутках между поклонениями богиням Харухи и Суигинто обычно начинались с фразы «двач, мне страшно, а вдруг Бог все-таки есть и смотрит, как я фапаю на лолей». В немедленно возникавшем треде на сотни комментариев приводились весьма неординарные аргументы за/против существования Бога, обсуждалась польза/вред фапанья вообще и на лолей в частности, давались полезные советы и ссылки. Подчас высокоинтеллектуальные беседы иллюстрировались фекалиями, чернокожими гомосексуалистами и, мягко говоря, нелегальной порнографией, что придавало им неповторимый флер и необходимый шарм. Двач умер (российский, экзистенциальный 2ch.ru – в буквальном смысле, западный 4chan и его родоначальник, японский 2channel – в переносном), и на смену ему пришло черт знает что - например, твиттер и соцсети. С никнеймами, пережевыванием протухших мемов с 9GAG, смешными шутками, тусовками и, что хуже всего, почти полным отсутствием какого-либо свободомыслия. Поясню даже более детально. В понятие «двач умер» я вкладываю резкое снижение возрастного ценза аудитории в 2008-2009 годах, связанное с целым рядом сопутствовавших процессов, в частности, закономерным увеличением аудитории Lurkmore и вконтакте, появления первых посвященных контенту двача сообществ, и его постепенную демаргинализацию с превращением из места общения социофобов в место неформального общения подростков младшего и среднего школьного возраста. Изначально японский 2channel являлся единственной крупной площадкой общения так называемых хиккикомори – грубо говоря, людей, по тем или иным психологическим причинам неспособных к общению в нормальных для человека условиях. Дальнейшее появление тематических разделов было обусловлено вполне естественным структурированием пользователей по интересам. Соответственно (хоть и с различными темпами и в ином временном отрезке) развивался и 2ch.ru, однако в его случае большая концентрация пользователей пришлась на аниме-разделы, что логично, учитывая японские корни борды и рост интереса к аниме в начале нулевых. Так вот, с моей точки зрения двач умер тогда, когда перестал быть социофобским по-настоящему и стал «социофобским». Подмена исходной концепции привела к тому, что после 2009 года инкарнации двача с переменным успехом стали фактически работать на наполнение контентом двач-сообществ в социальных сетях. Если совсем на пальцах, изменилась сама концепция имиджборды. До «смерти двача» генерация контента была лишь следствием общения специфической группы людей с довольно четко определяемыми признаками (социофобия, аниме, принадлежность к техническим специальностям), после «смерти двача» – стала целью разношерстного постоянно меняющегося контингента, не обладающего данными признаками. Разница, на мой взгляд, очевидна. Нет ничего хуже, чем жизнь в среде Господствующих Точек Зрения. Интернету жизненно необходим вайп котенком. #двач #паста #lm
Году в 2007 на тогда еще живом дваче (разумеется, в /b/) стала появляться такая вот копипаста: «Я наверное на днях вайпну все тематические разделы. Без /b/ мне двач не нужен. Думайте куда собирать манатки». Копипаста сопровождалась фотографией ухмыляющегося котенка. Вайп котенком происходил так: неизвестный герой запускал скрипт, выкладывающий пост с копипастой и котенком примерно раз в десять секунд. В результате вайпа котенок за считанные минуты забивал всю доску и смывал вниз прочие посты, изобиловавшие форсингом особенно тупых мемов, школьными историями и фразами «есть одна тян». Анонимусам полюбился киттен-вайп – в периоды наплыва случайных людей на доску, они реквестировали его вместо поднадоевших Гигер-вайпа, гуро-вайпа, Властелин-вайпа, даже-Аллах-вайпа, не говоря уже о давно приевшемся кукловайпе. Я, бывает, скучаю по двачу. До самой своей смерти он был идеальным полигоном для испытаний собственного мнения. Высказываясь анонимно, ты получал такой же анонимный ответ. Иногда это была аббревиатура СХБ, намекавшая на фелляцию и твой социальный статус, но чаще ответом являлось мнение, кардинально отличавшееся от твоего. Сомнению и критике в любой момент могло быть подвергнуто решительно все: например, религиосрачи, проходившие в промежутках между поклонениями богиням Харухи и Суигинто обычно начинались с фразы «двач, мне страшно, а вдруг Бог все-таки есть и смотрит, как я фапаю на лолей». В немедленно возникавшем треде на сотни комментариев приводились весьма неординарные аргументы за/против существования Бога, обсуждалась польза/вред фапанья вообще и на лолей в частности, давались полезные советы и ссылки. Подчас высокоинтеллектуальные беседы иллюстрировались фекалиями, чернокожими гомосексуалистами и, мягко говоря, нелегальной порнографией, что придавало им неповторимый флер и необходимый шарм. Двач умер (российский, экзистенциальный 2ch.ru – в буквальном смысле, западный 4chan и его родоначальник, японский 2channel – в переносном), и на смену ему пришло черт знает что - например, твиттер и соцсети. С никнеймами, пережевыванием протухших мемов с 9GAG, смешными шутками, тусовками и, что хуже всего, почти полным отсутствием какого-либо свободомыслия. Поясню даже более детально. В понятие «двач умер» я вкладываю резкое снижение возрастного ценза аудитории в 2008-2009 годах, связанное с целым рядом сопутствовавших процессов, в частности, закономерным увеличением аудитории Lurkmore и вконтакте, появления первых посвященных контенту двача сообществ, и его постепенную демаргинализацию с превращением из места общения социофобов в место неформального общения подростков младшего и среднего школьного возраста. Изначально японский 2channel являлся единственной крупной площадкой общения так называемых хиккикомори – грубо говоря, людей, по тем или иным психологическим причинам неспособных к общению в нормальных для человека условиях. Дальнейшее появление тематических разделов было обусловлено вполне естественным структурированием пользователей по интересам. Соответственно (хоть и с различными темпами и в ином временном отрезке) развивался и 2ch.ru, однако в его случае большая концентрация пользователей пришлась на аниме-разделы, что логично, учитывая японские корни борды и рост интереса к аниме в начале нулевых. Так вот, с моей точки зрения двач умер тогда, когда перестал быть социофобским по-настоящему и стал «социофобским». Подмена исходной концепции привела к тому, что после 2009 года инкарнации двача с переменным успехом стали фактически работать на наполнение контентом двач-сообществ в социальных сетях. Если совсем на пальцах, изменилась сама концепция имиджборды. До «смерти двача» генерация контента была лишь следствием общения специфической группы людей с довольно четко определяемыми признаками (социофобия, аниме, принадлежность к техническим специальностям), после «смерти двача» – стала целью разношерстного постоянно меняющегося контингента, не обладающего данными признаками. Разница, на мой взгляд, очевидна. Нет ничего хуже, чем жизнь в среде Господствующих Точек Зрения. Интернету жизненно необходим вайп котенком. #двач #паста #lm
Так точно. Поддержишь мою общественную инициативу о запрете преподавания истории пидорашкам?
Останавливаясь на чьих-то грамматических, синтаксических, пунктуационных и прочих ошибках, я уже не в первый раз слышу этот невыносимый бред:
«Это не сочинение по русскому языку!»
«Я не на экзамене русского!»
«Здесь не школа!»
Да что такая безграмотная мразь, как ты, может предложить в школе на экзамене? У тебя неожиданно проявляются скрытые способности, недоступные в обычной жизни? Не льсти себе. За этими беспомощными фразами ты пытаешься утаить собственную никчёмность, официально расписавшись в умственном бессилии.
Может быть, в своей обычной жизни ты только и делаешь, что произносишь себе под нос:
«Это не контрольная по математике!» — когда покупаешь 100 долларов за 300 рублей.
«Это не экзамен по физике!» — когда въезжаешь на папиной машине в столб.
«Это не экзамен по географии!» — когда едешь в Египет посмотреть на Эйфелеву башню.
«Это не урок физкультуры!» — когда неторопливым шагом удаляешься от банды гопников.
«Это не домашнее задание по геометрии!» — когда тянешь провод к розетке через соседей.
«Это не курсы информатики!» — когда подключаешь клавиатуру к модему.
«Это не урок истории!» — когда заявляешь родителям, что В. И. Ленин — твой дедушка.
«Это не экзамен в ГИБДД!» — когда на парковке царапаешь соседние машины.
Нет, этого всего не происходит, потому что жизнь беспощадна к таким дебилам, как ты, и за любой свой промах ты получишь ощутимый пинок под зад.
Всё, на что способен твой узкий умишко — трусливо плевать на родной русский язык, полагая, что максимальное наказание за это — двойка в дневнике, и оно давно уже позади.
Думаешь, что бросаешь достойный вызов тем, кто требует от тебя хоть ненадолго включить мозг и начать уважать свою культуру? Не удивляйся, когда окружающие люди начнут брезгливо переступать через тебя, как через вонючую тупую свинью.
Полагая, что скроешь своё неполное развитие за экраном монитора, ты решаешь идти поперёк правил, которые до тебя существовали десятилетиями. Приготовься к тому, что тебя раздавят и смешают с дерьмом, чего ты и заслуживаешь.
Только такое безголовое чмо, как ты, не в силах понять простую истину: чтобы нарушать правила, их нужно как следует знать.
«Это не сочинение по русскому языку!»
«Я не на экзамене русского!»
«Здесь не школа!»
Да что такая безграмотная мразь, как ты, может предложить в школе на экзамене? У тебя неожиданно проявляются скрытые способности, недоступные в обычной жизни? Не льсти себе. За этими беспомощными фразами ты пытаешься утаить собственную никчёмность, официально расписавшись в умственном бессилии.
Может быть, в своей обычной жизни ты только и делаешь, что произносишь себе под нос:
«Это не контрольная по математике!» — когда покупаешь 100 долларов за 300 рублей.
«Это не экзамен по физике!» — когда въезжаешь на папиной машине в столб.
«Это не экзамен по географии!» — когда едешь в Египет посмотреть на Эйфелеву башню.
«Это не урок физкультуры!» — когда неторопливым шагом удаляешься от банды гопников.
«Это не домашнее задание по геометрии!» — когда тянешь провод к розетке через соседей.
«Это не курсы информатики!» — когда подключаешь клавиатуру к модему.
«Это не урок истории!» — когда заявляешь родителям, что В. И. Ленин — твой дедушка.
«Это не экзамен в ГИБДД!» — когда на парковке царапаешь соседние машины.
Нет, этого всего не происходит, потому что жизнь беспощадна к таким дебилам, как ты, и за любой свой промах ты получишь ощутимый пинок под зад.
Всё, на что способен твой узкий умишко — трусливо плевать на родной русский язык, полагая, что максимальное наказание за это — двойка в дневнике, и оно давно уже позади.
Думаешь, что бросаешь достойный вызов тем, кто требует от тебя хоть ненадолго включить мозг и начать уважать свою культуру? Не удивляйся, когда окружающие люди начнут брезгливо переступать через тебя, как через вонючую тупую свинью.
Полагая, что скроешь своё неполное развитие за экраном монитора, ты решаешь идти поперёк правил, которые до тебя существовали десятилетиями. Приготовься к тому, что тебя раздавят и смешают с дерьмом, чего ты и заслуживаешь.
Только такое безголовое чмо, как ты, не в силах понять простую истину: чтобы нарушать правила, их нужно как следует знать.
Двочую, нужно вообще запретить образование.
Три класса образования нужно оставить - а то как они будут читать Библию и подписывать кредитные договоры?
> «Это не контрольная по математике!» — когда покупаешь 100 долларов за 300 рублей.
Бля, да это же охуенно.
Вот уебашка. Представил себя технобогом и произвёл подмену в своём же мозгу.
Попытаюсь пояснить по хардкору.
В школе история несёт сугубо идеологически-воспитательную функцию. И только. Да, тебя будут учить истории только потому, что ты должен быть православным коммунистом ватником. И это нормально, это есть везде. Даже в самых либеральных странах, только со своим закосом. Что-то должно объединять общество, иначе государство пойдёт по пизде, как, например, СССР, или Украина перманенто все 24 года своего существования (мелким странам, образовавшимся после Первой мировой, без истории вообще никак, ибо её особо-то и не было, и вдруг стала нужна, иначе мелконароды просто не понимали: а кто мы такие?).
На производстве история, география, литература и прочее вам не пригодится никак. Ваша задача на производстве: выработать свой ресурс, принеся максимальную прибыль собственнику, желательно вас ещё и с пенсией наебать. К слову, когда немцы оккупировали Украину, они так и сделали: несколько классов образования без лишних предметов, и вперёд, работать на немецкую военную машину.
Так же историей кормится всякий скам, пописывающий книженции и выступающий по телевизору. Та же идеологическая функция, только для взрослых.
Теперь же расскажем о том, где история нужна. Тут технари опять закукарекали, что причинно-следственные связи воспитывает матанализ и прочее. Технари вообще забавные, в их манямирке, человек такая же машина, как и их рабочий комплюктер. По крайней мере, когда они пытаются что-то доказать.
Никакой матанализ, никакая матлогика не даст вам возможность спрогнозировать, что хочет сейфулла Шишани и куда двинется ИГИЛ. Это возможно только со знанием истории Ближнего Востока, со знанием истории ислама и его течений, истории арабского народа и так далее и тому подобное. Зная это, вы сможете думать и понимать! Вам это не нужно? Ну и нахуй. Другим нужно, кому-то просто тупо интересно, а политикам и дипломатам ещё и жизненно важно.
А ведь есть ещё политологи, аналитики и советники, не те, что кукарекают по телевизору, а те, что работают в специальных центрах или у государственных деятелей за кулисами, которым их анализ позволяет эффективно работать и вырабатывать правильную политику.
Я не против в принципе учить историю, но откуда мне знать,что меня хуитой не промывают? Откуда мне быть уверенным,что мне говорят правду и не впаривают какую-то дичь?
История человечества как ее видят в школе - это история политики, это государства и их взаимоотношения,а политика- сплошная ложь и пропаганда. И кроме того то,что случилось давным давно уже не узнать и единственные пруфы - летописи,которые можно корректировать как хочешь. Ну есть еще и археология, но она не расскажет ,кто задумал ту или иную войну и кто на кого на самом деле напал.
В истории россии в рассейских щколах рассказано какая рашка охуенная и как превозмогает и как ВОВ выиграла ,когда все против нас,ну не верю я, не верю,не может государство быть охуенным повсюду .
В истории украиниии в укропии рассказывают о великих украх.
В истории в пиндосии пиндосы мегакруты и конечно они выиграли ВОВ.
Каждая страна будет пиздеть свои гражданам и промывать мозги начиная со школы.
Поэтому я отказываюсь учить такую историю, ибо там- пиздеж, а пиздаболии мне уже хватило в жизни.
История человечества как ее видят в школе - это история политики, это государства и их взаимоотношения,а политика- сплошная ложь и пропаганда. И кроме того то,что случилось давным давно уже не узнать и единственные пруфы - летописи,которые можно корректировать как хочешь. Ну есть еще и археология, но она не расскажет ,кто задумал ту или иную войну и кто на кого на самом деле напал.
В истории россии в рассейских щколах рассказано какая рашка охуенная и как превозмогает и как ВОВ выиграла ,когда все против нас,ну не верю я, не верю,не может государство быть охуенным повсюду .
В истории украиниии в укропии рассказывают о великих украх.
В истории в пиндосии пиндосы мегакруты и конечно они выиграли ВОВ.
Каждая страна будет пиздеть свои гражданам и промывать мозги начиная со школы.
Поэтому я отказываюсь учить такую историю, ибо там- пиздеж, а пиздаболии мне уже хватило в жизни.
Все от преподавателя зависит, вообще-то, причем не только в предмете истории, но и во всех остальных.
Мой препод в институте был вполне вменяем,но и он был эмоционален, а эмоциональное давление- недопустимо.
Вначале он негативно отзывался о Норманнской теории и хулил антинорманнскую, а на само деле как было? А никто не знает как было.
Дико баттхертил рассказывая про 1991 и развал ссср, обстрел правительства.
Я не спорю,что это было плохое событие и вообще это преступление, но зачем сракой рваной трясти?
В общем история - это область где выгоден пиздеж, а если он выгоден- значит будут пиздеть.
Зачем тебе хуй, оп? Он тебе в производстве помогает?
Двачаю. Наш вообще чуть ли не каждую пару упоминал Хрущева и бомбил с его щедрости, а уж когда мы дошли до истории ссср его вообще порвало нахуй. Верещал на полкабинета и чуть ли не плакал.
Чтобы ты имел представление о том, как формировалось общество, в котором ты живёшь. Это полезно для понимания процессов, происходящих в самом обществе, а особенно в политической её сфере.
Прост
инбифо: отъебал историк