9мимогум
1
9
будующий юрист
3.5
чёт изи
ставлю свою жопу, что 9
ставлю свою жопу, что 9
1
Так сука
первое что нужно делать - скобки
2+1 = 3
потом умножение
2*3 = 6
6/6 = 1
первое что нужно делать - скобки
2+1 = 3
потом умножение
2*3 = 6
6/6 = 1
>будующий юрист
Ой, а я-то думал, что филолог.
Я скачал в интернете Сборник задач по алгебре, Часть I, для 6-7 классов. (П.А. Ларичев). Этот сборник был очень популярен среди школьников, увлекающихся математикой. В сборнике я нашёл аналогичный по структуре пример и предлагаю Вам решить его.
Думаю, что если Вы сможете правильно решить его, то по аналогии сможете решить и спорный пример: 6:2(1+2) = 1
Думаю, что если Вы сможете правильно решить его, то по аналогии сможете решить и спорный пример: 6:2(1+2) = 1
нет нет, что вы. ни в коим случаи
25
8
Но там же нет никакого знака, а это значит: 6/2(2+1)=6\23.
Первый чсвешный гуманитарий ворвался. С чувством правоты во всем, не зная предмета даже. ПОхуя, что ложно, если на словах звучит нормально, то правильно. А если и звучит не очень, то софизм какой-нибудь заверну
Дебил или троль? Отсутствие знака - умножение.
какого хуя потом умножение, дядь?
после скобок действия по порядку идут, поэтому деление
9
Анимешник, а это нечто среднее
Я русский.
Как вы делаете действие в скобках, когда их надо раскрыть?!
Я давно уже не смотрел анеме.
> 6/2(2+1)=?
> 2(2+1)
Если знака между выражением в скобках и двойкой нет, то и решения собственно нет
> Дебил или троль? Отсутствие знака - умножение.
22 = 4
математик в треде, всем садиться на линейки
Ты тупой?Это умножение
6/2(2+1)=6/(22+21)=
Ну тупые.
Еще один дебил-фан папича. Отсутствие знака - умножение, иди уроки делай
Вы дауны
Всё зависит от того, как выглядит пример на самом деле
я интерпретировал как дробь
6
-------
2*(2+1)
В такой интерпретации я прав
Если интерпретировать запись по другому, будет другой результат
я не гуманитарий, хуйлан
Обычно, когда знака после числа и перед скобкой нет, и они написаны слитно, то это какбы умножение.
(Твой мозг)0 = 0
/thread 2
> Обычно
> какбы
ЛуЛ, самая точнач наука
ты идиот
в скобках первое действие всегда
всегда нужно начинать со скобок
раскрывать их в первую очередь и начинать с них
не будет там 9 никогда это бред
Задорнов не с той стороны воевал.
Фикс.
> =6/(2•2+2•1)=
9
ну с первой строчкой конечно согласиться можно
но на второй полнейший бред написан...
> Отсутствие знака - умножение
(Твоя мать)0 = твоя мать бесконечно жирная мамка > 0
Написали так, что непонятно, есть там умножение или нет.
Делают вид, что ошибаются гуманитарии, а не косорукий мудак тролль
Сосите хуй, чмошники
Делают вид, что ошибаются гуманитарии, а не косорукий мудак тролль
Сосите хуй, чмошники
Этот шарит
Поясни. Какие привила я нарушил
А чем отличается 1/2 и 2/1?
Почему двачеры такие тупые?
Первое действие в скобках: 2+1=3
Второе идёт просто с самого начала по порядку тк дальше нет сложения или вычитания: 6/2=3
И тройку делим на то что получилось в скобках: 3/3=1
мимогуманитарий
1. В выражении отсутствуют скобки, и оно включает в себя действия только одной ступени, то тогда все операции выполняются по порядку слева направо.
2. Если в выражении отсутствуют скобки, и присутствуют действия двух ступеней. Тогда в первую очередь выполняются действия второй ступени, а во вторую действия первой ступени. Правило слева направо при выполнении действий одинаковой ступени выполняется.
3. Если выражение содержит скобки, то действия в скобках
выполняются в первую очередь. Остальные действия выполняются в соответствии с правилами 1. и 2.
Это же... Математика за 4й класс!
2. Если в выражении отсутствуют скобки, и присутствуют действия двух ступеней. Тогда в первую очередь выполняются действия второй ступени, а во вторую действия первой ступени. Правило слева направо при выполнении действий одинаковой ступени выполняется.
3. Если выражение содержит скобки, то действия в скобках
выполняются в первую очередь. Остальные действия выполняются в соответствии с правилами 1. и 2.
Это же... Математика за 4й класс!
Какой же отсталый
Каждый раз охуеваю с двачей. Очевидно же, что ответа нет, ибо это выражение не решаемо.
Жесть , ты из 5-го класса пришёл и вы это ещё не прошли? Я в 7 классе и мы это уже давно прошли, ещё в 1 триместре. Если перед скобкой умножение, то скобки надо раскрывать,!
Двачедауны не могут представить это как дробь и пишут ответ 9. Вы наверное в сельской школе картошку копали.
> дауну неприятно
Ну это смешно, признаю
This .
Проиграл.
математические
> Каждый раз охуеваю с двачей. Очевидно же, что ответа нет, ибо это выражение не решаемо.
ТЫ ЧЕ ДАУН ШТОЛЕ, ТАМ ЖИ ЗНАК УМНАЖЕНИЯ БУДИТ МЕЖДУ СКОБКОЙ И ДВОЙКОЙ, НАДО ТОЛЬКО ПРЕДСТАВИТЬ ЕГО ТАК ЖЕ ,КАК И НАЛИЧИЕ У ОПА МОЗГА
Если бы было так, как сказал ты, были бы большие скобки сразу после знака деления.
Решил
Всегда, если в знаменателе всё, то берут в скобки. Т.е. твой пример соответствует 6/(2*(2+1)).
Ссылки на статьи в консультанте
Тебе?
2+1=3
6÷2=3
3×3=9
что тут можно обсуждать 60 постов?
6÷2=3
3×3=9
что тут можно обсуждать 60 постов?
Вот это кстати нормальный аргумент.
Тут я даже мочу на лицо приму.
Очень неплохо.
> манёвры обосравшегося математика
Продолжай, мне приятно
Калькуляторы в таких случаях не катят, они не могут мыслить как и двачеры
Пиздец, вас в школе не научили тому, что знак умножения можно не писать, если стоят скобки?
ща напишу
1. отсутсвие знака эт умножение значит 6/2(2+1)=6/2(2+1)
2. по мат законам: действие в скобках самое пиздатое, значит решается первым. потом идет умножение и деление они равносильны, но не такие пиздатые поэтому второе место. дальше сложение и вычитание - опущенцы мира математики, они сосут.
3. 6/2(3)=3*3=1
1. отсутсвие знака эт умножение значит 6/2(2+1)=6/2(2+1)
2. по мат законам: действие в скобках самое пиздатое, значит решается первым. потом идет умножение и деление они равносильны, но не такие пиздатые поэтому второе место. дальше сложение и вычитание - опущенцы мира математики, они сосут.
3. 6/2(3)=3*3=1
Может быть то что множитель перед скобкой без знака умножения расчитывается до деления, долбаеб безмозглый?
>3. 6/2(3)=3*3=1
>3x3=1
Ясно
СУКА
ПРОВЕЛИ МЕНЯ ТВАРИ
НИЧЕГО НЕ МЕНЯЕТСЯ БЛЯТЬ
ЕСТЬ ТАМ СКОБКИ ИЛИ НЕТ
ВСЁ РАВНО ЕДИНИЦА БУДЕТ!!!!111
Кто тебе такое сказал?
Алгебра уровня би
> 6/2(1+2)
1+2=3
6/2=3
3х3=9
Что не так?
1+2=3
6/2=3
3х3=9
Что не так?
>3*3=1
Вас понял
Блядь, ты пойми, это настолько узкоспециализированно, что в твоём говне разбираться никто не захочет. Есть кучи тематических форумов, где ковыряют подобный несвежий кал. Но ты мудак, и решил выебнуться своей ололоилитностью на борде для школьников. Посрал в твой череп, ничтожество
6 6 (2+1)
-- (2+1) = -----------
2 2
Там такое, а не то что ты написал
6
-- х (2+1)
2
Ты ещё 551 постов забыл, гуманитарий.
Сколько всего чисел, которые повторяются?
Ну и даун, если отсутствие знака - умножение, то это означает, что 6x2, затем 6x1, потом уже 2 на 2 и 2 на 1
6/2(2+1)= 6/2*3=9
У вас в тексте синтаксическая ошибка, между двумя цифрами стоит скобка. Нормальные, блядь, люди, ставят знак умножения. Его принято не ставить только перед x, y и прочими буквенными обозначениями.
Ну а так ответ вроде очевиден, всё, что идет после деления будет в знаменателе, так что ответ = 1.
>эти попытки гуманитароблядка самоутвердиться на анонимном форуме
НУ КСТАТИ ДА
МОЖЕТ БЫТЬ
ЗАВИСИТ ВСЁ ОТ ТОГО КАК ПОНИМАТЬ НАДПИСЬ ЭТУ
КАК ЖЕ ПЕЧЁТ С ДАУНИЧЕЙ-НЕОСИЛЯТОРОВ, РАЗВЕЛИ ХУЙНЮ ПО 70 ПОСТОВ БЛЯТЬ
СУММА ВЫРАЖЕНИЯ РАВНЯЕТСЯ ЗНАКУ ВОПРОСА(?), О ЧЁМ ПРЯМО УКАЗЫВАЕТСЯ В УСЛОВИИ.
Ну тупыыыые.
всмысле 9 проебался чуток. 3 на 3 же
несколько тредов таких вот ублюдков как этот
ВСЁ ЗАВИСИТ ОТ ОПРЕДЕЛЕНИЯ РЯЯЯЯЯ
Тогда получится 4.5 же.
Оригинальный пик забыли, в чем и была суть предыдущего треда
могу скинуть учебник начальных классов, но не думаю что тебе он чем то поможет...
По факту все получается как у этого анона. Так как при попытке внести 2 в скобки (а эту возможность мы имеем по определению), остается возможным только вариант с дробью. И тогда уже считайте как хотите, либо в дробь как у анона первый пример, либо 6/(4+2), ответ одинаково 1.
Алсо, этот анон тоже прав. Совковые составители литературы по физике/математике считали выражение типа 2(2+1) единым множителем выражения, от чего, опять же, ответ будет 1.
Общеизвестное (не для гуманитариев двача) правило. Множитель перед скобкой является частью этой конструкции если не отделен от нее через знак умножения, в случае чего уже считается отдельным элементом.
Двачую.
КАК ЖЕ ЗАЕБАЛИ ГУМАНИТАРИИ, КОТОРЫЕ НЕ ЗНАЮТ ЭЛЕМЕНТАРЫХ ПРАВИЛ АРИФМЕТИКИ, СНАЧАЛА СКОБКИ, ПОТОМ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ, ПОТОМ ПЛЮС И МИНУС. ВЫЧИСЛЕНИЯ ВЫПОЛНЯЮТСЯ СЛЕВА НАПРАВО. ОТВЕТ 9. ОБОССАЛ ВСЕХ ГУМАНИТАРИЕВ В ЭТОМ ТРЕДЕ
Думаешь гринтекст спас твой обосрамс, математик?
>пук
>Множитель перед скобкой является частью этой конструкции если не отделен от нее через знак умножения
Чет проиграл c с этого ваннаби инженером гуманитария
Не, нихуя не двачую
6(2+1)
-------
2
Будет
12+6
---------
2
9
Насрал тебе в пасть и подтерся твоим же ебалом.
>ВЫЧИСЛЕНИЯ ВЫПОЛНЯЮТСЯ СЛЕВА НАПРАВО
Утром ты найдешь свою голову в мусорке
ты еблан
Блять, с иксами проще уравнения и всю хуйню решать, чем это выражение. Тут по разному может запись быть сделана. То ли 6 как в числителе и 2(2+1)в знаменателе, то ли 6/2 умноженное на (2+1).
Сука, слишком зависит от написания.
Сука, слишком зависит от написания.
Согласен. Ведь правильный ответ: слева на право.
Где ты там умножение виидшь, дауненок? Покажи мне знак умножения между 2 и скобкой. Его там нету, сука, 2 это неотделимый от скобки множитель. Блять тут толпа зеленых, или действительно школота такая тупая пошла?
This .
Не забывай про порядок действий.
Провожу залупой по губам каждому ИТТ.
Сколько нужно двачеров, чтобы выкрутить лампочку?
9
мимо_гуманитарий
*ибо правильный ответ - 3.
самофикс
6/2(2+1)=Х;
(6/2(2+1))/6=Х/6;
1/6=Х/6;
Х=1
(6/2(2+1))/6=Х/6;
1/6=Х/6;
Х=1
9 ?
117.
Один или три в зависимости от КОНСТРУКЦИИ.
Я смотрю, анон любитель немецкой музыки, а как тебе это
Schlucken Schwanz
> 6/2(2+1)=Х;
> (6/2(2+1))/6=Х/6;
> 1/6=Х/6;
> Х=1
Блять как же ты хорош
9
мимо последний курс юрфака
>немецкой музыки
Нихуя Линдеманна распидорасило.
Господи, арифметика же. Стыдно о таком спорить.
Приоритет:
1. То, что в скобках.
2. Операции умножения и деления (слева направо).
3. Операции сложения и вычитания (слева направо).
Мимо-преподаватель-основ-высшей-математики.
Приоритет:
1. То, что в скобках.
2. Операции умножения и деления (слева направо).
3. Операции сложения и вычитания (слева направо).
Мимо-преподаватель-основ-высшей-математики.
Первое действие всегда скобки
Далее слева направо деление, потом умножение.
2+1=3
6/2=3
3*3=9
Нодискас, все остальное либо дебилы, либо троллинг.
При такой записи де получается 9 чи нет?
мимодолбоеб
> Господи, арифметика же. Стыдно о таком спорить.
> Приоритет:
> 1. То, что в скобках.
> 2. Операции умножения и деления (слева направо).
> 3. Операции сложения и вычитания (слева направо).
4) если между выражением в скобках и числом нет знака, то математики сосут хуй
> Мимо-преподаватель-основ-высшей-математики.
мимо инженер
Ох и дебил, 6/2(шесть вторых) это "неотделимый от скобки множитель"
А можно вместо наклонной черты горизонтальную?
Нюфак ебучий, это клип 2005 года блэт
Ща у мамки спросил, говорит 9. Она учитель математики.
Двачую
Он уже похудел
Это троллинг тупостью? Ладно 6/2 "множитель" от скобки. В итоге все равно 9. Пиздуй подмываться.
> 2+1
> =1/3
Тупые дегенеративные жертвы ранних родов в детдоме:
ответ 1.
тупой долбоеб оп решает ПОДЛОВИТЬ вас на том что там ДЕЛЕНИЕ. Только слэш это всегда дробь, даже на Украине, даже в Катманду, даже у муслимов. Это не знак деления, это ДРОБНОЕ ДЕЛИЕ, подразуевающее что нижняя часть это 1 число а верхняя - другое.
ответ 1.
тупой долбоеб оп решает ПОДЛОВИТЬ вас на том что там ДЕЛЕНИЕ. Только слэш это всегда дробь, даже на Украине, даже в Катманду, даже у муслимов. Это не знак деления, это ДРОБНОЕ ДЕЛИЕ, подразуевающее что нижняя часть это 1 число а верхняя - другое.
Какие же вы блядь дегенераты.
мимо мехмат
мимо мехмат
>ПОДЛОВИТЬ вас на том что там ДЕЛЕНИЕ. Только слэш это всегда дробь
> Какие же вы блядь дегенераты.
Иди нахуй школьник
мимо матебат
Дебил чтоле?
6
--------=
2(2+1)
Так тебе понятнее?
6
--------=
2(2+1)
Так тебе понятнее?
Поссал на голову даунам с девятками вместо мозгов
> Только слэш это всегда дробь
Ебанько забыло дробь перевернуть.
Сколько будет шесть третьих?
Почерк пиздюка из восьмого класса
6
___ = 1
2*3
Мимоработяга без вышки, поссал на даунов
___ = 1
2*3
Мимоработяга без вышки, поссал на даунов
Мудень , шесть вторых не бывает, это три
А кто тебе позволял ставить скобки в произвольном месте?
2
>произвольном
Соси хуй быдло
мимо 2 курс
2-1=3
6/2 = 3
3/3 =1
Юрист
Даже конченный малолетний даун решит этот пример без ошибки
Мальчики, вы вообще тупые. Ответ 2. Потому что 6/3. А 2( это смайлик такой. Ох блин, какие же вы недалекие все здесь.
Второй курс чего?
У нас тут взрослый
КОЛЛЕДЖА
А шесть вторых?
> А кто тебе позволял ставить скобки в произвольном месте?
А кто мне этому может помешать?
Lisp'обог всех нагнул
(/ 6 (* 2 (+ 2 1)))
(/ 6 (* 2 (+ 2 1)))
ебать ору с него
МухГУ "Информационные технологии в гуманитарной сфере
Ответ 9, это точно.
Мимо ученый математик.
Забейте выражение в Вольфраме. Какой ответ там, такой ответ и должен быть. Вольфрам - это святая святых.
Ясно.
Нахуй фольфрам. Гугл говорит 9
> 2-1=3
Хорошо, что не прокурор, которого срок одсидки считать заставят. Ибо у тебя все очень хуево.
Так 1 или 9?
Два правомерных решения.
/thread
/thread
>Информационные технологии в гуманитарной сфере
>Мало того, что информационные технологии, вместо нормальных Информатики и вычислительной техники, я уже не говорю, про Математики и информатики, или Программной инженерии.
>Так еще и в гуманитарной сфере.
Самому не стыдно?
На нормальные специальности мозгов не хватило, петушок?
Хорошо что юристы не делают расчеты для каких-нибудь отвественных узлов в технике.
Нет.
9
Если вы ответили как-то иначе, то интеллектуальный уровень семьи, в которой вы воспитывались, это без сомнения видеорелейтед.
9
ты обосрался
Нихуя.
Вытри жепный кал с подбородка, воняет.
Почему твоё решение я должен считать верным?
9
6/2(2+1)= 6/(22)+(21)=6/4+2=6/6=1.
Действие стоит в знаменателе же, значит и умножение будет в знаменателе. По существу, вроде, для верной и понятной записи для получения девятки должно быть (6/2) * (2+1)
мимогуманитарий, гы
Действие стоит в знаменателе же, значит и умножение будет в знаменателе. По существу, вроде, для верной и понятной записи для получения девятки должно быть (6/2) * (2+1)
мимогуманитарий, гы
А тебе что, впадлу чтоль?
Почему бы и да?
отклеился знак умножения
>мимогуманитарий, гы
Оно и видно.
> Писать рассуждения
> Гринтекстом
Самому то не стыдно?
> Самому не стыдно?
Нисколько
> На нормальные специальности мозгов не хватило, петушок?
А смысл? Я в МухГУ учусь, у нас те кто на нормальных погромистов пошли проходят ЧЕРЧЕНИЕ, пока я сижу на парах философии базарю за жизнь и сплю на вебдизайне
Ай не пизди, у меня мамка учитель математики она подтвердила.
Зачем умножаешь на шесть вторых, а не на просто два?
Тогда реши сам эти два примера.
>РЯЯЯЯ НИНУЖНА РЯЯЯЯ
Пошли маняврирования.
Запомни, ты всегда третий сорт, после Информатики и вычислительной техники царей и Программная инженерия богов.
> отклеился знак умножения
ОН ЕСТЬ ПРОСТО ПЕРЕД СКОПКОЙ НЕ СТАВИЦА
В IT среде твоя специальность в дипломе это некий моветон, чтобы ты знал.
ИВТ это Сисадмины, ПМИИ/ПИ это Кодеры, а ты некая Секретутка с УВЕРЕННЫМ ЗНАНИЕМ ПК.
>Тогда реши сам эти два примера.
Будет 9 и 1. Два правомерных решения, так-как порядок действия не указан явно, а только на основе приоритета ар. действий.
А у меня батя - директор твоего детдома, так шо не пести, ананас(пидорас)
Тоесть ты правда считаешь, что прохождение паскаля и бейсика до 5 курса в МухГУ по разным погроммистическим направлением что либо меняет? Если да, то у меня для тебя пдохие новости ты гуманятарий
9
гуманитарий, ответы не смотрел
гуманитарий, ответы не смотрел
Пиздец вы дебилы. Решаю древом штерна-броко.
6/?(?+1)
?6(1)=6
?6(2)=3
?6(3)=2
(6(2)=6(3))/?
3+2)/2=2,5
6/2,5(2,5+1)
2,4*3,5=8,4
6/8,4(8,4+1)=6,71
8,4/6,71=1,25
8,4+1,25=9,65
Ответ (9;10)
6/?(?+1)
?6(1)=6
?6(2)=3
?6(3)=2
(6(2)=6(3))/?
3+2)/2=2,5
6/2,5(2,5+1)
2,4*3,5=8,4
6/8,4(8,4+1)=6,71
8,4/6,71=1,25
8,4+1,25=9,65
Ответ (9;10)
Нассал всем толстякам итт в ротан.
6/2(2+1)=9
Для жирных и просто пизданутых ссаной тряпокй поясню, вначале делается действие в скобках, это будет 3, потом действия идёт в порядке очерёдности с лева на право, у деления/умножения преимущество перед суммой/вычитанием, то есть эти действия выполняются первоочерёдно, то есть в если идёт действие, например,суммирование, а затем умножение, следом деление, то сначала умножаем, потом делим, а затем суммируем. Если знак перед скобкой не указан, то априори подразумевается умножение, из чего следует 6/2(2+1)= 33=9
6/2(2+1)=9
Для жирных и просто пизданутых ссаной тряпокй поясню, вначале делается действие в скобках, это будет 3, потом действия идёт в порядке очерёдности с лева на право, у деления/умножения преимущество перед суммой/вычитанием, то есть эти действия выполняются первоочерёдно, то есть в если идёт действие, например,суммирование, а затем умножение, следом деление, то сначала умножаем, потом делим, а затем суммируем. Если знак перед скобкой не указан, то априори подразумевается умножение, из чего следует 6/2(2+1)= 33=9
> считать, что работодатель смотрит в диплом
>Паскаль, Бейсик.
>2018 год.
Либо ты живешь в манямирке, либо в такой деревне, куда Интернет лишь недавно проник.
Нужное подчеркнуть.
Я хоть и сам по образованию и профессии технарь, но категорически не понимаю, чем это гуманитарии унижены? Да, мы можем в точные науки и сложные расчеты. И что мы с этого имеем? Пашем, как проклятые, в три пота, разрабатывая всякую сложную хуету за среднюю зарплату. А все сливки с нашей работы снимают как раз гуманитарии. Ну и кто после этого унижен, если не мы?
>Очередная маня, которая думает, что без нормального диплома и опыта куда либо сможет всунуться.
Нда, у вас там в деревне все такие?
>>16932827
и это максимальное унижение, на которое способны технари
и это максимальное унижение, на которое способны технари
Нах и мат аутисты
>с лева
Значение знаешь?
Порядок действий всегда слева на право. Два примера отличаются друг от друга в наличии ещё одних скобок.
863467995322457909753234689
> Либо ты живешь в манямирке, либо в такой деревне, куда Интернет лишь недавно проник.
Знакомые со второго курса до сих пор не начали проходить программирование
> Нужное подчеркнуть.
я ебал твою мать
этот шарит
9
>Сука
6/2(2+1) = x;
y = 2
6 = 2(2+1) = y(y+1) = y^2 + y;
(y^2 + y)/(y^2 + y) = x;
x = 1;
обосрыш
Сочувствую тебе, человек моветон.
Таким деревенщинам как ты ничего не остается, как оставаться в твоей деревне. Слава Богу.
> всегда
Ясно.
Продолжай свой багет, отличник без опыта работы
> Нужное подчеркнуть.
Вот так?
Ты не понимаешь что такое по порядку, да?
Ебать ты тупой, вот так:
__Нужное__ подчеркнуть.
Ну немного обосрался, я к тому же пьяное быдло, мне неположенно знать языка.
Хуй соси
Математический батальон?
> Проекции ДСблядка
Не останавливайся, мысль материальная, возможно так оно и будет
> Слава Богу.
Ну хоть Бога с большой буквы написал
Ты не понимаешь, что порядок действий может быть произвольным и зависит он от приоритета ар. действий?
Механический матрац?
На дваче специфическое общение
Как можно обсуждать лютую хуйню вот уже несколько тредов?
Как можно обсуждать лютую хуйню вот уже несколько тредов?
> могут решить пример по математике
> считают, что они успешны по жизни
> считают, что они успешны по жизни
> оппик
Я так понимаю, тянка пытается выжать из этого скорострела хотя бы пару минут секса?
Смех. Сколько будет два минус три? Ты на куртку свитер одеваешь, произвольный ты наш?
Свободное общение.
Хохлогугл говорит 9. А ты иди на хуй
Для второклассника это охуенный успех, ты чо!
почему хохло то, дебич
просто в голос обосрался с этого математика
мимолистал
Оставляю тебя с примером, почитай арифметику там и порешай задачки.
1 + 3 * 2
> 6/2(2+1)
Давай разберем по частям все тобою написанное.
1) Коэффициент перед скобками означает умножение, то есть запись превращается в
6/2(2+1)
2) У выражения внутри скобок наивысший приоритет. Вычисляем его. Получаем
6/23
3) Операции умножения и деления имеют равный приоритет, и по правилам математических действий выполняются последовательно слева направо. Т.е. сначала вычисляется 6/2, потом полученное умножается на три.
Результат: 6/2(2+1) = 9
Для аниме ты слишком умный. Снимаю шляпу.
> PS C:\Users\Sych> $s = "6/2(2+1)"
> PS C:\Users\Sych> "$s = $(Invoke-Expression $s)"
> 6/2(2+1) = 9
> PS C:\Users\Sych>
/b это символ народа
тупой блять до опизденения
тупой блять до опизденения
Пиздец, иди на хуй. Доска долбоёбов вроде этого.
М-да, ты тяжёлый случай. Тебе сложно ответить на лёгкие вопросы и написал лютую дичь про то, будто не знаю арифметику, и оставил пример для спинного мозга? Жалкое зрелище, не позорься так.
Не смотрю анеме уже второй год подряд, может из-за этого?
1
Почему не смотришь?
1.
Мимо журналистка
Мимо журналистка
> 6/2(2+1) = 2(2+1)1/6 = 1.
Че скажите, хуесосы?
Бамп
Бамп
чет изи
Либо 1 либо 9.
скобки ставь
Пропал интерес, хочется чего-то простого и без всякой слащавости. АТ сейчас смотрю.
При передвижении делимого частное меняется. Два разных примера ты почему-то посчитал равными.
Зависит от того, написал ты 6⁄2(2+1) или 6/2(2+1).
1
/thread
/thread
А 6/(2*(2+1))?
2(2) = 4
Ебан блять
Тут не важно, а между ⁄ и / есть разница.
Прочитав оба треда, я понял что спасет только напалм.
1/6*2(2+1)
У меня тред вытекает с экрана.
А какая? Деление и дробь? Из-за маленького экрана только сейчас заметил, что они отличаются размером...
6≠1/6. 1/6=0,16666667. Твоё делимое становится делителем, частное меняется.
Получается 9 тк тут нет буков, значит это арифметика, а не алгебра
6
>большие скобки
(（❪ ❫）)
Почему-то напоминает как мужик один себе анус растягивал.
(1+2)2/2(1+2)
Хуй соси теперь.
(6/2)(2+1)=33=9
1+2=3 – первые действия в скобках. 3÷2=15 – вторым действием будет первое деление и так дальше, что в итоге даст нам 0,25. Только у меня тут вопрос, учитель, к чему это всё?...
> 1,5
Может у тебя еще ":" и "/" разные значения имеют в контексте деления?
Так ⁄ это не деление, а символ юникода для дроби.
÷ тоже не обозначает деление?
Ну нет. Иногда может и не означать
Унижение гуманитариев итт.
Предыдущий:
https://2ch.hk/b/res/169313119.html