Харкач настолько тупой что не сможет решить простейшую задачу
бамп
Скрыл лахтатред.
9
9
/тхеард
/тхеард
9
Иди нахуй на матешу
Иди нахуй на матешу
В итоге соснут хохлы.
>gorci ot uma
Хачи настолько тупые что не смогут решить простейшую задачу
пофиксил
1
1 бля
Ну да не смогу, ведь математика это для азиатов.
В чем космический эффект?
9
Ну вот смотри в чем проблема представления этой задачи
Не ясно, где находится выражение под скобками, в числителе или знаменателе.
Если в числителе, то, тогда должно быть рядом с первым множителем 6
Если в знаменателе, то знак деления должен записываться нормальной дробью, а не этой хуйней.
Да и знака умножения нет, как это рассматривать?
Задача задана не корректно
9
Форма записи некорректна, иди на хуй.
Т.Е. вы все носитесь с тем, что ебанутый нестандартный способ порядка записи многочлена набирает обороты, и в числе его сторонников все больше диких индусских погромиздов мышкой? Почему у меня должно от этого гореть? Идите нахуй и задачку с собой прихватите
9. Ответившие 1 - пориджи не способны в математику
>Да и знака умножения нет, как это рассматривать?
Ты что, в третьем классе?
Дегрод?
тут всегда в скобках выполняется выражение сначала
6:6=1
Ты у себя в тетрадочке можешь как хочешь потными рученками писать. А тут задача для уважаемых Анонов, должны все знаки быть указаны
Ты кретин? Вот как выглядит пример. Какая 9?
вообщето
Ты че пердун, совсем кукушкой поехал?
Пример выглядит вот так:
6/2(1+2)
А то что ты указал выглядело бы вот так:
(6÷2) × (1+2)
Аноны, так 1 или 9? Как я могу стать погромистом, если забыл такие простейшие вещи. Что то поплохело мне
9, пориджонок, на матешу пиздуй.
6/(2(1+2)), а не так, как написал ты. Так что девять, ибо 6/2(1+2)
Скобки приоритетнее всего
+ - равноприоритетные, так же как и * / - выполняются поочерёдно
Так что 9
Сначала скобки, потом деление, потом умножение. Понятно.
В примере знак деления поридж.
Днление и дроби это РАЗНЫЕ вещи.
Сначала скобки, затем слева направо, умножение и умножение на 1/х - это одна хуйня в плане приоритета, поэтому слева направо
>Днление и дроби это РАЗНЫЕ вещи.
Ну все, сразу дегенераты пердикса видно
Олени, 1 будет
Тоже самое что и 6/2*3
Операция на пике выполняется, как число слева вверх, число справа вниз
По приоритету на уровне умножения
Фестех анлайн
Думаю, в таком виде у простолюдинов вопросов было бы меньше
9
6х(1+2)÷2
Думаю, в таком виде у простолюдинов вопросов было бы меньше
9
6х(1+2)÷2
держи в курсе
Он, скорее всего имел ввиду, что восприниматься деление (х÷у) должно отдельно от цельного числа (х/у)
А вообще ÷ - это э [х;у]
9
(1+2) = 3
6 / 2 = 3
3*3 = 9
держу хуй за твоей щекой
Скажи бы тебе пидарасу за такой гнилой тред въебать, но я всю ночь не спал и впадлу.
действительно
6 / 2 (1+2) = 6 / 2 3 =3 3 = 9
мимо дед*
мимо дед*
Олени, СНАЧАЛА ПРОИЗВОДИТСЯ ДЕЙСТВИЕ В СКОБКАХ, а затем уже всё остальное. Бакланы сука зумерские, как вы ЕГЭ сдаете суки?
Ты бы хоть по строчкам писал, отец
ТРИ БАЛЛА!
Олень, у тебя 6/2*3 = 6/6= 1
Слева направо действия должны быть, а не как у тебя справа налево
5
Довнич, ты операцию перескочил
Ну чтоб ты баклан "думерский" знал, зумеры не виноваты в этой хуйне, ибо никогда и нигде не сказано, что в не алгибраическом выражении перед скобкой с отсутствующим знаком обязано стоять умножение. Они делают как их учат, точно как ты.
Вы пориджи в школе сидите в телефонах и не слышите нихуя, а потом говорите, что "нигде такого не сказано оэыыы"
молодец возьми с полки пирожок
ОЛЕНИ СУКА. Я напоминаю, что в советской школе учили, что есть разница между умножением со знаком и без знака. А разница состоит в том, что при умножении без знака произведение рассматривается КАК ЦЕЛЬНАЯ ВЕЛИЧИНА. Так что ДА, слева направо, только вот 2(1+2) - ЭТО ЦЕЛЬНОЕ ЧИСЛО.
Да соси, совок
Ебать ты долбаёб пропитый, иди учи математику
Я блять до твоего сообщения думал, что поридж это в ответ на зумера придумано. Соси хуй тупорылое быдло не способное прочесть написанного, я говорил, что нигде не сказано про обязательность его постонавления. Каким хуем это меня к зумерам относит, если они автоматом ставят туда умножение как их всех учат (и по идее тебя тоже)?
Ты в рэфии живёшь, совка нет уже 30 лет, так что ответ 9
К тому же с# мне все так же и посчитал
Напоминаю, что СССР всю российскую космонавтику создал, а сейчас только батуты создают, поэтому у вас и 9 в ответе.
Если у тебя недостаток образования и ты тупой по жизни, то да, нигде не сказано. Но почему то знают все.
Ахуенный калькулятор выбрал, с логикой макаки. Тут оба варианта возможны в зависимости от системы расчёта. Одной учат в школе так как она чаще встречается в природе, другая реже но есть в нашей вселенной такие случаи. А вы все хуисосы тут собрались.
ШАХ и МАТ!
Так посыл в том, что это ты тупой, что тебя даже в СССР не смогли научить правильно считать
Что знают ебанашка? Что в не алгибраическом выражении пропущенный знак перед скобками будет умножением? Ссылку мне пидрила или катись обратно в свою зассанную школу, сосунок обоссанный.
Ты выражение неправильно записал, долбаёб
Все в этом треде сразу же догадались, одному тебе, незнающему даже правила русского языка, это неизвестно.
С хуев ли неправильно?
>Незнающему
Я сказал катись в свою зассанную школу, обоссанный двоечник. Надеюсь тебя сегодня так уебут мелом по твоей тупой башке, что дорогу сюда забудешь.
Это мне пишет какая-то амеба блядь, у которой 9 получается
У тебя сначала 6 делится на 2, а потом только умножается на сумму в скобках, а не умножается 2 на сумму в скобках и используется в качестве знаменателя. Слева направо же счёт.
> Я НЕ ТУПОЙ У МЕНЯ НЕ БОМБИТ!!!11111
6/2=3
1+2=3
ответ 33
Смешно с долбаёба, у которого 1 получается, и который думает что прав
Либо ты просто троллишь тупостью, либо ты реально долбаёб. Интересно будет увидеть твою реакцию, когда ты узнаешь правку
А знаете что самое смешное?
Что ты пидор?
От долбаеба читаю.
Слева направо и записано, не пизди давай.
6/2=3*1=3+2=5
1 будет же, т.к. 2 умножаем на 3, а потом считаем слева направо. Пиздец на харкаче даунов!
Хачи пидорасы
Как вы 9 вообще получаете? В любом же случае там 6 делится на какое-то целое число.
6/2(Х) = 1
отсюда Х = 3
Соответственно 6/6 = 1
отсюда Х = 3
Соответственно 6/6 = 1
А я знаю ответ!
ну и в чём он неправ?
Олень, ты даже не способен увидеть в выражении цельное число, которое записано как 2(1+2), а уже здесь всех пориджами называешь.
Припиздак, у тебя Х в скобке зачем стоит, если ты его после снятия на 2 умножил? Тогда уровнение говно, должно быть 6/2X в твоём решении
6 делится на два, а потом умножается на сумму в скобке.
Ещё один припиздак...
Специально для дебилов написал, а то будут пиздеть, что скобки забыл поставить
Какая разница написал ты их или нет? Ты совсем ебаклак? Ты их в решении не использовал.
СПЕЦИАЛЬНО БЛЯ! СПЕЦИАЛЬНО ДЛЯ ДЕБИЛОВ ИЗ УЧЕБНИКА 5-го КЛАССА! СМОТРИМ ФОТКУ И ЧИТАЕМ, ПОТОМ ЧИТАЕМ ТО, ЧТО НАПИСАНО ДАЛЕЕ.
То есть получается, что под "a" мы подразумеваем число "6", а произведение «b и c», загоняем в скобки и получается алгебраическое выражение:
6/(2×(2+1)).
Вычисляем выражение в скобках - против правила не попрёшь. Оно будет равно 6-ти. 6 делим на 6 получаем единицу (1).
ОТКУДА У ДЕБИЛОВ ПОЛУЧАЕТСЯ 9 ?!!!!!
То есть получается, что под "a" мы подразумеваем число "6", а произведение «b и c», загоняем в скобки и получается алгебраическое выражение:
6/(2×(2+1)).
Вычисляем выражение в скобках - против правила не попрёшь. Оно будет равно 6-ти. 6 делим на 6 получаем единицу (1).
ОТКУДА У ДЕБИЛОВ ПОЛУЧАЕТСЯ 9 ?!!!!!
Ответ 9
Т.к. в матеше есть такая штука как приоритет выполнения действий.
Первым выполняем действие в скобках.
Потом должно выполняться умножение или деление. Выполнять действия нужно с левой стороны - к правой.
Потому в этом примере мы выполняем деление 6 на 2.
И только потом умножаем результат этого деления на результат сложения в скобках.
(Не зря девять классов кончил. Первый раз пригодилось)
Т.к. в матеше есть такая штука как приоритет выполнения действий.
Первым выполняем действие в скобках.
Потом должно выполняться умножение или деление. Выполнять действия нужно с левой стороны - к правой.
Потому в этом примере мы выполняем деление 6 на 2.
И только потом умножаем результат этого деления на результат сложения в скобках.
(Не зря девять классов кончил. Первый раз пригодилось)
9
мимопроыессорматематики10летстажаработы
мимопроыессорматематики10летстажаработы
Пидарас, пидарас, пидарас, ебал тебя и всю твою семью. Надеюсь ты сдохнешь от рака мозга который у тебя опо всей видимости прогрессирует.
Это блять не алгебра, пидор гнойный, тут нет никаких переменных. Дура ты до 5-го класса недоросшая. Это натуральные числа, их арифметически считают. А ни в арифметике, ни в какой другой области сука математики кроме алгебры, нет приоритета у умножения. Даже блять ты тупая, чтоб ты знала, в алгебре такого тоже нет, попросту, чтоб не путать блять детей в ебучем 5-м классе им не объясняют нихуя сложного и в блядских советских учебниках от какого-то хуисоса-автора (не помню, гугли раз нагуглил уже учебник) пошла эта подпись, что умножение в приоритете. Удачи найти такие же ахуительные истории в иностранных учебниках.
Он даже прочитать неспособен то, что сам выложил. Какие нахуй к нему требования
Интересно, почему на любом калькуляторе, в любом языке программирования ты получишь 9 решив этот пример?
Может быть разработчики калькуляторов тоже дебилы? Может быть авторы языков программирования дебилы?
Может быть даже автор учебника дебил, ведь если его спросить, то окажется, что ты читал жопой?
Слушай, анон, интересная ситуация получается - все кроме тебя дебилы что-ли?
>Это блять не алгебра, пидор гнойный, тут нет никаких переменных. Дура ты до 5-го класса недоросшая. Это натуральные числа, их арифметически считают. А ни в арифметике, ни в какой другой области сука математики кроме алгебры, нет приоритета у умножения.
От тупого пидараса читаю. 23=23 чтоль?! НЕТ? НУ ТАК ХУЛИ ТЫ ПИШЕШЬ 2(1+2), А НЕ 2(1+2), А ЕБЛАН?! Отсутствие знака умножения несет смысл, И ЭТО УКАЗЫВАЕТ на то, что "2(1+2)" является отдельным выражением.
Итак.
Если 6:2х=9
То 6=2х × 9
18х = 6
х = 6/18 = 1/3
Не подходит.
А если 6:2х=1
2х = 6
х = 3
Подходит (1+2) = 3
Значит правильный ответ основной задачи 1
Если 6:2х=9
То 6=2х × 9
18х = 6
х = 6/18 = 1/3
Не подходит.
А если 6:2х=1
2х = 6
х = 3
Подходит (1+2) = 3
Значит правильный ответ основной задачи 1
Очевидная 1(единица(один)) очевидна
>23=23 чтоль?!
>Хули ты пишешь 2(1+2)
>А не 2(1+2)
Ещё одно такое сообщение и я звоню в жёлтый дом
>Слушай, анон, интересная ситуация получается - все кроме тебя дебилы что-ли?
Во-первых, здесь далеко не все написали 9. Во-вторых, не удивлюсь, если да.
В смысле не подходит? Почему х не может быть равно 1/3? Философ чтоли?
Куда скобки дел? Решил, что с ними слишком сложно будет?
Тогда почему ты ещё на дваче? Тыкай в любую научную работу, в любом проект, в любую планировку и находи одну и ту же ошибку у глупых мартышек, поднимай миллионы.
ДА НЕТ ТУТ ПАРВИЛЬНОГО ОТВЕТА. БЛЯТЬ! ПОТОМУ ЧТО В ТАКЛМ ВИДЕ ПРИМЕР ЗАПИСЫВАТЬСЯ НЕ ДОЛЖЕН ВООБЩЕ
У меня знак умножения пропал, но сути это не меняет. У тебя выражение записано не правильно. 23 НЕ РАВНО 2 умножить на 3, так что запись 2(1+2) требует пояснения и, по факту, записана не верно. Если при ответе 9 скобки не имеют смысла, тогда мы считаем просто слева направо, и получаем в итоге 5. Это математика. Тут нужны цифры и правильная запись выражения, а не "мне в школе училка сказала, что сначала скобки, а потом слева направо, вот и получается 9".
потому, что Х, в данном случае, подразумевает под собой число, а не выражение
Двачую этого
6/2(1+2)=1 - это верный ответ.
Ответ 9 мог бы быть только в том случае, если бы выражение было записано так: (6/2)(1+2)
6:2(х)=1
2(х) = 6
х = 3
В чем твоя проблема?
Нотация кривая. Это сложно не решать, а читать. Ит какпут песа бизгам отнычил-ваек.
И чем не устраивает 1/3...1/(1+2)... ÷(1+2)....÷3
дебилы до сих пор 1 получить не могут и решают с лева на право. в голос
Даун не различающий дробь и деление, ты?
Где же она кривая?
Почему для тебя простейший пример кажется сложным не только для решения, но и для чтения?
Не значит ли это, что проблема в тебе, а не в примере, ведь весь тред его решил и только совсем толстые пытаются троллить тупостью.
>не различающий дробь и деление
Не удивлюсь, если ты не тролль. К сожалению.
мимо
9 ёпт
Сначала решаются скобки, дальше умножение или деление, потом уже сложение. Так как здесь только умножение и деление - сначала решаем скобки, а потом двигаемся слева направа.
Странно толькто то, что я попался на такой тупой байт и объясняю очевидные вещи
>лахтатред
Новое слово выучил, порридж?
Хуесосы первое действие в скобках, а дальше по приоритету слева на право
Я гуманитарий алкаш и то понял, что тут 9
1
ПЫНЯ ОБРАЗОВАНИЕ
ИТОГИ 20 ЛЕТ
ИТОГИ 20 ЛЕТ
Ответ - 5. 6:2 = 3
3 * 1 = 3
3 + 2 = 5
Слишком легко
Интересно, почему порридж уверен, что в любом? И калькуляторы есть с алгебраической логикой, и всякие матлабы, учитывающие подобные моменты.
Ты долбоёб, сперва действие в скобках, потом умножение и только потом деление
>Скобки не имеют смысла
© Альберт Эйнштейн
Ладно, я спать, с тобой видимо училке не получилось договориться, куда уж мне.
>2(х)=6
Скинь карту на лечение
Пидораз, ты опять выходишь на связь. Проставь все знаки действий или дай математический смысл перед скобками при отсутствия знака. Пока что задача без условий.
>пук в лужу
Ты бы еще написал что думаешь про еду. Очень интересно и познавательно.
>Где же
Умножение прощуно в арифметическом выражении, с подключением.
Ты реально тупой или прикидываешься?
На твоём скрине явно есть знак умножить перед скобкой. Анон же говорит, что ОТСУТСТВИЕ знака это приоритет. Чувствуешь разницу?
Увы, в твоём случае порридж — это не еда, а диагноз умственной неполноценности.
1
Так ору с тех, кто кричит о том, какие зумеры тупые и что ответ 9. Посмотрите ролик на канале Бориса Трушина, аспиранта физтеха бтв. Чтобы спорить нужно хотя бы информацией владеть, а не отвечать на аргумент со скриншотом из учебника по математике за 5 класс «НУ БЛЯ У БОЛЬШИНСТВА ЖЕ 9 ПОЛЦЧАЕТСЯ ХУДЕ ТЫ ПИЗДИШЬ».
>Пидораз ты опять выходишь на связь.
Вспомнил почему-то пранки на кассеты, прорвало аддски
42
\thread
Ясно, троллинг тупостью.
Стоило догадаться по наличию оскорбления и отсутствию аргументации.
У вас сейчас каникулы? Обычно в 9 утра поадекватнее аноны.
Так весь цимес загадки в знаке умножения. В примере его нет, что и вызывает споры. Если бы он был никаких вопросов бы не было. Просто загадка с подъебом.
Rozеn Maіdеn Nеwfаg Thread
Этот тред предназначен для тех, кто хочет приобщиться к Rozеn Maіdеn, находится в процессе приобщения или только что приобщился. Здесь можно найти
небольшой FAQ и задать любые интересующие вопросы по теме. Вопросы по сюжетам, персонажам и вселенной Rozеn Maіdеn, подразумевающие обсуждение, а не короткий однозначный ответ, лучше задавать в Оффициальном треде.
Rozеn Maіdеn FAQ
Q. Где скачать?
A. По ссылкам ниже. Если они не работают, посмотри в шапке Оффициального Rozеn Maіdеn треда ниже по доске, там может быть более актуальная информация
https://pastebin.com/0PYVsVyh
Щас бы на доске с порнобаннерами и без ТеХ-форматирования обсуждать матешу.
https://youtu.be/FL6HUdJbJpQ
https://youtu.be/FL6HUdJbJpQ
Запись не правильная.
Если бы выходила дробь, то запись была б 6/(2(1+2)
>С подъёбом.
Нет.
Не знаю кто целевая аудитория таких споров, но это достаточно глупо.
Какие же вы блять тупые.
Когда вы, дегенераты, пишете 2x : 2y, то подразумеваете почему-то (2х)/(2у)=1. Нихуя не (2х)/2у. Отсутствующий знак это уже приоритет, дегроды подпивасные
Когда вы, дегенераты, пишете 2x : 2y, то подразумеваете почему-то (2х)/(2у)=1. Нихуя не (2х)/2у. Отсутствующий знак это уже приоритет, дегроды подпивасные
В следствии это равно 1
Ути пути, оскорбился зумерок (((((
Про отсутствие аргументации маме расскажешь, неликвидный имбецил
Всё правильно, лахта заставляет навальнистов делать домашку по матеше
Он отсутствует в арифметическом выражении, там нет переменных, это не алгебра. Ебанат с 9-го Б
таблетки выпей
Поешь говна зумер
Держи без знака, другалёк
Как скажешь. Только объясни скрин с калькуляторами тогда.
Бля, ну ты и хуету написал. Ты должен делить все выражение 2(1+2) на 6, смотри пик
Ебал в рот
6/2(1+2)
x=2(1+2)
6/x
(1+2) - Это не Х, х это либо 1, либо 2
Сейчас в натуре дебилов клепают: у них даже в простейшем уравнении 9 получается.
Немного проебался, вот так правильно
чтобы было как ты написал выражение должно быть записано как на пикриле, скобки это важная составляющая математической нотации
а у тебя влажные фантазии
Ты минус забыл
Как при умножении шести вторых на два у тебя получается четыре, ебобо? Получится 6, а 6/2 (это три если сто) плюс 6 получается 9.
Не тупи так больше
>Проставь все знаки действий или дай математический смысл перед скобками
2(1+2) это значит 1+2=3 раскрываем скобки 2*3=6 теперь осталось только разделить 6/6
Дэвид Линклеттер, умелый математик, в своей статье «Пародокс ПЕНДАС» говорит, что существует две немного разные интерпретации папомуд. Результат зависит от того, как вас учили, и, как правило, ни один из вариантов не превалирует над другим. Некоторых учили, что 2(3) равно 2 Х 3, поэтому операция будет выглядеть так: 6 : 2 Х 3. И, если решать справа налево, результат будет 9. Тем не менее, другие учили, что 2(3) – это то же самое, что (2 Х 3). Так что умножение будет выполнено перед делением. Далее операция будет реализована как 6 : 6, давая в качестве конечного результата 1. Линклеттер объясняет, что математически противоречиво полагать, что a (b) взаимозаменяемо с axby, а а (b) взаимозаменяемо с (ab) потому, что тогда следует, что 1 = 9. В подобных случаях эксперты предлагают окончательный ответ. Однако на этот раз кажется маловероятным, что пример решен. Ведь это не чисто математическая проблема, а вопрос коммуникации. - Читайте подробнее на FB.ru: https://fb.ru/post/science/2019/8/8/126716
Я писал выше, почему 6 должно делиться на все выражение.
6/2(1+2)
где 2(1+2) - нельзя отделять, должно произойти умножение на 2 то что в скобках, в твоём случае ты умножаешь не 2(1+2),а (6/2)(1+2). Это не верно, ты отделил множитель от выражения в скобках. Проще это доказывается мнимой переменной в следующем случае:
Заменим 2(1+2) = x
В таком случае выражение 6/2(1+2) примет вид 6/x, от сюда следует то что выражение должно делиться все на 6 без отделения множителя. Если заменишь x снова на 2(1+2), получишь исходный пример.
Двачую
Раскрытые скобки = 21+22
Раскрытые скобки = 6
Ало блять даже если вы оставите скобки то будет 6/(21+22) это 1. Те кто пишут 9 долбаёбы.
че вы тут нарешали, ебанутые?
Ответ 1
36, конечно же.
1) 1 + 2 = 12
2) 6 / 2 * 12 = 36
мимо программист
/thread сука
Представим выражение 6:2(1+2) в виде 6:2а. Где а = 1 + 2;
И решим два уравнения 6 : 2а = 9; Получим а = 1/3; 1/3 не равна 1 + 2.
6 : 2a = 1. а = 3!
Следовательно выражение, записанное без знака * перед скобкой имеет единственный правильный ответ 1.
Вначале действия в скобках. Потом умножение и деление. Потом раскрытие скобок
Какие же вы ебоклаки...
Ответ 9.
Пиздабол, садись, 2
Ещё один дегенерат.
Два балбеса...
Девять приблизительно получается, однёркодауны, сосатб!
Это видимо какая-то новая мода у зуммеров, брать элементарный пример или уравнение и доказывать всем, что вот вы неправильно то считаете! совок то оказывается вас наёбывал в школах! Я с вас охуеваю просто.
>мимо программист
Хуесос верстальщик
Ты пытаешься алгебраическую запись решить по правилам арифметики. Как и остальные, у кого получилось 9. Правильный ответ 1.
Лахта, спок
Расскажи как у тебя 6/6 = 9, умственно отсталый? Вот реально поколение проёбано же.
Ты долбоёб? У тебя умножение в первую очередь, а потом уже деления?
Дебил на серьёзных щах решает уравнение в калькуляторе.
запись пидорская так никто не пишет из адэкватных людей
/tread
>У тебя умножение в первую очередь, а потом уже деления?
Умножение всегда идёт перед делением, дебил.
Почему не дробь?
Почему нет знака умножения?
Пока не будет контекста откуда выведено это выражение идешь нахуй.
Чмоха дотнетчик, ты?
Ты обосрался, садись. Два.
Рассказываю специально для тебя, диванный математик из гречки.
В начале сложение в скобках, а потом СЛЕВА-НАПРАВО умножать и делить. Это математика, сукин ты сын, а не твои гумманитарные полемики с полысевшим подпивасником другом. Так понятней?
Надо почитать имплиментацию парсинга математической нотации в калькуляторах чтобы понять причину разницы.
Вам, дебилам, по другому не докажешь
У вас × > ÷
>должно произойти умножение на 2 то что в скобках
Почему должно? Ты это сам придумал?
>2(1+2) = x
Еблан?
Долбаеб возьми в скобки 6/(2(2+1)). Тебе выше расписали почему
Вы реально все такие идиоты?
Фотоглуп уходи
Какое ещё уравнение, дебил? Сука, долбоёбов полон тред.
>В начале сложение в скобках, а потом СЛЕВА-НАПРАВО умножать и делить. Это математика, сукин ты сын, а не твои гумманитарные полемики с полысевшим подпивасником другом. Так понятней?
Умножение идёт перед делением, ебаный школьник.
СУКА ЦИФРЫ АРАБСКИЕ, ПО-АРАБСКИ НАДО СПРАВА НАЛЕВО
анальник, спок.
В районе 1488
Глянь что жидовки творят!!! Гугл калкулатор так меняет. Давай посмотрим почему так в других калкулатарах еще??!7 Предлагаю проверить gnome-calculator
>Какое ещё уравнение, дебил? Сука, долбоёбов полон тред.
Ебать ты конченый, вообще охуеть.
Ебани гречки пару ложек, затем бахни пиваса и вернись в тред. А то ты сдулся
Действительно проблема есть и в гугл калкулаторе. Давай разберемся как работает парсинг мат нотации в гном калкулаторе https://gitlab.gnome.org/GNOME/gnome-calculator
Инженерный калькулятор тоже от лахты.
>Давай посмотрим почему так в других калкулатарах еще??!7
Потому что арифметика для дошколят.
Сначала то что в скобках, потом то что за скобками, потом шесть делим на всю хуйню что получилась до этого. В итоге получается один.
Кафир спок
Долбоебы, объясните мне почему вы после решения скобок начинаете решать пример справа налево?
jsник что ли?
>Почему должно? Ты это сам придумал?
Правило раскрытия скобок с множителем
>Еблан?
Пошел ты нахуй, осел, если не умеешь заменять переменную.
>Долбоебы, объясните мне почему вы после решения скобок начинаете решать пример справа налево?
Потому что сначала умножение, потом деление, даун.
И с чего ради я должен брать эту часть скобки? Потому что ты так захотел, порридж ёбаный?
Я искреннее надеюсь, что ты троллишь, потому что... Как вам таким выживать удаётся, с людьми общаться..? На работе как-то коммуницировать... Вы же настоящие шизы. Вы придумали сами себе правило, которого на самом деле нет. Вы не слушаете опровержения. Вы отказываетесь воспринимать многочисленные пруфы, вроде скринов решения на компьютере. Вы шизы и с вами хуй поспоришь.
Ты дегенерат, деление и умножение равнозначны
Потому что запись указана без знака умножения. Автоматически переводит это решение в алгебраические правила. И по ней запись выглядит как 6/2x, где х=3. Что тут сложного? Если бы там стоял знак умножения, вопросов нет, арифметика вступает в силу и получается 9. Хули тут не ясного, уже миллион раз объяснили.
Ты супер ебанат
>Ты дегенерат, деление и умножение равнозначны
Бля, вы же в натуре дегенераты. Читай.
Лучше объясни как у твоей мамки получилась анусовая беременность и она родила тебя жопой.
>потому что сначала умножение, потом деление, даун.
Так слева направо если деление-умножение, как и плюс-минус. Сначало в скобках, а потом слева направо.
НА ЯПОКАКОЛ УЖЕ ДАВНО ОТВЕТИЛИ, ВСЕ ЕДИНИЦЫ ВЫПЕЙТЕ ЙАДУ И УБЕЙТЕСЬ АП СТЕНУ
Нахуя ты читаешь мою туалетную бумагу?
>Так слева направо если деление-умножение, как и плюс-минус. Сначало в скобках, а потом слева направо.
Толсто.
Да вроде нет
Заведующий кафедры высшей математики Национального исследовательского университета "Московский институт электронной техники" (НИУ МИЭТ) Александр Прокофьев подтвердил ТАСС, что правильный ответ - 9, и объяснил, почему пример вызвал столько споров.
"Ошибаются, как я полагаю, преимущественно взрослые. У школьников вопросов быть не должно. Первой выполняется операция в скобках, затем, согласно приоритету арифметических действий, деление и умножение - они являются равноправными и выполняются слева направо. Студенты привыкают отделять косой чертой числитель от знаменателя, поэтому путаются в данном примере, полагая, что умножение двойки на скобку расположено в знаменателе", - сказал Прокофьев.
С ними согласилась и заведующая кафедры "Математика" Российского университета транспорта Людмила Кочнева. "Если бы стояла скобка после знака деление, то правильным ответом была бы единица. Если бы после шестерки была горизонтальная черта - знак дробного деления - а внизу 2(2+1), это была бы единица. А раз все это в строчку, вы должны делать операции в том порядке, в котором они написаны. Шесть делим на два, три умножаем на 2+1, получается 9. Это просто манера записи, ничего интересного - чисто арифметическая задача, но все-таки более опрятно надо писать сам пример", - пояснила она.
"Ошибаются, как я полагаю, преимущественно взрослые. У школьников вопросов быть не должно. Первой выполняется операция в скобках, затем, согласно приоритету арифметических действий, деление и умножение - они являются равноправными и выполняются слева направо. Студенты привыкают отделять косой чертой числитель от знаменателя, поэтому путаются в данном примере, полагая, что умножение двойки на скобку расположено в знаменателе", - сказал Прокофьев.
С ними согласилась и заведующая кафедры "Математика" Российского университета транспорта Людмила Кочнева. "Если бы стояла скобка после знака деление, то правильным ответом была бы единица. Если бы после шестерки была горизонтальная черта - знак дробного деления - а внизу 2(2+1), это была бы единица. А раз все это в строчку, вы должны делать операции в том порядке, в котором они написаны. Шесть делим на два, три умножаем на 2+1, получается 9. Это просто манера записи, ничего интересного - чисто арифметическая задача, но все-таки более опрятно надо писать сам пример", - пояснила она.
>Да вроде нет
Ты правила русского языка с чтением слева направо с математикой спутал.
Папа араб так научил, мамашке-натрашке похуй. Вот и выросло поколение ЧМ.
>yandex.ru/turbo?
Съеби отсюда, пидор грязный
>1967 год
Ты тупой?
Теперь понятно почему дегенераты растут: у нас преподаватели алгебраические примеры арифметикой считают.
1
/thread
/thread
>пук
>Ты тупой?
Слейся, дебил, не позорься.
Ебать дебил с обосраной жопой маневрирует, любо-дорого поглядеть.
Почему последнее умножение стоит 3, а не 2, если умножение сильнее деления. Почему деление 2, а не 3 если оно слабее умножения?
Дегенерат, у тебя умножение имеет высший приоритет, чем деление, убейся нахуй
>Дегенерат, у тебя умножение имеет высший приоритет, чем деление, убейся нахуй
Не у меня, а в математике, ребёнок.
Потому что у тебя порядок действий по арифметическим правилам.
А что, в фундаментальных законах математики с тех пор что-то изменилось? Теореме Пифагора уже тысячелетия, не пора ли её отменить?
А должна быть разница?
Поясняй свой высер. С чего ты взял, что этот пример алгебраический и в чём разница арифметического примера и алгебраического? Давай, чмоня, мы тебя слушаем
И чо, дебил, практика у него сложилась, ну охуеть теперь.148
Тут написано математических
Профессор кафедры математики Санкт-Петербургского государственного университета промышленных технологий и дизайна Алексей Демидов убежден, что правильный ответ 1.
Правильно решают этот пример преимущественно взрослые, поскольку старая советская школа давала более глубокие знания основ математики.
Первой выполняется операция в скобках. Затем 2 умножается на полученный результат, поскольку, согласно правил пропуска знака умножения, двойка является множителем по отношению к скобке. Далее деление. В результате получаем 1.
Более молодые люди стали жертвами Реформы школьной математики 1970 – 1978 годов.
Чтобы понять о чём речь, воспользуетесь интернетом. Вот первая же статья о ней, которую мне выдал запрос в Google: Реформа школьной математики 1970—1978гг. К 40-летию «Колмогоровской реформы» Рекомендую почитать. А часть заключения даже процитирую:
«Реформа-70» изгнала из учебников педагогику и методику, изгнала Ученика. Она ответственна за деградацию мышления, а значит, и личности учащихся».
То, что ученики не видят разницы между прописанным и пропущенным знаком умножения, и есть та «деградация мышления», как результат разрушительной реформы. И не удивительно, что жертвы Реформы-70, не могут правильно решить пример из четырёх натуральных чисел. И с каждым годом тех, кто получает ответ 9, к сожалению, будет больше и больше потому что «продолжалось и продолжается по сей день гниение, вызванное реформой-70».
Все кто ответил 9 решите вот эту задачу:
6
---- -------- = ?
2*(1+2)
Охуенный детектор пориджей и нынешнего образования.
Тут написано что должна
>С чего ты взял, что этот пример алгебраический и в чём разница арифметического примера и алгебраического? Давай, чмоня, мы тебя слушаем
С того, что это пример из учебника по алгебре, тупая сука.
И в чем прикол? У меня жёсткая дискалькулия, но то, что ответ девять, понял просто мельком глянув, даже не пытаясь решить.
В чём разница между алгебраическим примером и арифметическим, засранец маленький?
Это потому что ты дебилёнок.
Желаю вам зарплаты 1000 001 рубль, а когда вы будете её получать вам дадут 1000 000 нихуя и 1 рубль, хули блять, всё честно
>совковый пердёж
>В чём разница между алгебраическим примером и арифметическим, засранец маленький?
В использовании множителя без знаков умножения перед скобками, блядь, малолетняя ты чуня. Это пример из учебника по алгебре, дебил: иллюстрация умножения на число в скобках. Вам чё, реально мозг отрезают в детстве?
> Умножение всегда идёт перед делением, дебил.
Пруфы?
>Пруфы?
Читай тред, хуйло ленивое.
Порриджевый пердикс, спок.
В твоей совковой книжке времён палеозоя(до математической реформы 70х), тупой ты обсос
> аряяяаааа! ваша матиматика не матиматика я скозал!
Мальчик, иди рулеточку покрути, деньжат у головы попроси. Не путайся под ногами, короче говоря.
100000 нихуя Х 1 рубль=100001 рублей. Рубыль сильнее нихуя.
И что там читать? Сказано, что умножение и деление равно, блядь? И потому считается по порядку? Какие же вы тупые, сука.
Сдаюсь, такая хуйня есть. ТЫ ПРАВ, А Я БЫЛ НЕ ПРАВ. Спасибо.
Я перевожусь в лагерь тех, кто ответил 1.
Я так 4 года уравнения решал.
>В твоей совковой книжке времён палеозоя(до математической реформы 70х), тупой ты обсос
Да, реформа сделала из вас дебилов.
Реши-ка это, хуесос!
6
-- * (1+2)
2
А ты "Равно" теперь нажми
12/
Мимо мехмат
Мимо мехмат
Молодец ты справился. Пять.
То то мы золото да серебро на всемирных математических олимпиадах берём, да, совок?
Нажал тебе на простату
> мех
Ебучие живодёры
Порридж в глаза ебётся. Прочитай ещё раз текст, где ты там математическую реформу увидело, чмо с интеллектом табуретки?
Ммм
27, ебанаты
Сколько золота и серебра лично ты взял, овсянка?
Но вот это вот
И вот это вот
Совсем разные примеры
Как они замерили силу связывания компоненты у знака умножения? И почему он сильнее чем у деления?
1.
Все кто говорит иначе - тупые зумеры-дегенераты не могущие в математику
У мусулман может и 1 получится. У других правильный ответ 9.
Я справился? Будет же 6 нет?
>То то мы золото да серебро на всемирных математических олимпиадах берём, да, совок?
Кто "мы"-то, ребёнок? Ты на возраст участников посмотри.
Дважды два шесть?
Тупой дегенерат, это вырезка из книги 1967 года, дальше думаю сам поймёшь что к чему
>Как они замерили силу связывания компоненты у знака умножения? И почему он сильнее чем у деления?
Всё что нужно знать о современном образовании.
Ты тупой блядь. Арифметику и Алгебру путаешь мудак
Потому что авторитетные, шарящие в математике люди так договорились.
>Тупой дегенерат, это вырезка из книги 1967 года, дальше думаю сам поймёшь что к чему
Вас учат по хуите, в которой выкинули половину общемировых правил, сделав из вас дебилов "ыыы эээ слева направа".
Ну я уже прочёл что у знака умножения появилась какая-то, блять, сила, ебать её в сраку, связывания и она у него, видете ли, сильнее чем у знака деления. Ну что могу сказать, охуенный комми-учебник 68го года. Я другого и не ожидал ¯\_(ツ)_/¯ Не удивительно что у них страна развалилась, кек. Силы связывания не хватило.
Аргументы моё почтение.
Нет, я просто вывел неполное число в полное
Сразу видно, в совке учились
6/2(1+2)=6/2+4=3+4=7.
В чем я не прав?
>думает, что в разных странах разная алгебра
Дно пробито.
Ну там карочи ета, как там ево... а, ПРАКТИКА УСТАНОВИЛОСЯ, во, понил, карочи, чо выебуешья-та, годской штоле дохуя!
А чего последний такой старый, и как посчитать? Слева направо или справо на лево.
Порридж, спок. С 1967 года в фундаментальных разделах математики ничего не поменялось. Ты заявил о математической реформе, ты должен пруфануть, что такая была.
Силу связывания уже посчитал?
>школьная олимпиада
Кек.
6/2(1+2)=(1+2)х(6/2)=3х3=9
Очевидно что 1. На кого это рассчитано????
Любой человек у которого получилось не 1 заслуживает уничтожения, я считаю. Просто общество должно быть хоть сколечко образованным и иметь хотя бы 80 айкью в среднем
Если человек не способен получить здесь 1 - его развитие остановилось на стадии макаки и айкью там не выше 10
Вы мерзкие противные твари
Арифметика и алгебра это разделы математики. Пиздец, какие же пориджи дегенераты, я хуею. Вас в школе ничего не учат?
Ой блядь, иди воняй в другой тред
1 банан + 101 банан это 102 банана или это 2 банана и цифры?
Ты еблан блядь? Скажи еще что геометрия это математика, ведь ее учили вместе с математикой.
Ок, если ты тупой, то назови это приоритетом выполнения операции.
Умножение без спецзнака приоритетнее умножения со знаком и деления, но на уроках арифметики об этом не говорят.
>Международная математическая олимпиада — ежегодная математическая олимпиада для школьников
Не позорься.
Охуеть, комми-глисты ещё и срались друг с другом, по сто раз переписывая правила математики, кек.
Вот нахуй ты споришь если нихуя не понимаешь в теме, тупой поридж? Гормоны играют, лишь бы кукарекать что-то?
Что сказать то хотел, пердикс?
Геометрию учили с алгеброй. И да, то и другое — математика.
Покормил.
Вспоминаем математику за 3 класс и порядок выполнения действий. Первым всегда идет действие в скобках, так что первым делом разбираемся со скобками. Тут уже идет математика за 5 класс- раскрытие скобок. Умножаем двойку на действие в скобках. Получаем выражение:
6/2(1+2) = 6/(2+4)
Дальше снова выполняем действие в скобках:
6/(2+4) = 6/6
И делим шестерку:
6/6 = 1
Получаем ответ 1. Бежим с тетрадкой к марьивановне и получаем пятерку за сообразительность.
6/2(1+2) = 6/(2+4)
Дальше снова выполняем действие в скобках:
6/(2+4) = 6/6
И делим шестерку:
6/6 = 1
Получаем ответ 1. Бежим с тетрадкой к марьивановне и получаем пятерку за сообразительность.
Короче, пориджи охуенно деградировали, теперь официально.
> Ок, если ты тупой, то назови это приоритетом выполнения операции.
Да, не "сила связывания" заебись. Меня устраивает, пойдёт к общественным формациям и классовому мышлению, встанет левее от отчуждения труда.
>страна
Может союз республик?
1
Сосачеры еще раз показали свою необразованность
Пориджы сосати
Мимо заводчанин
Охуеть, а ведь совковые матемаки делали вычислительную технику лучше чем подпиндосники
>пук
Уууууу блядь, власти-то скрывают, да, шизоид? Давайте-ка подумаем, кому это выгодно. Этим, как их там, копрорациям калькуляторным!
Сначало то что внутри скобок, а потом это уже будет 6 / 2 х 3
воруя устройства у Японии, Германии и США? Ты тупой?
Ты снихуя скобки опустил. Их нельзя просто так раскрывать
Ты ебалай блядь. Математика это блядь не алгебра или арифметика или геометрия, Математика это все из них
Ну и схуяли ты решил, что это равно 1?
(6/2)*3=9
А с чего ты взяло, что у подпиндосников иной подход к решению этого примера?
> Охуеть, а ведь совковые матемаки делали вычислительную технику лучше чем подпиндосники
А зерна посчитать не смогли.
Тупой.
Ну вы и дебилы
> Математика это все из них
> из них
> из
Значение знаешь?
Говнанаверни чемодан.
У меня ответ 9. 6 / 2 х 3= 3 х 3.
Не власти скрывают, а порриджам облегчили школьную программу, в результате они отупели вконец.
Запиши в виде дроби и вопрос отпадёт.
>Ну и схуяли ты решил, что это равно 1?
>(6/2)*3=9
Потому что от перестановки сумма не меняется. А у вас, блядь, меняется.
Положняк треда:
Пориджи говорят что 9 - потому что так решает калькулятор
Нормальные люди, умеющие считать за 1.
Пориджи говорят что 9 - потому что так решает калькулятор
Нормальные люди, умеющие считать за 1.
Можете ответить без подъёба пожалуйста, в чём измеряется сила связывания? Хочу уметь определять самостоятельно, чтобы не допускать таких банальных ошибок на экзамене.
математика для урода
Ууууу мотематику украли вернити суки ворьё-жульё пазог пазаг пазог!
>Да-да, СССР не был посмешищем и зоопарком, как КНДР сейчас, угу.
Попыт купил?
Забайтил пидорашек, чек
Ок
6
-- 3=
2
63
-------= 3
2*3
Ответ 3.
Просто вяжешь шнурок чтобы он был не длинным и не сжимал сильно ногу
> Нормальные люди, умеющие считать силу связывания знаков вычисления математики
Ну и схуяли ты решил, что это равно 9?
6/(2*3) = 1
Продолжать срач можно до бесконечности. Ответ зависит от того, как считать. Стоит поменять знак деления на дробь или поставить скобки по другому, то ответ станет однозначным
Алгебра слишком сложная для порриджей просто.
Вы че долбоебы все наху?
6/2(1+2)
6/2+4
3+4
7
6/2(1+2)
6/2+4
3+4
7
>Стоит поменять знак деления на дробь или поставить скобки по другому
Может еще и цифры поменяем? Решай как дали и не выебывайся. Дробей тут нет, скобки стоят где надо
Где ты там сумму увидел?
>в чём измеряется сила связывания?
Правилами, ебанашка.
6
3- = 18 нахуй ага
2
>Где ты там сумму увидел?
Охуеть какие же вы тупые.
С точки зрения малолетнего долбоёба — безусловно.
Сап, двач, реши олимпудку брату
Хуй соси, я считаю что так, с хуя ты решил что иначе?
Ну там нада эта... практику короче кто-то устанавливает где-то, типа того, как-то так.
Квадрипл не может пиздеть.
Все по кафедрам!
Окей, объясню по другому. Ответ зависит от того, как поставить приоритет операциям. Если приоритет у умножения выше, то ответ 1, а если у деления, то ответ 9
Лол тут все дегенераты. Ответ 54.
Ловушка
Я знака "чёрточка с двумя точками" не видел ни разу в школе, в физ-мат.школе в универе (ФМШ) и на первых курсах алгебры уже студентом в универе (у нас она не профильный предмет). Понятия не имею, что значит этот знак.
яблоко = 154476802108746166441951315019919837485664325669565431700026634898253202035277999,
банан = 36875131794129999827197811565225474825492979968971970996283137471637224634055579,
ананас = 4373612677928697257861252602371390152816537558161613618621437993378423467772036
>как поставить приоритет операциям
Это в 5 классе проходят
Кокими, покажь!
>в чём измеряется сила
Сила в правде, брат
> Обосрался
> Обтекает
Классика
Выблядки сука блять
6/2(1+2)
=
6/2x
=
X=1+2
=
6÷6
=
1
аряааааа ни рассказывают отупели ряааааа адин будит я скозал
Положняк треда:
Нормальные люди, умеющие считать говорят, что 9
Пердиксы, руководствующиеся неведомой силой связывания говорят, что 1
Нормальные люди, умеющие считать говорят, что 9
Пердиксы, руководствующиеся неведомой силой связывания говорят, что 1
знак дроби т.е деления никогда не видел?
Выблядки сука блять
6/2(1+2)
=
6/2x; X=1+2
=
6÷6
=
1
Я знаю. И этот приоритет выше у умножения скобки на 2. Почему? Сейчас объясню:
Умножение на 2 можно рассмотреть как сложение двух элементов, на которые мы умножаем, тогда 2(1+2) можно представить как:
2(1+2) = (1+2)+(1+2)
Тогда:
6/2(1+2) = 6/((1+2)+(1+2)) = 6/(3+3) = 6/6 = 1
О, ещё один праворульнутый дэбил!
>неведомой силой связывания
>математические правила
Двачую, нахуй единую систему - у нас свой путь!
Все проще
Каждую неделю один и тот же тред, одни и те же аргументы и споры. Дегенераты блять
Ньюфаг не палится
Чёрточку с точками никогда не видел. Вообще не знаю, что это такое.
Подбором решал?
Это еще не пришел еблан, который на яблоках начнет воспроизводить эту задачу.
Я вас найду и выебу нахуй каждого, идиоты
2x это не 2*x, но по приколу без знака, а две величины x, то есть (x+x)
6/2x; x=1+2 = 1
Что непонятного-то?
>теперь слева направо
Кек.
>действия выполняются по порядку слева направо,
>сначала выполняется умножение и деление, а затем – сложение и вычитание.
Это база, это знать надо
да
поиском по картинке
Знак умножения где?
Существует приоритет действий в арифметике.
В скобкха - более высокий приоритет.
Ответ - 1.
В скобкха - более высокий приоритет.
Ответ - 1.
>Это база, это знать надо
Это база для китайских калькуляторов, лол.
Different calculators follow different orders of operations.[1] Many simple calculators without a stack implement chain input working left to right without any priority given to different operators, for example typing
1 + 2 × 3 yields 9,
while more sophisticated calculators will use a more standard priority, for example typing
1 + 2 × 3 yields 7.
The Microsoft Calculator program uses the former in its standard view and the latter in its scientific and programmer views.
У умножения более высокий приоритет чем у деления.
> Ваше умножение не умножение, яскозал!
Панятна )))
Это база математики, на твои калькуляторы мне похуй
Нет лол, пруфы будут?
В единой системе умножение и деление имеют равнозначный приоритет, а у пердиксов сила связывания делает умножение главнее, чем деление
Дурашка, представь выражение в виде дроби, а не суй его прямо в строчку
6
----------
2(1+2)
Вообще нигде за всё время такого не встречал.
Превращаю 2*3 в (3+3). Получется:
6/(3+3) = 6/6 = 1
Вопросы?
Там нет такой дроби, долбаеб
>Это база математики, на твои калькуляторы мне похуй
В твоём манямире только, где 6/2x это подсчёт слева направо.
Долбоёбы, вы эту хуйню как дробь можете представить или у вас совсем мозги отсохли?
6 / (2(1+2))
>Превращаю 2*3 в (3+3)
Математику в хогвардсе учил?
Ни о чём не говорит. Абсолютно.
Дробь у тя в штонах))
>умножение главнее
пиздёшь
Бототред. Ответ 9.
Это мир математики, поридж, тебе не понять
вычесления в скобках выполняются с приоритетом. Причём, тут знак деления - одноранговый, это не дробь, поэтому после раскрытия скобок операции выполняются последовательно.
отсюда -
6/2(1+2)=6/2*3=9
как часто дебилы будут постить эту задачу с неправильной записью а потом другие дебилы будут пытаться её решать?
6:2(1+2)
Порядок выполнения действий - раскрытие скобок слева направо, потом умножение и деление слева направо, затем сложение и вычитание слева направо. То, что знак умножения перед скобкой опущен, не делает его более приоритетным.
1+2 = 3 - получаем выражение 6:23
6:2 = 3 - получаем выражение 33
33 = 9
/thread
Нет там дроби, хуесосы. Нельзя переводить пример в дробь.
Все в ней правильно
Хрюкни.
что в ней между числом 2 и открывающей скобкой? какая операция?
Разложил всё по полочкам как боженька.
Окей, не превращаю, а представяю в виде, ну или расписываю выражение как.
Вопросы?
ну и конечно ты уже дошел жо доеба до слов
Очевидное умножение, ты все уроки математики прогулял?
Придурки, вот ваша дробь
очевидно то, что легко доказуемо
доказывай
Тогда 1 что ли?
>доказывай мне математику
Ор.
Там сила связывания установилася.
Тому что в примере умножение идет без символа умножения и это воспринимается как одно выражение. То есть это просто одно число, но разложенное на 2 множителя.
яблоко=4
банан=-1
ананас=11
Скобки раскрой, неуч.
Ваши калькуляторы блядские работают по арифметическим правилам и читают 6/2(1+2) как 6/2 * (1+2) хотя на самом деле это дробь сука
А именно 6/(2(1+2))
Все у кого получилось не 1 - попущены и будут найдены мной ирл к утру
А именно 6/(2(1+2))
Все у кого получилось не 1 - попущены и будут найдены мной ирл к утру
Хрюкни, долбоеб.
Ты не можешь 6 / 2 * 3 = в 6 / (3+3), это противоречит правилам алгербы, тк как нарушает порядок выполнения операций, маня. Поэтому и говорю про хогвардс
не можешь доказать то, что не является аксиомой, но это тебе очевидно? ясно
Ебать ты дебил, слов нет
Конченный выблядок...
Запомни уже блять: при умножении без знака произведение рассматривается как цельная величина.
Неудобный тред
>Ты не можешь 6 / 2 3 = в 6 / (3+3), это противоречит правилам алгербы, тк как нарушает порядок выполнения операций, маня. Поэтому и говорю про хогвардс
Ты идиот нахуй, там нет " 3" - там удвоение числа в скобках. Или у вас степени по новым правилам это тоже умножение на маленькую циферку?
Что несет
Я просто расписал одну часть выражения в другом виде, где противоречие? Они ведь равны. Алсо, как предъявляли выше, у умножения таки выше приоритет над делением
>не можешь доказать то, что не является аксиомой, но это тебе очевидно? ясно
Правила математики это и есть аксиомы, дебик.
Ми таки покупаем или пгодаём?
>Что несет
2(1+3) это не 2 х (1+3), так тебе понятно? Или из вас реально дебилов лепят?
Потому как ты калькуляторам не умеешь пользоваться.
Научный считает дробь, а в мобильнике последовательность.
Мобильный: 6/2 = 3, 33 = 9
Научный считает правильно:
1 - действие в скобках, а потом последовательность справа налево (3-й класс матеши) = 1
Для того же экселя запись как на картинке - 9, а правильно:
6/(2(1+2)) = 1.
Учите, блядь, уроки в школе.
покажи правило, которое тебе очевидно
Если твое "расписывание" пидорасит весь порядок действий, то нельзя так расписывать, мань, это еще средней школе объясняют
>у умножения таки выше приоритет над делением
Нет такого в математике. Это только в некоторых языках программирования
Сука, какие вы тупые...
Ваши калькуляторы работают по арифметическим правилам и что бы перенести в них эту запись как она есть нужно взять делитель в скобки
6/(2(1+2))
Потому что иначе калькулятор будет видеть запись как
6/2 * (1+2)
Как вы до 18 лет-то дожили?
Так "чёрточка с точками" как знак деления работает или дробь обозначает в примере? Я в душе не ебу, как оно на самом деле с таким знаком. У меня 1 выходит так и так.
Пиздец ты поридж, это одно и то же в данном примере
на ноль подели ещё маня
>покажи правило, которое тебе очевидно
Загугли, хуйло ленивое.
>умножения таки выше приоритет над делением
Тебя обоссать?
Ваши мобильные калькуляторы считают последовательно блять, поэтому и получается 9
Что бы оно считало цельное выражение - возьмите делитель в скобки
6/(2(1+2))
Что бы оно считало цельное выражение - возьмите делитель в скобки
6/(2(1+2))
>как знак деления работает
да
>у умножения таки выше приоритет над делением
да
Даун, с хуя ли ты решил, что пропущенный знак умножения меняет значение выражения. Выблядок, сука!
Аааа, это такое умножение, но оно не умножение, да?
И с какого хуя его надо брать в скобки, ты дебил? Давай деление в скобки возьмем, тогда калькулятор его первым сделает
Порриджус, не гори.
>Пиздец ты поридж, это одно и то же в данном примере
А, ну теперь понятно почему вы нихуя не можете решить пример 5-го класса.
Блять. С так называемым обелюсом пример, это действия с дробями или с числительными?
И чё поменяется, если добавить знак умножения? Даун, блядь.
Все давно решено, это ты никак не поймешь порядок выполнения мат операций
>Если твое "расписывание" пидорасит весь порядок действий, то нельзя так расписывать, мань, это еще средней школе объясняют
Пруфы.
>Нет такого в математике. Это только в некоторых языках программирования
Пруфы.
Это не умножение а взятие величины несколько раз сука
2x; x = (1+3)
Это не 2 * 3, а (3+3)
Другой анон
>Даун, с хуя ли ты решил, что пропущенный знак умножения меняет значение выражения. Выблядок, сука!
Потому что иначе у вас переставляя цифры, будут получаться разные результаты, идиот.
Лол, иди учебник по арифметики открой или википедию. Может тебе пруфы еще нужны что земля овальная?
0(1срок+2срок) это не умножение, а обнуление
Ща вас всех нахуй закрою
Ща вас всех нахуй закрою
Если бы запись была 6/2*(1+2), то ответом было бы 9.
Мы же имеем 6/2(1+2), что можно так же представить как 6/2a, где a=(1+2)
Тогда ответ 1. Спор очень странный в треде, ведь реально все зависит от записи.
Пориджи все такие тупые как ты?
Запись в математика - это договоренность, понимаешь?
Считется что если явно не указан множитель, значит это одно число, представленное в виде множителей.
А могли бы договориться обводить их в квадратик или в кружочек.
Это никак бы не повлияло на законы математика, а только на то как люди будут читать конкретное выражение и оперировать им.
>учебник по арифметики
>задача по алгебре
Ньюфаг ебаные
>Нет такого в математике. Это только в некоторых языках программирования
>Пруфы.
Пруфы блядь чего? Что такого правила не существует? Что тебе принести? Пустую страницу?
Блять. Пиздец. Я вообще не знаю эту форму записи. У нас в примерах либо дробь писали в нормальном виде с числителем и знаменателем, либо пример под решение так называемым столбиком.
Положняк треда:
Нормальные люди, умеющие считать говорят, что 9
Пердиксы, руководствующиеся неведомой силой связывания, говорят, что 1
Нормальные люди, умеющие считать говорят, что 9
Пердиксы, руководствующиеся неведомой силой связывания, говорят, что 1
Долбоебы с ответом 9.
Скобки всегда можно раскрыть в любое время. И если скобки раскрывать в этом примере , то при их раскрытии 6 вообще не участвует. А это значит, что сперва выполняется действие в скобках, потом они раскрываются, а потом уже все остальное. В итоге получаем 1.
Для если бы в ответе нужно было получить 9, то записывалось бы так: (6/2)(1+2)
Скобки всегда можно раскрыть в любое время. И если скобки раскрывать в этом примере , то при их раскрытии 6 вообще не участвует. А это значит, что сперва выполняется действие в скобках, потом они раскрываются, а потом уже все остальное. В итоге получаем 1.
Для если бы в ответе нужно было получить 9, то записывалось бы так: (6/2)(1+2)
>Пруфы блядь чего? Что такого правила не существует?
А выше есть цитата из учебника, который говорит, что есть. Ты обкакался?
так иди и загугли, тебе же очевидно
а мне очевидно, что ÷ используется для обозначения интервала значений
Где?
Пример алгебраический, аутисты-двачеры вставляют его в свои ебучие арифметические калькуляторы и ходят довольные со своей девяткой
>Пердиксы, руководствующиеся неведомой силой связывания, говорят, что 1
Мань, читай:
In this more sophisticated convention, which is often used in algebra, implicit multiplication is given higher priority than explicit multiplication or explicit division, in which those operations are written explicitly with symbols like × * / or ÷.
>положительные целые
>-1
Понимаемо, хорошего дня
Сколько будет 2+2:2*2?
>иди и загугли, тебе же очевидно
А что дегенераты решают пример из 3 класса школы на калькуляторе?
Ответ:1
Ответ:1
4
Пориджей сейчас совсем по дебильному обучают, они больше полезных знаний в жизни рряяяя получают из тик тока.
как же красиво ты слился...
Как нехуй делать. Будет бесконечность.
Уроки иди учи.
Правильно вычислять:
Действие в скобках, а потом справа налево: 2+1=3, 3*2=6, 6/6=1
Иди в школу и учись, блядь. Хорошо, что ты у меня в проектном бюро не работаешь, уебан.
Адекваты.
Толсто
Ответ прост и очевиден всем, кто не прогуливал школу
Скажи честно, ты тупой?
Еще один с <80 icq
Нахуй ты знак умножения поставил, если в ОП-посте его нет?
Даже если так, то с хуя ли? Действие в скобках, умножение, потом деление.
А что там по-твоему?
>как же красиво ты слился...
Ты сам-то понял что пизданул? Тебе интересно и поэтому ты гуглить не будешь, а для меня очевидно и поэтому мне надо гуглить. Вы же совсем дебилы, лол.
Ты долбаеб? Если нет, докажи что 2 * (1 + 2) != 2(1 + 2)
Ебланы? Схуяли 6/2(1+2)=6/(2(1+2)), м?
А если другим цветом кверх ногами написать?
Цельная величина.
Потому что это дробь блять
>Скажи честно, ты тупой?
Двойку в конец переставь - будет 4.
>Тебе интересно
нет, мне не интересно, это тебе там что-то очевидно, но за пруфами ты можешь только в гугл послать, так как сам не в состоянии их найти
это очевидно
>Ебланы? Схуяли 6/2(1+2)=6/(2(1+2)), м?
С того, что 2(1+2) это 23.
Тогда вся цельная величина была бы в скобках, без них это просто умножение
Так нахуя ты прогуливал если не смог пример детский решить?
В какой конец, тот что твой батя об шторы не вытер и ты родился? От перестановки множителей результат не меняется.
Вангую вы и через 20 лет не решите этот пример.
Ответ 9
Ответ 9
Но у тебя же умножение приоритетней )
>нет, мне не интересно, это тебе там что-то очевидно, но за пруфами ты можешь только в гугл послать, так как сам не в состоянии их найти
И зачем мне что-то искать человеку, которому неинтересно? Ты под наркотиками сейчас?
>С того, что 2(1+2) это 23
Пиздец блядь
>пориджевый попытался в толстоту
Действие в скобках сложение. Потом умножение. Потом только деление. Не?
>В какой конец, тот что твой батя об шторы не вытер и ты родился? От перестановки множителей результат не меняется.
Ну, давай, считай: 6/(1+2)х2.
>не смог пример детский решить
Докажи что не смог, мань.
Скобок, опоясывающих 2(1+2) нет - чек
Сначала раскрываем скобки, получаем 2 3 - чек
Далее решаем слева направо, 6 / 2 = 3, 3 3 = 9 - чек
Ты обосравшийся долбаеб - чек
Бля, забыл в какую сторону воюю, тогда: 2,5
Да уже выше писали, по этой записи из оп-поста скобки можно представить как x.
6/2x, где x = (1+2)
С хуя ли умножение главнее, чем деление, если они равнозначны?
Нельзя, пруфы что можно
то есть у тебя пруфов нет, я тебя понял
Ты еблан, скажи честно?
6 / 2 3 = 6 3 / 2
Ясно.
>Ты еблан, скажи честно?
Считай давай.
Лол, ебать ты сейчас обосрался.
6/23 = 0,260
63/2 = 31,5
Ты дебил?
Положняк такой:
Ты петух, сын обезьяны и дворняги
И нахуй ты там скобку поставил, даун?
Ебаная разметка похерила всё.
Ты считать совсем не умеешь?
Давай посчитаю.
6 3 = 18
18 / 2 = 9
6 / 2 = 3
3 3 = 9
Продолжай обсираться дальше, жертва неудачного аборта мамаши алкашки.
>Лол, ебать ты сейчас обосрался.
Наоборот: показал где обосрались девяткодауны.
> а потом справа налево
ты скозал? меня учили что после скобок всё идёт по порядку т.е. слева направо
Вижу лишь один способ разрешить противоречие - предлагаю забить стрелу ИРЛ, где мы обсудим порядок вычисления с использованием не только силы ума, но и силы духа.
Пердикс, я тебя выслушал, а теперь бегом силу связывания вычислять
>когда называешь обосравшимися всех, кто увидел твои обосранные штаны.
>63 = 18
63 не равно 18
>33 = 9
Не равно 9
С какими дебилами я сижу
решите 2x / 2x = ?
>6 3 = 18
>18 / 2 = 9
>
>6 / 2 = 3
>3 3 = 9
Что за хуйню ты написал, одноклеточный?
Хз че вы не можете
6/2(2+1)=6/((2+1)+(2+1))=6/(6)=1
6/2(2+1)=6/((2+1)+(2+1))=6/(6)=1
Один хуй 1, если я не забыл как дроби считать. Что за мудак так записывает дроби?
Славно маняврируешь, мань.
Если её не поставить, то получается ответ 9, что верх дебилизма
Сём, не пались, тебя даже по запаху говна можно узнать.
Считаю 6 / 32 = 1
Дальше что?
>Далее решаем слева направо, 6 / 2 = 3, 3 3 = 9 - чек
Точно тупой
Случаи возможного пропуска знака умножения:
Между буквенными множителями;
Между числовым и буквенным множителем;
Между множителем и скобкой;
Между выражениями в скобках.
Тут подходит только правило №3. И тогда пропущенный знак умножения равносилен скобкам, то есть 2(2+1) = (2(2+1)), следуя правилам выше.
И получается, что если выражение (2+1) заменить на икс, то написание 6/2Х читается как "шесть, разделить на два икса".
Тогда ответ: 1.
То есть если не портить пример ненужной скобкой, то получается правильный ответ? Ну нихуя ж себе
Это не дробь, а знак деления.
Типикали контрвспук 9-блядка
>То есть если не портить пример ненужной скобкой, то получается правильный ответ? Ну нихуя ж себе
Школу прогуливал?
Что ты, блядь пытаешься написать?
>6 * 3
18
18 / 2
9
и тд
Что это должно значить, блядь?
Ты? Видимо да. В примере нет скобки, ты расставляешь не нужный приоритет перед умножением
Да он под грибами, походу.
Перекатывать будем?
Путь тонет нахуй, я ща от смеха сдохну
>Ты? Видимо да. В примере нет скобки, ты расставляешь не нужный приоритет перед умножением
Не нравится русский учебник, вот английский:
Multiplication without a symbol ("implied/implicit multiplication") should be done before any other operations in an expression [except exponents], including "explicit multiplication" using a symbol.
По-моему действие с результатом в скобках на первом месте в этом раскладе и определяет.
>themathdoctors.org
Пердиксы уже совсем поехали, начитаются какой-то хуйни в интернетах, потом скобки в жопы суют друг другу
Всё равно 1. Знак деления 2 точки вертикальных.
>Пердиксы уже совсем поехали, начитаются какой-то хуйни в интернетах, потом скобки в жопы суют друг другу
Учебники и правила хуйня, так и запишем.
У меня ответ больше, я прав.
ПЕРЕКАТ
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
ПЕРЕКАТ
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
ПЕРЕКАТ
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
https://2ch.hk/b/res/257241811.html
Однёркодауны соснули у гениальных девяткогоспод.
Один же
6 / 2 x (1 +2) = 6 / (2 x 3) =6 / 6 = 1
